Skip to main content

ഗ്രാവിറ്റി റഷ് പ്രിവ്യൂ

  • 12 - 18 വയസ്സ്
  • 45 മിനിറ്റ് - 4 മണിക്കൂർ, 50 മിനിറ്റ്
  • വിപുലമായത്
ചിത്രം പ്രിവ്യൂ ചെയ്യുക

വിവരണം

മത്സരത്തിന് തയ്യാറെടുക്കുമ്പോൾ, പഠിതാക്കൾ VEX V5 ക്ലോബോട്ടിനെയും ഗുരുത്വാകർഷണ കേന്ദ്രത്തിന്റെ പ്രശ്‌നങ്ങളെയും കുറിച്ച് പഠിക്കും.

പ്രധാന ആശയങ്ങൾ

  • ഗുരുത്വാകർഷണ കേന്ദ്രം

  • ത്വരണം

  • പരിശോധന & ഡാറ്റ ശേഖരണം

ലക്ഷ്യങ്ങൾ

  • ഒരു V5 ക്ലോബോട്ടും അതിൽ മത്സരിക്കാൻ ഒരു റാമ്പും സൃഷ്ടിക്കുക.

  • മത്സരം ജയിക്കുന്നതിനുള്ള തന്ത്രങ്ങളും പദ്ധതികളും സൃഷ്ടിക്കുകയും വിലയിരുത്തുകയും ചെയ്യുക.

  • ഓട്ടത്തിന് ഏറ്റവും അനുയോജ്യമായ കോൺഫിഗറേഷൻ തീരുമാനിക്കുന്നതിന് പരിശോധനയിൽ നിന്ന് ശേഖരിച്ച ഡാറ്റ വിശകലനം ചെയ്യുക.

  • പരിശോധന കൃത്യമായി നടത്തുന്നതിന് ത്വരിതപ്പെടുത്തലിനുള്ള ഫോർമുല പ്രയോഗിക്കുക.

  • ഗുരുത്വാകർഷണ കേന്ദ്ര ആശയങ്ങൾ പ്രയോഗിക്കുക

  • വസ്തുക്കളുടെ സ്ഥിരതയെ ചലനം എങ്ങനെ ബാധിക്കുന്നുവെന്ന് മനസ്സിലാക്കുക

ആവശ്യമായ വസ്തുക്കൾ

  • VEX V5 ക്ലാസ്റൂം സ്റ്റാർട്ടർ കിറ്റ്

  • എഞ്ചിനീയറിംഗ് നോട്ട്ബുക്ക്

  • തറയിൽ റേസിംഗ് സ്ഥലം അടയാളപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള ടേപ്പ്

  • മീറ്റർ സ്റ്റിക്ക് അല്ലെങ്കിൽ ടേപ്പ് അളവ്

  • ഒരു റാംപ് നിർമ്മിക്കുന്നതിനുള്ള വസ്തുക്കൾ

  • മത്സരിക്കുന്ന ഓരോ ടീമിനും തുല്യ ഭാരമുള്ള ഉണങ്ങിയ വസ്തുക്കൾ നിറച്ച 500 മില്ലി പ്ലാസ്റ്റിക് കുപ്പി.

സൗകര്യ കുറിപ്പുകൾ

  • ക്ലാവ് ആം ചലഞ്ചിൽ നിരവധി ശുപാർശിത ഘടകങ്ങൾ ഉണ്ടെങ്കിലും ലഭ്യമായ വിഭവങ്ങളുമായി അവ പൊരുത്തപ്പെടുത്താൻ കഴിയും.

    • റാമ്പിനുള്ള വസ്തുക്കൾ വളരെയധികം വ്യത്യാസപ്പെടാം. രണ്ട് V5 ക്ലോബോട്ടുകളുടെ ഭാരം താങ്ങാൻ തക്ക ശക്തിയുള്ള മെറ്റീരിയലുകൾ ഉണ്ടെങ്കിൽ, മൂന്ന് വളയങ്ങളുള്ള ബൈൻഡറുകൾ മുതൽ പ്ലൈവുഡ് വരെയുള്ള എന്തും ഉപയോഗിക്കാം.

    • മണൽ നിറച്ച 500 മില്ലി പ്ലാസ്റ്റിക് കുപ്പി, ഭാരം കൂടിയ ചരക്ക് എന്തായിരിക്കാമെന്ന് സൂചിപ്പിക്കാനുള്ള ഒരു മാർഗമാണ്. മത്സരിക്കുന്ന ഓരോ ടീമിനും വെയ്റ്റഡ് കാർഗോ ആകൃതിയിലും ഭാരത്തിലും കൃത്യമായി ഒരേപോലെ ആയിരിക്കണം എന്നതാണ് ഏക നിബന്ധന.

