개요

성적

K + (만 4세 이상)

시간

실험실당 40분

단위 필수 질문

123 로봇 및 VEXcode 123으로 문제를 해결하려면 어떻게 해야 합니까?

단위 이해

이 단원에서는 다음과 같은 개념을 다룹니다.

학생들이 VEXcode 123 및 123 로봇과 협력하여 문제를 해결하는 방법.
당면 과제를 해결하기 위해 일련의 행동 순서를 올바르게 정하는 계획을 세우는 방법. 이는 개별적으로나 공동으로 할 수 있습니다.
123 로봇이 작업을 수행하기 위해 실행해야 하는 말과 몸짓을 통해 행동을 전달하는 방법.

실습 요약

다음 탭을 클릭하여 각 실습에서 학생들이 할 일과 배울 내용을 요약한다.

실습 1 - 샘플 수집

학생들은 화성에 대해 알고 있는 것과 과학자들이 붉은 행성에 대해 더 많이 배울 수 있는 방법에 대해 토론합니다. 교실 미술 용품과 123 아트 링을 사용하여 123 로봇을 화성 탐사선으로 바꿀 것입니다.
그런 다음 학생들은 교사와 함께 VEXcode 123에서 프로젝트를 빌드하여 123 로봇으로 샘플을 수집합니다.
그런 다음 학생들은 프로젝트에 블록을 추가하여 123 로봇을 돌려 기지로 되돌립니다. 학생들이 프로젝트를 테스트할 때 로봇이 수집을 일시 중지할 때 샘플을 나타내기 위해 123 로봇 위에 지우개와 같은 작은 물체를 배치합니다.

실험실 2 - 수집 및 매장 임무

학생들은 시간이 지남에 따라 변화한다는 것을 알고 있는 것들에 대해 토론하고 화성의 시험에 연결하는 것부터 시작합니다. 그들은 123 로봇을 운전하여 샘플을 수집하고 기지로 돌아와 샘플을 "묻어" 버리는 수업으로 함께 VEXcode 123 프로젝트를 구축합니다.
놀이 섹션에서 학생들은 123 로봇이 샘플을 모으기 위해 운전하고, 기지로 돌아가고, 샘플을 세 번 "묻는" 프로젝트를 만들어야 합니다.
그룹은 다양한 방식으로 이 문제에 접근하기 때문에 학생들은 프로젝트를 공유하고 123 로봇에 해당 경로와 코드를 선택한 이유를 설명합니다.

단위 기준

단위 표준은 단위 내의 모든 실험실에서 다룹니다.

컴퓨터 과학 교사 협회 (CSTA)

CSTA1A-AP-10: 아이디어를 표현하거나 문제를 해결하기 위해 시퀀스와 간단한 루프가 있는 프로그램을 개발합니다.

표준 달성 방법: 실험실 1에서 학생들은 샘플을 수집하고 반환하기 위해 123 로봇을 구동하는 VEXcode 123 프로젝트를 구축합니다. 그들은 123 로봇이 해당 위치로 운전하고, 샘플을 수집할 때까지 기다린 다음, 돌리고 기지로 다시 운전하기 전에 소리를 재생하도록 프로젝트를 시퀀싱해야 합니다.

실험실 2에서 학생들은 VEXcode 123에 프로젝트를 구축하여 123 로봇을 구동하여 세 개의 샘플을 수집하고 반환합니다. 그들은 123 로봇 드라이브를 위치에 배치하기 위해 시퀀스를 사용하여 프로젝트를 개발하고, 샘플을 수집하고, 사운드를 재생하고, 기지로 돌아오고, 샘플을 떨어 뜨리고, 샘플이 "묻혔다" 는 것을 나타내는 다른 사운드를 재생합니다.

공통핵심국가표준 (CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.K.G.A.1: 도형의 이름을 사용하여 환경의 개체를 설명하고, 위, 아래, 옆, 앞, 뒤, 옆과 같은 용어를 사용하여 이러한 개체의 상대적 위치를 설명합니다.

표준 달성 방법: 실험실 1에서 학생들은 VEXcode 123 프로젝트를 구축할 때 단어와 제스처를 사용하여 123 로봇의 의도된 움직임을 설명합니다. 프로젝트를 테스트한 후 학생들은 123 로봇이 어떻게 움직이는지 설명하고 의도한 행동과 비교합니다.

실험실 2에서 학생들은 123 로봇이 서로 다른 위치에서 세 개의 샘플을 수집하는 VEXcode 123 프로젝트를 만듭니다. 프로젝트를 구축할 때 123 로봇이 작업을 완료하기 위해 어떻게 움직이기를 원하는지 단어와 제스처를 사용하여 설명하도록 요청받습니다. 프로젝트를 테스트한 후, 학생들은 123 로봇이 어떻게 움직이도록 의도했는지와 로봇이 실제로 어떻게 행동했는지 비교합니다.

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