Antecedentes

La unidad Touch to Code lo familiarizará a usted y a sus estudiantes con los conceptos fundamentales de codificación utilizando los botones táctiles del 123 Robot. Los estudiantes aprenderán la terminología asociada con los comportamientos de los robots, incluida la descomposición y la secuenciación, y usarán este lenguaje a medida que participen en exploraciones guiadas, investiguen los conceptos básicos de la codificación y los desafíos de resolución de problemas utilizando el Robot 123.

¿Qué es un robot?

Un robot es un dispositivo que puede llevar a cabo una acción una vez que está programado para hacerlo. En informática, un robot se define como un dispositivo que puede sentir, pensar y actuar. Esto se conoce comúnmente como el bucle de decisión de la → Ley Sense → Think.
 

Un Robot 123 utiliza sensores para recopilar datos de su entorno (Sense), tomar decisiones basadas en esta información (Think) y convertir esa información en instrucciones para comportamientos (Act). Un dispositivo, como un teléfono, no es un robot porque no puede actuar sobre o dentro de su entorno. Esta capacidad de actuar es una característica clave que define lo que hace que algo sea un robot, a diferencia de otro tipo de dispositivo.

Es importante tener en cuenta para los estudiantes que un robot no puede pensar por sí mismo, solo puede hacer lo que está programado para hacer. Un robot requiere programación, o codificación, para poder actuar sobre su entorno.

¿Qué es VEX 123?

VEX 123 permite a los niños explorar conceptos de informática, y a usted, el maestro, incorporar cosas como el razonamiento espacial, la codificación y la descomposición en una amplia gama de áreas de contenido. VEX 123 ofrece una oportunidad para que los estudiantes y maestros interactúen y compartan el código de manera fácil y tangible a lo largo de las actividades de un laboratorio. Hay una serie de Unidades y Laboratorios escritos para darle ideas sobre formas de usar VEX 123 en su aula, y todos ellos incluirán el uso de su Robot 123 de forma práctica. 

Los recursos para maestros están diseñados para proporcionarle la estructura y el apoyo necesarios para integrar VEX 123 en su entorno de aprendizaje. Estos recursos ayudarán a los maestros novatos a llevar la tecnología y la innovación a sus escuelas y a los maestros experimentados a crear las aulas del futuro. Los recursos que se encuentran en la página 123 Recursos para maestros incluyen:

• Una guía de introducción para adaptar VEX 123 a su aprendizaje STEM.
• Una guía de implementación para ayudarte a comenzar a enseñar STEM Labs.
• Un documento de valor para el docente que explica la pedagogía detrás de la creación de laboratorios STEM.
• Una guía de estimulación acumulativa para ayudarlo a alinearse y planificar qué laboratorios STEM enseñar.
• Una lista de estándares de contenido donde están disponibles gráficos específicos de cada país para mostrar la alineación de los estándares con los laboratorios STEM de VEX 123.
• Una lista de materiales maestros de STEM Lab con todo lo que necesita para implementar STEM Labs en su escuela o aula.

¿Qué es un lenguaje de programación?

Un lenguaje de programación es el modo de comunicación entre un ordenador y un programador. Los lenguajes de programación siguen instrucciones paso a paso que un ordenador entiende para que sus programas funcionen. Los niños experimentan los lenguajes de programación en la codificación temprana mediante la creación de comandos simples utilizando el lenguaje direccional. La creación de estos comandos requiere que los estudiantes combinen habilidades de comunicación, pensamiento y resolución de problemas. 

El Robot 123 utiliza botones táctiles como comandos. Las combinaciones de pulsaciones de botones comunican al robot qué acciones o comportamientos debe llevar a cabo. En esta Unidad, los estudiantes usarán los botones en la parte superior del Robot 123 para codificar el robot para completar los desafíos. La siguiente tabla muestra el comportamiento ejecutado con cada uno de los botones táctiles del Robot 123.

