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K+ (dai 4 anni in su)

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40 minuti per laboratorio

Domanda/e essenziale/i dell'unità

Come posso risolvere una sfida con 123 Robot e VEXcode 123?

Comprensioni dell'unità

I seguenti concetti saranno trattati in tutta questa Unità:

Come gli studenti possono lavorare insieme a VEXcode 123 e al Robot 123 per risolvere i problemi.
Come creare un piano che ordini correttamente i comportamenti in una sequenza per risolvere una sfida. Questo può essere fatto sia individualmente che in collaborazione.
Come comunicare i comportamenti, attraverso parole e gesti, che il Robot 123 dovrà eseguire per portare a termine un compito.

Sintesi del laboratorio

Fai clic sulle seguenti schede per un riepilogo di ciò che gli studenti faranno e impareranno in ogni laboratorio.

Laboratorio 1 - Raccogliere un campione

Gli studenti discuteranno di ciò che sanno su Marte e di come gli scienziati possono saperne di più sul Pianeta Rosso. Trasformeranno i loro 123 Robot in rover su Marte, usando materiali artistici in classe e 123 Art Ring.
Gli studenti costruiranno quindi un progetto in VEXcode 123, insieme al loro insegnante, per guidare e raccogliere un campione con il Robot 123.
Gli studenti aggiungeranno quindi blocchi ai loro progetti per far girare il robot 123 e riportarlo alla base. Mentre gli studenti testano i loro progetti, posizioneranno un piccolo oggetto, come una gomma, sopra il Robot 123, per rappresentare il campione, quando il robot si ferma per raccogliere.

Laboratorio 2 - Missione Raccogli e seppellisci

Gli studenti inizieranno discutendo di cose che sanno che cambiano nel tempo e le collegheranno ai test su Marte. Passeranno attraverso la costruzione di un progetto VEXcode 123 insieme come classe per guidare il Robot 123 per raccogliere un campione, tornare alla base e "seppellire" il campione.
Nella sezione Play, gli studenti saranno sfidati a creare un progetto in cui il 123 Robot guida per raccogliere un campione, torna alla base e "seppellisce" il campione tre volte.
Poiché i gruppi affronteranno questo problema in modi diversi, gli studenti condivideranno i loro progetti e spiegheranno perché hanno scelto quel percorso e quel codice per il loro 123 Robot.

Standard unitari

Gli Standard dell'Unità saranno affrontati in ogni Laboratorio all'interno dell'Unità.

Associazione Insegnanti Informatica (CSTA)

CSTA 1A-AP-10: Sviluppa programmi con sequenze e loop semplici, per esprimere idee o affrontare un problema.

Come si raggiunge lo standard: nel Laboratorio 1, gli studenti costruiranno un progetto VEXcode 123 per guidare il Robot 123 a raccogliere e restituire un campione. Dovranno sequenziare il progetto in modo che il Robot 123 si diriga verso la posizione, attenda che il campione venga raccolto, quindi riproduca un suono prima di girare e tornare alla base.

Nel Laboratorio 2, gli studenti costruiranno un progetto in VEXcode 123 per guidare il Robot 123 a raccogliere e restituire tre campioni. Svilupperanno un progetto utilizzando una sequenza per far guidare il robot 123 in una posizione, raccogliere un campione, riprodurre un suono, tornare alla base, far cadere il campione e riprodurre un altro suono per indicare che il campione è stato "sepolto".

Common Core State Standard (CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.K.G.A.1: Descrivere gli oggetti nell'ambiente utilizzando i nomi delle forme e descrivere le posizioni relative di questi oggetti utilizzando termini come sopra, sotto, accanto, davanti, dietro e accanto a.

Come si raggiunge lo standard: nel Laboratorio 1, gli studenti descriveranno il movimento previsto del Robot 123 usando parole e gesti mentre costruiscono il loro progetto VEXcode 123. Dopo aver testato il progetto, gli studenti spiegheranno come si è mosso il Robot 123 e lo confronteranno con i comportamenti previsti.

Nel Laboratorio 2, gli studenti creeranno un progetto VEXcode 123 in cui il Robot 123 raccoglie tre campioni in luoghi diversi. Mentre costruiscono i loro progetti, gli verrà chiesto di spiegare con parole e gesti come vogliono che il Robot 123 si muova per completare il compito. Dopo aver testato il progetto, gli studenti confronteranno come intendevano spostare il robot 123 e come il robot si è effettivamente comportato.

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