Tổng quan

Điểm

K+ (4 tuổi trở lên)

Thời gian

40 phút mỗi phòng thí nghiệm

(Các) câu hỏi thiết yếu của bài học

Làm thế nào để giải quyết một thách thức với 123 Robot và VEXcode 123?

Hiểu biết về đơn vị

Các khái niệm sau đây sẽ được đề cập trong suốt bài học này:

Cách học sinh có thể làm việc cùng nhau với VEXcode 123 và Robot 123 để giải quyết vấn đề.
Làm thế nào để tạo ra một kế hoạch sắp xếp chính xác các hành vi theo trình tự để giải quyết một thách thức. Điều này có thể được thực hiện cả cá nhân và hợp tác.
Làm thế nào để giao tiếp hành vi, thông qua lời nói và cử chỉ, mà 123 Robot sẽ cần phải thực hiện để hoàn thành một nhiệm vụ.

Tóm tắt phòng thí nghiệm

Nhấp vào các tab sau để xem tóm tắt về những gì học viên sẽ làm và học tập trong mỗi phòng thí nghiệm.

Phòng thí nghiệm 1 - Thu thập mẫu

Học sinh sẽ thảo luận về những gì các em biết về Sao Hỏa và cách các nhà khoa học có thể tìm hiểu thêm về Hành tinh Đỏ. Họ sẽ biến 123 Robot của mình thành robot tự hành trên sao Hỏa, sử dụng đồ dùng nghệ thuật trong lớp học và Nhẫn nghệ thuật 123.
Sau đó, học sinh sẽ xây dựng một dự án trong VEXcode 123, cùng với giáo viên của mình, để lái xe và thu thập một mẫu với 123 Robot.
Sau đó, học sinh sẽ thêm các khối vào dự án của mình để xoay Robot 123 và lái nó trở lại căn cứ. Khi học sinh kiểm tra các dự án của mình, các em sẽ đặt một vật nhỏ, giống như một cục tẩy, lên trên Robot 123, để đại diện cho mẫu, khi robot dừng lại để thu thập.

Lab 2 - Nhiệm vụ thu thập và chôn cất

Học sinh sẽ bắt đầu bằng cách thảo luận về những điều các em biết rằng thay đổi theo thời gian và kết nối những điều đó với thử nghiệm trên Sao Hỏa. Họ sẽ đi qua việc xây dựng một dự án VEXcode 123 cùng nhau như một lớp để lái 123 Robot để thu thập một mẫu, trở về cơ sở, và "chôn " mẫu.
Trong phần Play, học sinh sẽ được thử thách để tạo ra một dự án mà 123 Robot lái xe để thu thập một mẫu, trở về cơ sở, và "chôn" mẫu ba lần.
Bởi vì các nhóm sẽ tiếp cận vấn đề này theo những cách khác nhau, sinh viên sẽ chia sẻ các dự án của họ và giải thích lý do tại sao họ chọn con đường đó và mã đó cho Robot 123 của họ.

Tiêu chuẩn đơn vị

Tiêu chuẩn Đơn vị sẽ được giải quyết trong mọi Phòng thí nghiệm trong Đơn vị.

Hiệp hội Giáo viên Khoa học Máy tính (CSTA)

CSTA 1A-AP-10: Xây dựng các chương trình với trình tự và vòng lặp đơn giản, để thể hiện ý tưởng hoặc giải quyết một vấn đề.

Cách đạt được tiêu chuẩn: Trong Lab 1, sinh viên sẽ xây dựng một dự án VEXcode 123 để điều khiển Robot 123 thu thập và trả lại mẫu. Họ sẽ cần phải sắp xếp các dự án để các 123 Robot ổ đĩa đến vị trí, chờ đợi cho các mẫu được thu thập, sau đó phát một âm thanh trước khi quay lại và lái xe trở lại cơ sở.

Trong Lab 2, sinh viên sẽ xây dựng một dự án trong VEXcode 123 để điều khiển Robot 123 thu thập và trả lại ba mẫu. Họ sẽ phát triển một dự án bằng cách sử dụng một chuỗi để đưa 123 Robot đến một địa điểm, thu thập mẫu, phát âm thanh, quay trở lại cơ sở, thả mẫu và phát một âm thanh khác để cho biết mẫu đã bị "chôn vùi".

Tiêu chuẩn Nhà nước Cốt lõi Chung (CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.K.G.A.1: Mô tả các đối tượng trong môi trường bằng cách sử dụng tên của các hình dạng và mô tả vị trí tương đối của các đối tượng này bằng các thuật ngữ như ở trên, bên dưới, bên cạnh, phía trước, phía sau và bên cạnh.

Cách đạt được tiêu chuẩn: Trong Phòng thí nghiệm 1, học sinh sẽ mô tả chuyển động dự định của 123 Robot bằng lời nói và cử chỉ khi họ xây dựng dự án VEXcode 123 của mình. Sau khi kiểm tra dự án, học sinh sẽ giải thích cách Robot 123 di chuyển và so sánh với các hành vi dự định.

Trong Lab 2, sinh viên sẽ tạo một dự án VEXcode 123 nơi Robot 123 thu thập ba mẫu tại các địa điểm khác nhau. Khi họ xây dựng các dự án của mình, họ sẽ được yêu cầu giải thích bằng lời nói và cử chỉ về cách họ muốn Robot 123 di chuyển để hoàn thành nhiệm vụ. Sau khi thử nghiệm dự án, sinh viên sẽ so sánh cách họ dự định di chuyển Robot 123 và cách robot thực sự hoạt động.

< Quay lại Phòng thí nghiệm Tiếp theo >