Εφαρμογή του VEX 123

Σύνδεση με VEX 123

Το ρομπότ 123 είναι ιδανικό για μικρούς μαθητές που είναι έτοιμοι να εξερευνήσουν μια ποικιλία εννοιών σε όλα τα γνωστικά αντικείμενα. Σε αυτήν την Ενότητα, οι μαθητές θα χρησιμοποιήσουν το 123 Robot and Coder για να εξασκηθούν στην αλληλούχιση. Οι κάρτες Coder για το ρομπότ 123 είναι φυσικά παραδείγματα μιας γλώσσας προγραμματισμού. Αυτό βοηθά τους μαθητές να οργανώσουν τα έργα τους και να δουν τη σύνδεση μεταξύ της γλώσσας προγραμματισμού (χρησιμοποιώντας τον Coder και τις κάρτες Coder) και των συμπεριφορών που ολοκληρώνονται από το 123 Robot. Το να έχουν οι μαθητές ένα φυσικό χειριστικό μέσο μπορεί να βοηθήσει να κάνουν πρακτικές εφαρμογές αφηρημένων ιδεών όπως ο προγραμματισμός και η αλληλουχία.

Στο Εργαστήριο 1, οι μαθητές θα μάθουν τα βήματα που απαιτούνται για την επικοινωνία με το Ρομπότ 123 μέσω του Κωδικοποιητή. Στους μαθητές θα δοθούν κάρτες Κωδικοποιητή και θα δοκιμαστεί η συμπεριφορά του Ρομπότ 123. Θα εφαρμόσουν τις γνώσεις τους στον προγραμματισμό του ρομπότ 123 για να δημιουργήσουν μια χορευτική κίνηση. Κατά τη διάρκεια του Active Share, οι μαθητές θα μοιραστούν τα βήματα του έργου τους και την χορευτική κίνηση που ολοκληρώνει το ρομπότ 123. Στο Εργαστήριο 2, οι μαθητές θα εμβαθύνουν στην κατανόηση των συμπεριφορών, τοποθετώντας τις κάρτες Κωδικοποιητή για το Ρομπότ 123 στη σωστή σειρά, ώστε να πλοηγούνται σε έναν χάρτη θησαυρού της τάξης. 

Κατά τη διάρκεια και των δύο εργαστηρίων, οι μαθητές θα αποκτήσουν δεξιότητες χωρικής συλλογιστικής. Οι μαθητές θα είναι σε θέση να χωρίσουν τα βήματα για να φτάσουν στον θησαυρό σε μέρη και να επιδείξουν την κατανόησή τους κωδικοποιώντας το ρομπότ 123 για να αποφύγουν τα εμπόδια και να φτάσουν στον θησαυρό.

Αυτά τα Εργαστήρια θα δώσουν στους μαθητές μια ιδέα για το πώς θα ασχοληθούν με τα Εργαστήρια STEM στην τάξη τους, καθώς και μια εισαγωγή στη διαλογική φύση της μαθησιακής διαδικασίας του ρομπότ 123.

Οι μαθητές θα χρησιμοποιήσουν δεξιότητες χωρικής συλλογιστικής για να χαρτογραφήσουν νοερά πώς πρέπει να κινείται το 123 Ρομπότ μέσα στη Μονάδα. Οι μαθητές θα πρέπει να χρησιμοποιούν λέξεις που τους καθοδηγούν καθώς εξηγούν κατά τη διάρκεια των συζητήσεων πώς πιστεύουν ότι θα συμπεριφερθεί το Ρομπότ 123, και θα χρησιμοποιούν επίσης χειρονομίες καθώς επικοινωνούν με τους συμμαθητές τους και τον καθηγητή τους. Με αυτόν τον τρόπο, οι μαθητές είναι σε θέση να αναπτύξουν τις δεξιότητες χωρικής συλλογιστικής τους μέσω καθοδηγούμενης εξερεύνησης και διερεύνησης.

Χρήση αφισών καρτών κωδικοποίησης στην τάξη σας

Οι αφίσες της κάρτας κωδικοποίησης μπορούν να αποτελέσουν ένα στοιχείο που ενισχύει τις έννοιες, το λεξιλόγιο και τη μάθηση που λαμβάνει χώρα με το VEX 123. Οι αφίσες της κάρτας κωδικοποίησης μπορούν επίσης να χρησιμοποιηθούν για να στηρίξουν ένα Κέντρο Μάθησης ή έναν χώρο τάξης και να βοηθήσουν καθορισμό της μάθησης που θα λάβει χώρα εκεί. Οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί μπορούν να χρησιμοποιήσουν αυτές τις αφίσες ως αναφορά κατά τη διάρκεια του μαθήματος και ως κοινόχρηστο οπτικό βοήθημα σε συζητήσεις και μαθησιακές εμπειρίες. Ανατρέξτε στο άρθρο της Βιβλιοθήκης VEX με τίτλο Χρήση αφισών με κάρτες κωδικοποίησης στην τάξη για να κατεβάσετε αυτές τις εκτυπώσιμες αφίσες ως PDF.  

