Ringkasan

Nilai

K+ (Usia 4+)

Waktu

40 menit per lab

Pertanyaan Penting Unit

Bagaimana cara menyelesaikan tantangan dengan Robot 123 dan VEXcode 123?

Pemahaman Unit

Konsep-konsep berikut akan dibahas sepanjang Unit ini:

Bagaimana siswa dapat bekerja sama dengan VEXcode 123 dan Robot 123 untuk memecahkan masalah.
Cara membuat rencana yang mengurutkan perilaku secara tepat dalam suatu urutan untuk menyelesaikan tantangan. Hal ini dapat dilakukan secara individu maupun kolaboratif.
Cara mengomunikasikan perilaku, melalui kata-kata dan gerakan, yang perlu dilakukan Robot 123 untuk menyelesaikan tugas.

Ringkasan Lab

Klik tab berikut untuk ringkasan tentang apa yang akan dilakukan dan dipelajari siswa di setiap lab.

Lab 1 - Kumpulkan Sampel

Siswa akan membahas apa yang mereka ketahui tentang Mars dan bagaimana ilmuwan dapat mempelajari lebih lanjut tentang Planet Merah. Mereka akan mengubah 123 Robot mereka menjadi penjelajah Mars, menggunakan perlengkapan seni kelas dan 123 Art Ring.
Siswa kemudian akan membangun proyek dalam VEXcode 123, bersama dengan guru mereka, untuk mengendarai dan mengumpulkan sampel dengan Robot 123.
Siswa kemudian akan menambahkan balok ke proyek mereka untuk membalikkan Robot 123 dan mengendarainya kembali ke pangkalan. Saat siswa menguji proyek mereka, mereka akan meletakkan benda kecil, seperti penghapus, di atas Robot 123, untuk mewakili sampel, saat robot berhenti untuk mengumpulkan.

Lab 2 - Misi Mengumpulkan dan Mengubur

Siswa akan mulai dengan mendiskusikan hal-hal yang mereka ketahui yang berubah seiring waktu dan menghubungkannya dengan pengujian di Mars. Mereka akan berjalan bersama-sama sebagai satu kelas untuk membangun proyek VEXcode 123 guna mengendarai Robot 123 untuk mengumpulkan sampel, kembali ke pangkalan, dan "mengubur" sampel .
Pada bagian Bermain, siswa akan ditantang untuk membuat proyek di mana Robot 123 melaju untuk mengumpulkan sampel, kembali ke pangkalan, dan "mengubur" sampel sebanyak tiga kali.
Karena kelompok akan mendekati masalah ini dengan cara yang berbeda, siswa akan berbagi proyek mereka dan menjelaskan mengapa mereka memilih jalur dan kode tersebut untuk Robot 123 mereka.

Standar Satuan

Standar Unit akan dibahas di setiap Lab dalam Unit.

Asosiasi Guru Ilmu Komputer (CSTA)

CSTA 1A-AP-10: Mengembangkan program dengan urutan dan perulangan sederhana, untuk mengekspresikan ide atau mengatasi suatu masalah.

Bagaimana Standar Dicapai: Di Lab 1, siswa akan membangun proyek VEXcode 123 untuk menggerakkan Robot 123 untuk mengumpulkan dan mengembalikan sampel. Mereka perlu mengurutkan proyek sedemikian rupa sehingga Robot 123 melaju ke lokasi, menunggu sampel dikumpulkan, lalu memainkan suara sebelum berbalik dan melaju kembali ke pangkalan.

Di Lab 2, siswa akan membangun proyek dalam VEXcode 123 untuk menggerakkan Robot 123 untuk mengumpulkan dan mengembalikan tiga sampel. Mereka akan mengembangkan proyek menggunakan urutan agar Robot 123 melaju ke suatu lokasi, mengumpulkan sampel, memainkan suara, kembali ke pangkalan, menurunkan sampel, dan memainkan suara lain untuk menunjukkan sampel telah "dikubur."

Standar Inti Negara Bagian (CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.KGA1: Jelaskan objek di lingkungan menggunakan nama bentuk, dan jelaskan posisi relatif objek ini menggunakan istilah seperti di atas, di bawah, di samping, di depan, di belakang, dan di samping.

Bagaimana Standar Dicapai: Di Lab 1, siswa akan mendeskripsikan pergerakan yang diinginkan Robot 123 menggunakan kata-kata dan isyarat saat mereka membangun proyek VEXcode 123 mereka. Setelah menguji proyek, siswa akan menjelaskan bagaimana Robot 123 bergerak, dan membandingkannya dengan perilaku yang dimaksudkan.

Di Lab 2, siswa akan membuat proyek VEXcode 123 di mana Robot 123 mengumpulkan tiga sampel di lokasi berbeda. Saat mereka membangun proyeknya, mereka akan diminta untuk menjelaskan menggunakan kata-kata dan gerakan bagaimana mereka ingin Robot 123 bergerak untuk menyelesaikan tugas. Setelah menguji proyek, siswa akan membandingkan bagaimana mereka ingin Robot 123 bergerak dan bagaimana robot itu berperilaku sebenarnya.

< Kembali ke Lab Berikutnya >