Descripción general

Calificaciones

3+ (edades 8+)

Tiempo

40 minutos por laboratorio

Preguntas esenciales de la unidad

¿Cómo podemos mejorar nuestros proyectos de codificación incorporando las necesidades, perspectivas e ideas de otros?
¿Cómo cambia la nueva tecnología la forma en que las personas viven y trabajan?

Comprensión de la unidad

Los siguientes conceptos se cubrirán a lo largo de esta unidad:

Colaborar y comunicarse respetuosamente ayuda a crear mejores soluciones tecnológicas que satisfagan las necesidades de todos.
El comportamiento digital responsable, incluida la creación y gestión de contraseñas seguras, es esencial para mantener la seguridad y la privacidad.
Las nuevas tecnologías pueden cambiar la forma en que las personas viven y trabajan

Resumen del laboratorio

Haga clic en las siguientes pestañas para obtener un resumen de lo que los estudiantes harán y aprenderán en cada laboratorio.

Laboratorio 1 - Mensajero de refrigeración

Pregunta de enfoque principal: ¿Cómo podemos colaborar de forma respetuosa y responsable para codificar un robot?

A los estudiantes se les presentará un escenario en el que las personas viven en un clima desértico y necesitan celdas de enfriamiento para vivir cómodamente porque el desierto se está volviendo cada vez más caliente. Es necesario utilizar robots para transportar estas peligrosas celdas de refrigeración al vecindario.
Los estudiantes construirán el Super Código Base 2.0.
Los estudiantes crearán un proyecto VEXcode GO para su Super Code Base para conducir desde la fábrica, recoger una celda de enfriamiento en el laboratorio y luego llevar la celda de enfriamiento al vecindario.
Después de construir y probar sus proyectos, los estudiantes mejorarán sus proyectos para entregar las celdas de enfriamiento más rápido. Crean estas mejoras reuniendo ideas de otros grupos, obteniendo permiso para usar esas ideas y luego dando crédito a los grupos cuyas ideas han utilizado en el plan del proyecto.

Laboratorio 2 - Acceso concedido

Pregunta de enfoque principal: ¿Cómo podemos crear y administrar contraseñas de forma segura?

Los estudiantes continuarán interactuando con el escenario presentado en el Laboratorio 1.
Los estudiantes aprenderán que el laboratorio donde se encuentran las celdas de enfriamiento utiliza una para ayudar a mantenerlas seguras. Los estudiantes primero deben decodificar la contraseña predeterminada que se le dio a su robot. Esta contraseña se comunica mediante las luces del parachoques LED.
Luego, los estudiantes deben modificar el código para poder cambiar la contraseña que usará su robot para ingresar al laboratorio. Deben asegurarse de que su contraseña permanezca segura.

Normas de la unidad

Los estándares de la unidad se abordarán en cada laboratorio dentro de la unidad.

Asociación de profesores de informática (CSTA)

1B-IC-20: Buscar perspectivas diversas con el propósito de mejorar los artefactos computacionales.

Cómo se logra el estándar: En el Laboratorio 1, los estudiantes realizan una lluvia de ideas y planifican el camino que debe tomar la Super Base de Código para entregar estas celdas de enfriamiento. Discuten su plan con otros grupos y comparten ideas sobre cómo hacer más rápida la entrega de las celdas de enfriamiento. El profesor facilita estas discusiones para que los estudiantes tengan orientación sobre cómo buscar esas perspectivas diferentes de otros grupos para mejorar sus proyectos VEXcode GO.

En el Laboratorio 2, los estudiantes decodifican y luego crean sus propias contraseñas. Compartirán entre ellos las técnicas que utilizan para recordar sus nuevas contraseñas y también técnicas para mantener sus contraseñas seguras. Los estudiantes utilizan esas diferentes perspectivas para crear y recordar esas nuevas contraseñas.

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