Χρησιμοποιήστε αφίσες καρτών Coder για να επισημάνετε συγκεκριμένες κάρτες Coder ή ανατρέξτε σε κάρτες καθώς διδάσκετε. Οι μαθητές μπορούν να χρησιμοποιήσουν αυτές τις αφίσες για να επανεξετάσουν την ορολογία καθώς εργάζονται με το VEX 123. Πιθανές χρήσεις για τις εκτυπώσιμες αφίσες της κάρτας Coder στην τάξη σας περιλαμβάνουν:

• Πίνακες Ανακοινώσεων - Εκτυπώστε και προβάλετε τις αφίσες της κάρτας Coder σε έναν πίνακα ανακοινώσεων για να ενισχύσετε τη μάθηση με το VEX 123 και να μεταφέρετε το θέμα του προγραμματισμού σε όλη την τάξη. Αναφερθείτε σε αφίσες καθώς εφαρμόζετε τα μαθήματα και ενθαρρύνετε τους μαθητές να χρησιμοποιούν αφίσες ως οπτικό βοήθημα κατά τη διάρκεια των συζητήσεων. Ζητήστε τους να αναγνωρίσουν κάρτες στις αφίσες καθώς περιγράφουν τις συμπεριφορές των καρτών στην τάξη.
• Χειροποίητα Υλικά για Μαθητές - Εκτυπώστε και πλαστικοποιήστε ένα σετ αφισών για κάθε ομάδα μαθητών, για να το χρησιμοποιήσετε ως αναφορά κατά την εργασία σας στα Εργαστήρια STEM και την ολοκλήρωση 123 Δραστηριότητες. Οι μαθητές μπορούν πρώτα να προσδιορίσουν τις συμπεριφορές που θέλουν να ολοκληρώσει το 123 Robot τους και, στη συνέχεια, μπορούν να εξετάσουν τις περιγραφές συμπεριφοράς στις αφίσες για να εντοπίσουν τις κάρτες Κωδικοποιητή που ταιριάζουν με αυτές τις συμπεριφορές. 
• Κέντρα Μάθησης - Εκτύπωση και προβολή σε ένα κέντρο μάθησης ως εύχρηστο εργαλείο αναφοράς για την παροχή υποστήριξης στους μαθητές καθώς ολοκληρώνουν δραστηριότητες ανεξάρτητα. Μόλις οι μαθητές καθορίσουν τις συμπεριφορές που θέλουν να ολοκληρώσει το Ρομπότ 123, μπορούν να χρησιμοποιήσουν τις αφίσες για να εντοπίσουν τις κατάλληλες κάρτες Κωδικοποιητή που θα χρησιμοποιήσουν στο έργο τους. Παρέχοντας στους μαθητές τα εργαλεία για να βρίσκουν πληροφορίες μόνοι τους, ενισχύεται η αυτονομία και η ελευθερία των μαθητών στη μάθησή τους.
• Επαναδιδασκαλία - Παρέχετε ένα σύνολο ως αναφορά για τους εκπαιδευτικούς και άλλους επαγγελματίες υποστήριξης, το οποίο θα χρησιμοποιούν για τη διαφοροποίηση και την υποστήριξη εννοιών επαναδιδασκαλίας, όπως η αλληλουχία. Εκτυπώστε και πλαστικοποιήστε ένα σετ αφισών για τους επαγγελματίες υποστήριξης, ώστε να έχουν πρόχειρο ως κοινόχρηστο οπτικό βοήθημα, ώστε να μπορούν να απαντούν σε ερωτήσεις και να καθοδηγούν τους μαθητές καθώς εξασκούνται στην αλληλουχία εντολών και στην κατασκευή έργων. 
• Επέκταση Εργαστηρίων STEM - Ενθάρρυνση της εξερεύνησης των Καρτών Κωδικοποίησης για επεκτάσεις Εργαστηρίου. Παρέχετε στους μαθητές ένα σετ αφισών για να έχουν πρόχειρο, ώστε να εντοπίζουν τις κάρτες Κωδικοποίησης που θα χρειαστούν για να ολοκληρώσουν τις δραστηριότητες επέκτασης. 
  • Ζητήστε από τους μαθητές να χρησιμοποιήσουν τις αφίσες της κάρτας Coder για να συγκρίνουν και να αντιπαραβάλλουν τις διαφορετικές κάρτες και να δημιουργήσουν ένα έργο που ολοκληρώνει μια πρόκληση STEM Lab με έναν νέο τρόπο. 
  • Ζητήστε από τους μαθητές να χρησιμοποιήσουν την αφίσα Δράση, Ήχος, Κοίτα, Χρόνος για να  κάρτες που προσθέσουν στα έργα τους, ώστε το Ρομπότ 123 να εκτελέσει μια ενέργεια για να γιορτάσει την ολοκλήρωση ενός Εργαστηρίου STEM ή μιας πρόκλησης Δραστηριότητας.
• Χρήση ως βάση για διαλείμματα και παιχνίδια για τον εγκέφαλο. Σετ εκτύπωσης και πλαστικοποίησης για να το χρησιμοποιήσουν οι μαθητές σε ένα παιχνίδι όπου θα αναπαραστήσουν τις συμπεριφορές για επιλεγμένες κάρτες Coder.
• Ενίσχυση Βασικού Λεξιλογίου - Χρησιμοποιήστε το για να ενθαρρύνετε τη χρήση λεξιλογίου, ώστε να βοηθήσετε τους μαθητές να μάθουν τα ονόματα και τις συμπεριφορές που σχετίζονται με κάθε κάρτα Κωδικοποιητή. Κόψτε τις κάρτες Κωδικοποιητή και τις περιγραφές συμπεριφοράς και ζητήστε από τους μαθητές να παίξουν ένα παιχνίδι όπου θα αντιστοιχίσουν την κάρτα Κωδικοποιητή με τη συμπεριφορά που τους σχετίζεται.