  • 3 മീറ്റർ x 1.25 മീറ്റർ വീതിയുള്ള ഒരു ട്രാക്ക് ഉൾക്കൊള്ളാൻ കഴിയുന്ന ഒരു സ്ഥലം കണ്ടെത്തുക ബുദ്ധിമുട്ടായിരിക്കും. അത്തരം സന്ദർഭങ്ങളിൽ, ട്രാക്കും അതിന്റെ റാമ്പും ചെറുതായി കുറയ്ക്കാൻ കഴിയും. എന്നിരുന്നാലും, ഒരേ സമയം രണ്ട് V5 ക്ലോബോട്ടുകൾക്ക് മത്സരിക്കാൻ കഴിയുന്നത്ര വീതി ട്രാക്കിന്റെ വീതിയിൽ ഉണ്ടായിരിക്കണം.

  • ടീമുകൾ V5 ക്ലോബോട്ട് ത്വരണം കണക്കാക്കാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു, എന്നാൽ ഇത് വളരെ പുരോഗമിച്ചതാണെങ്കിൽ, ടീമുകൾക്ക് V5 ക്ലോബോട്ട് വേഗത്തിലോ, മിതമായോ, സാവധാനത്തിലോ ത്വരിതപ്പെടുത്തുന്നുണ്ടോ എന്ന് ഏകദേശമായി കണക്കാക്കാനും തുടർന്ന് അവരുടെ ടീമിന് അത് എന്താണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത് എന്ന് നിർവചിക്കാനും കഴിയും.

  • ഈ STEM ലാബിന്റെ കേന്ദ്ര ആശയം ഗുരുത്വാകർഷണ കേന്ദ്രവും ചലിക്കുന്ന റോബോട്ടിന്റെ സ്ഥിരതയുമായുള്ള അതിന്റെ ബന്ധവുമാണ്. അതിനാൽ, നഖം ഉയർത്തുമ്പോൾ V5 ക്ലോബോട്ട് വളയാൻ സാധ്യതയുണ്ടെന്ന കാര്യം ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതാണ്, പ്രത്യേകിച്ച് കൈ ഉയർത്തി നഖം ഒരു വസ്തുവിനെ പിടിക്കുകയാണെങ്കിൽ.

  • ടീമുകളുടെ എണ്ണം ഇരട്ടയായാൽ മത്സരം എളുപ്പമാകും. എന്നിരുന്നാലും, ഒരു റൗണ്ട് റോബിൻ ബ്രാക്കറ്റ് ഉപയോഗിക്കുകയാണെങ്കിൽ എത്ര ടീമുകൾക്കും പങ്കെടുക്കാം.

  • സ്റ്റെം ലാബിന്റെ ഓരോ വിഭാഗത്തിന്റെയും ഏകദേശ വേഗത ഇപ്രകാരമാണ്: സീക്ക് - 155 മിനിറ്റ്, പ്ലേ - 45 മിനിറ്റ്, പ്രയോഗിക്കുക - 20 മിനിറ്റ്, പുനർവിചിന്തനം - 65 മിനിറ്റ്, അറിയുക - 5 മിനിറ്റ്.

നിങ്ങളുടെ പഠനം മുന്നോട്ട് കൊണ്ടുപോകുക

ശാസ്ത്രം

  • നിങ്ങളുടെ അടുത്ത ശാസ്ത്ര പാഠത്തിൽ അവതരിപ്പിച്ച ടെസ്റ്റിംഗ്/ഡാറ്റ ലോഗിംഗ് ടെക്നിക്കുകൾ ഉപയോഗിക്കുക.

  • ജഡത്വത്തിന്റെ സ്വത്ത് ഗവേഷണം ചെയ്യുക. ഇത്തരത്തിലുള്ള പ്രതിരോധത്തിന്റെ മൂന്ന് ഉദാഹരണങ്ങൾ പട്ടികപ്പെടുത്തി വിശദീകരിക്കുക.

ചരിത്രം

  • പിസയിലെ ചായ്‌വ് ഗോപുരത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കൂടുതൽ ഗവേഷണങ്ങൾ പൂർത്തിയാക്കി അവതരിപ്പിക്കുക.

ഇംഗ്ലീഷ്

  • ഒരു പ്രശ്നം പരിഹരിക്കാൻ തന്ത്രവും ടീം വർക്കും ഉപയോഗിക്കേണ്ടി വന്ന ഒരു സമയത്തെക്കുറിച്ച് ഒരു ഖണ്ഡിക എഴുതുക.

വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരം

സാങ്കേതിക സാക്ഷരത (STL) യുടെ മാനദണ്ഡങ്ങൾ

  • 8.ജെ: ഡിസൈൻ തുടർച്ചയായി പരിശോധിക്കുകയും വിമർശിക്കുകയും ചെയ്യേണ്ടതുണ്ട്, കൂടാതെ ഡിസൈനിന്റെ ആശയങ്ങൾ പുനർനിർവചിക്കുകയും മെച്ചപ്പെടുത്തുകയും വേണം. (പ്രയോഗിക്കുക)

  • 9.I: നിലവിലുള്ള ഡിസൈനുകൾ വിലയിരുത്തുന്നതിനും, ഡാറ്റ ശേഖരിക്കുന്നതിനും, ഡിസൈൻ പ്രക്രിയയെ നയിക്കുന്നതിനും ഉപയോഗിക്കുന്ന ഡിസൈൻ തത്വങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുക. (പ്രയോഗിക്കുക)

  • 9.L: എഞ്ചിനീയറിംഗ് ഡിസൈൻ പ്രക്രിയ നിരവധി ഘടകങ്ങൾ കണക്കിലെടുക്കുന്നു. (പ്രയോഗിക്കുക)

അടുത്ത തലമുറ ശാസ്ത്ര നിലവാരം (NGSS)

  • HS-ETS1-2: സങ്കീർണ്ണമായ ഒരു യഥാർത്ഥ ലോക പ്രശ്നത്തെ എഞ്ചിനീയറിംഗിലൂടെ പരിഹരിക്കാൻ കഴിയുന്ന ചെറുതും കൂടുതൽ കൈകാര്യം ചെയ്യാവുന്നതുമായ പ്രശ്നങ്ങളായി വിഭജിച്ച് അതിനുള്ള പരിഹാരം രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുക. (പ്രയോഗിക്കുക, പുനർവിചിന്തനം ചെയ്യുക)

കോമൺ കോർ സ്റ്റേറ്റ് സ്റ്റാൻഡേർഡ്സ് (CCSS)

  • CCSS.RST.9-12.3: പരീക്ഷണങ്ങൾ നടത്തുമ്പോഴോ, അളവുകൾ എടുക്കുമ്പോഴോ, സാങ്കേതിക ജോലികൾ ചെയ്യുമ്പോഴോ സങ്കീർണ്ണമായ ഒരു മൾട്ടിസ്റ്റെപ്പ് നടപടിക്രമം കൃത്യമായി പാലിക്കുക; വാചകത്തിലെ വിശദീകരണങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി നിർദ്ദിഷ്ട ഫലങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്യുക. (അന്വേഷിക്കുക, കളിക്കുക, പുനർവിചിന്തനം ചെയ്യുക)

  • CCSS.MP.1: പ്രശ്നങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കി അവ പരിഹരിക്കുന്നതിൽ സ്ഥിരോത്സാഹം കാണിക്കുക. (പ്രയോഗിക്കുക, പുനർവിചിന്തനം ചെയ്യുക)

ടെക്സസ് അവശ്യ അറിവും കഴിവുകളും (TEKS)

  • 110.58.b.2.F: സംഭാഷണങ്ങളിൽ ഉചിതമായി പങ്കെടുക്കുക. (അന്വേഷിക്കുക, കളിക്കുക, പ്രയോഗിക്കുക, പുനർവിചിന്തനം ചെയ്യുക)

  • 110.58.b.3.E: ഗ്രൂപ്പിന്റെ ഫലപ്രാപ്തി പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിന് ഉചിതമായ വാക്കാലുള്ള, വാക്കേതര, ശ്രവണ കഴിവുകൾ ഉപയോഗിക്കുക. (അന്വേഷിക്കുക, കളിക്കുക, പ്രയോഗിക്കുക, പുനർവിചിന്തനം ചെയ്യുക)

  • 111.39.c.1.B: നൽകിയിരിക്കുന്ന വിവരങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്യുക, ഒരു പദ്ധതി അല്ലെങ്കിൽ തന്ത്രം രൂപപ്പെടുത്തുക, ഒരു പരിഹാരം നിർണ്ണയിക്കുക, പരിഹാരത്തെ ന്യായീകരിക്കുക, പ്രശ്നപരിഹാര പ്രക്രിയയും പരിഹാരത്തിന്റെ ന്യായയുക്തതയും വിലയിരുത്തുക എന്നിവ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ഒരു പ്രശ്നപരിഹാര മാതൃക ഉപയോഗിക്കുക. (പ്രയോഗിക്കുക, പുനർവിചിന്തനം ചെയ്യുക)