Lompat ke isi utama

Pratinjau Gravity Rush

  • 12 - 18 tahun
  • 45 menit - 4 jam, 50 menit
  • Canggih
Pratinjau gambar

Keterangan

Pelajar akan menjelajahi VEX V5 Clawbot dan isu-isu mengenai pusat gravitasi saat mereka mempersiapkan diri untuk perlombaan.

Konsep Kunci

  • Titik berat

  • Percepatan

  • Pengujian & Pengumpulan Data

Tujuan

  • Buat V5 Clawbot dan jalur untuk balapan di atasnya

  • Membuat dan mengevaluasi strategi dan rencana untuk memenangkan perlombaan

  • Menganalisis data yang dikumpulkan dari pengujian untuk memutuskan konfigurasi terbaik untuk balapan

  • Terapkan rumus percepatan untuk menjalankan pengujian secara tepat

  • Menerapkan konsep pusat gravitasi

  • Memahami bagaimana gerak mempengaruhi stabilitas benda

Bahan yang dibutuhkan

  • Kit Pemula Kelas VEX V5

  • Buku catatan teknik

  • Pita untuk menandai ruang balap di lantai

  • Tongkat meteran atau pita pengukur

  • Bahan untuk membuat rampa

  • Botol plastik 500 mL diisi dengan bahan kering dengan berat yang sama untuk setiap tim yang berkompetisi

Catatan Fasilitasi

  • Tantangan Lengan Cakar memiliki sejumlah komponen yang direkomendasikan tetapi dapat disesuaikan dengan sumber daya yang tersedia.

    • Bahan untuk jalan landai dapat sangat bervariasi. Apa pun mulai dari binder tiga cincin hingga kayu lapis dapat digunakan selama bahannya cukup kuat untuk menopang berat dua V5 Clawbots.

    • Botol plastik 500 mL yang diisi pasir adalah perkiraan berat muatannya. Satu-satunya persyaratan adalah muatan yang ditimbang harus sama persis bentuk dan beratnya untuk setiap tim yang berkompetisi.

  • Menemukan ruang yang dapat menampung lintasan berukuran 3 meter kali 1,25 meter mungkin sulit. Dalam kasus semacam itu, lintasan dan jalurnya dapat diperkecil sedikit. Akan tetapi, lebar lintasan harus cukup lebar untuk menampung dua V5 Clawbots yang balapan pada saat yang sama.

  • Disarankan agar tim menghitung akselerasi V5 Clawbot tetapi jika ini terlalu rumit, tim dapat memperkirakan apakah V5 Clawbot berakselerasi dengan cepat, sedang, atau lambat dan kemudian menentukan apa artinya hal itu bagi tim mereka.

  • Konsep utama Lab STEM ini adalah pusat gravitasi dan hubungannya dengan stabilitas robot yang bergerak. Oleh karena itu, penting untuk dicatat bahwa V5 Clawbot rentan terbalik saat lengan cakar diangkat, terutama jika lengan terangkat dan cakar memegang suatu objek.

  • Jumlah tim yang genap akan membuat kompetisi menjadi lebih mudah. Namun, sejumlah tim dapat berpartisipasi jika sistem pertandingan round robin digunakan.

  • Perkiraan kecepatan setiap bagian Lab Stem adalah sebagai berikut: Mencari - 155 menit, Bermain - 45 menit, Menerapkan - 20 menit, Memikirkan kembali - 65 menit, Mengetahui - 5 menit.

Tingkatkan Pembelajaran Anda

Sains

  • Gunakan teknik pengujian/pencatatan data yang diperkenalkan dalam pelajaran sains Anda berikutnya.

  • Telitilah sifat inersia. Buatlah daftar dan jelaskan tiga contoh perlawanan jenis ini.

Sejarah

  • Menyelesaikan dan menyajikan penelitian lebih lanjut tentang Menara Miring Pisa.

Bahasa inggris

  • Tulis paragraf tentang saat Anda harus menggunakan strategi dan kerja sama tim untuk memecahkan masalah.

Standar Pendidikan

Standar Literasi Teknologi (STL)

  • 8.J: Desain perlu terus diperiksa dan dikritik, dan gagasan desain harus didefinisikan ulang dan ditingkatkan. (Menerapkan)

  • 9.I: Menetapkan prinsip desain yang digunakan untuk mengevaluasi desain yang ada, untuk mengumpulkan data, dan untuk memandu proses desain. (Menerapkan)

  • 9.L: Proses desain teknik mempertimbangkan sejumlah faktor. (Menerapkan)

Standar Sains Generasi Berikutnya (NGSS)

  • HS-ETS1-2: Merancang solusi untuk masalah dunia nyata yang kompleks dengan memecahnya menjadi masalah yang lebih kecil dan lebih mudah dikelola yang dapat dipecahkan melalui rekayasa. (Terapkan dan Pikirkan Kembali)

Standar Inti Negara Bagian (CCSS)

  • CCSS.RST.9-12.3: Ikuti dengan tepat prosedur multilangkah yang rumit saat melakukan eksperimen, melakukan pengukuran, atau melakukan tugas teknis; menganalisis hasil spesifik berdasarkan penjelasan dalam teks. (Cari, Mainkan, dan Pikirkan Kembali)

  • CCSS.MP.1: Memahami masalah dan bertekun dalam menyelesaikannya. (Terapkan dan Pikirkan Kembali)

Pengetahuan dan Keterampilan Esensial Texas (TEKS)

  • 110.58.b.2.F: Berpartisipasi dengan tepat dalam percakapan. (Cari, Mainkan, Terapkan, dan Pikirkan Kembali)

  • 110.58.b.3.E: Menggunakan keterampilan verbal, nonverbal, dan mendengarkan yang tepat untuk meningkatkan efektivitas kelompok. (Cari, Mainkan, Terapkan, dan Pikirkan Kembali)

  • 111.39.c.1.B: Gunakan model pemecahan masalah yang menggabungkan analisis informasi yang diberikan, merumuskan rencana atau strategi, menentukan solusi, membenarkan solusi, dan mengevaluasi proses pemecahan masalah dan kewajaran solusi. (Terapkan dan Pikirkan Kembali)