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τη χρήση αφισών στην τάξη σας και για να αποκτήσετε πρόσβαση σε πρόσθετες αφίσες VEX, στο Άρθρο της Βιβλιοθήκης VEX με τίτλο Χρήση Αφισών στην Τάξη σας.

Διδασκαλία Κωδικοποίησης

Καθ' όλη τη διάρκεια αυτής της Ενότητας, οι μαθητές θα ασχοληθούν με διαφορετικές έννοιες κωδικοποίησης, όπως οι συμπεριφορές ρομπότ και η αλληλούχιση. Τα εργαστήρια αυτής της ενότητας θα ακολουθήσουν παρόμοια μορφή:

• Αρραβωνιάζω:
  • Οι εκπαιδευτικοί θα βοηθήσουν τους μαθητές να δημιουργήσουν μια προσωπική σύνδεση με τις έννοιες που θα διδαχθούν στο Εργαστήριο.
• Παιχνίδι:
  • Διδάσκει: Οι εκπαιδευτικοί θα παρουσιάσουν την πρόκληση προγραμματισμού. Βεβαιωθείτε ότι οι μαθητές κατανοούν τον στόχο της πρόκλησης.
  • Μοντέλο: Οι εκπαιδευτικοί θα παρουσιάσουν κάρτες Coder που θα χρησιμοποιηθούν στη δημιουργία του έργου τους για την ολοκλήρωση της πρόκλησης. Μοντελοποιήστε τις εντολές της κάρτας Coder προβάλλοντας τον VEXcode 123 ή δείχνοντας τις φυσικές κάρτες Coder. Για εργαστήρια που περιλαμβάνουν ψευδοκώδικα, δώστε στους μαθητές ένα μοντέλο για το πώς να σχεδιάζουν και να σκιαγραφούν την πρόθεση για τα έργα τους.
  • Διευκόλυνση: Θα δοθούν στους εκπαιδευτικούς προτροπές για να εμπλέξουν τους μαθητές σε μια συζήτηση σχετικά με τους στόχους του έργου τους, τη χωρική συλλογιστική που εμπλέκεται στην πρόκληση και τον τρόπο αντιμετώπισης απροσδόκητων αποτελεσμάτων των έργων τους. Αυτή η συζήτηση θα επαληθεύσει επίσης ότι οι μαθητές κατανοούν τον σκοπό της πρόκλησης και τον τρόπο σωστής χρήσης των καρτών Coder.
  • Υπενθύμιση: Οι εκπαιδευτικοί θα υπενθυμίζουν στους μαθητές ότι η πρώτη τους προσπάθεια για τη λύση τους δεν θα είναι σωστή ή δεν θα εκτελεστεί σωστά την πρώτη φορά. Ενθαρρύνετε τις πολλαπλές επαναλήψεις και υπενθυμίστε στους μαθητές ότι η δοκιμή και το λάθος είναι μέρος της μάθησης.
  • Ερώτηση: Οι εκπαιδευτικοί θα εμπλέξουν τους μαθητές σε μια συζήτηση που θα συνδέσει τις έννοιες του εργαστηρίου με εφαρμογές στον πραγματικό κόσμο. Μερικά παραδείγματα θα μπορούσαν να περιλαμβάνουν, «ήθελες ποτέ να γίνεις μηχανικός;» ή «πού έχεις δει ρομπότ στη ζωή σου;»
• Μερίδιο:
  • Οι μαθητές έχουν την ευκαιρία να επικοινωνήσουν τις γνώσεις τους με πολλούς τρόπους. Χρησιμοποιώντας τον Πίνακα Επιλογής, οι μαθητές θα έχουν «φωνή και επιλογή» για το πώς θα παρουσιάσουν με τον καλύτερο τρόπο τη μάθησή τους.