Botón	Nombre	Comportamiento
	Inicio	Inicia el proyecto cuando se pulsa.
	Mover	123 Robot avanzará por 1 longitud de robot, o 1 cuadrado en el Campo 123.
	Derecha	123 El robot girará en su lugar 90 grados a la derecha.
	Izquierda	123 El robot girará en su lugar 90 grados a la izquierda.
	Sonido	123 El robot tocará un sonido de bocinazo.

¿Qué es la descomposición?

La descomposición implica descomponer un problema complejo en comportamientos que sean más manejables y fáciles de entender. Dividir el problema en partes más pequeñas significa que cada parte se puede examinar con más detalle y resolver con mayor facilidad. Por ejemplo, si un estudiante quiere que su robot se mueva en un cuadrado, tendría que dividirlo en comandos más pequeños. Perfeccionar el proceso de desglose es importante para que los estudiantes practiquen, ya que es posible que no dividan los comandos en componentes más pequeños al principio.

¿Cómo se utiliza la secuenciación en esta unidad?

La secuencia es el orden en que se ejecutan los comandos en un proyecto. Los comandos del botón táctil se ejecutan comenzando con la primera pulsación del botón y se ejecutan en el orden en que se pulsan los botones. La siguiente tabla muestra una secuencia de pulsaciones de botones para codificar el 123 Robot para que se mueva en un cuadrado. La secuencia de pulsaciones de botón es de izquierda a derecha. Si los estudiantes no han pulsado los botones en la secuencia adecuada, entonces el Robot 123 no se moverá según lo previsto.

1	2	3	4	5	6	7	8

Los estudiantes deberán comprender que hay una correspondencia 1:1 entre presionar un botón y la acción del robot para planificar sus proyectos. Por cada pulsación de un botón en la parte superior del Robot 123, el robot moverá o girará una unidad o reproducirá un sonido una vez. Para obtener más información sobre cómo usar los botones táctiles en el 123 Robot, consulte el artículo Codificación con los botones táctiles en la 123 Robot VEX Library.

Para decirle a un robot cómo moverse de manera exacta y precisa, se necesitan tanto la descomposición como la secuenciación. Primero, el problema, como cómo pasar a las letras de una palabra, se descompondrá en incrementos y comportamientos más pequeños. Luego, una vez que se identifican estos comportamientos, deben organizarse en la secuencia correcta. Esto es importante porque el 123 Robot solo se moverá según las indicaciones de las pulsaciones del botón táctil. En la siguiente animación, puede ver que el 123 Robot está codificado con pulsaciones de botones que llevan al robot a la primera letra, lo hacen girar y luego pasan por encima de las letras de la palabra "GATO".

Pasos para planificar y secuenciar un proyecto

La planificación del proyecto requiere que los estudiantes identifiquen la meta para su proyecto, luego desglosen los pasos necesarios para lograr esa meta en pasos discretos que pueden ser ejecutados por el Robot 123. Una vez que hayan desglosado los pasos en comportamientos táctiles, secuenciarán las pulsaciones de los botones para construir su proyecto. Luego, pueden probar el proyecto en el Campo 123 para asegurarse de que alcance la meta.

• Primero, identifique el objetivo: ¿qué debe hacerse? Por ejemplo, haz que el 123 Robot conduzca sobre cada una de las letras de la palabra CAT.  

• Luego, desglosa los pasos necesarios para lograr el objetivo e identifica las pulsaciones de los botones necesarias para lograr estos pasos. Aquí primero deberá avanzar un cuadrado hasta la letra "C". Luego gire a la derecha y avance un cuadrado para llegar a la letra "A". Y, por último, avanza un cuadrado más hasta la letra "T". Esto se puede lograr pulsando los botones "Mover" y "Girar a la derecha".

• A continuación, planifica la secuencia del proyecto. ¿Cuál es el orden de las pulsaciones de los botones necesarias para lograr el objetivo?

1	2	3	4

• Seleccione "Iniciar" para probar el proyecto y ver si el Robot 123 logra el objetivo identificado en el primer paso.