놀다
1부 - 단계별 설명
- 지시학생들에게 해양 과학 탐험 대회에 참가할 준비를 하게 될 것이라고 지시하세요! 팀원들은 2분 경기에서 가장 많은 점수를 획득하기 위해 필드에서 어떤 작업을 완료할지 선택해야 합니다. 그들은 전략을 개발하고 실행하기 위해 서로의 말을 경청하고, 명확하게 소통하고, 타협해야 할 것입니다. 아래 영상을 시청하고 해양 과학 탐험 대회 준비에 대해 자세히 알아보세요.
참고: 학생들이 비디오 콘텐츠와 상호 작용하는 방식을 선택할 수 있습니다. 이 영상은 랩 5 이미지 슬라이드쇼에 포함되어 있어 학생들과 쉽게 공유할 수 있습니다. 아니면, 직접 영상을 보고 수업 시간에 학생들에게 정보를 발표할 수도 있습니다.
- 모델학생들이 경쟁을 위한 전략을 개발하기 위해 협력하고 팀워크를 활용하는 방법을 보여주는 모델입니다. 이 연습의 목표는 전략 아이디어를 생각해 내고, 히어로 로봇으로 테스트하고, 얼마나 효과적인지 파악하고, 경쟁에서 더 나은 전략을 만들기 위해 무엇을 추가하거나 변경해야 할지 알아내는 것입니다.
- 엔지니어링 설계 프로세스를 사용하여 전략을 개발하는 방법을 모델링합니다.
- 먼저, 학생들에게 이전 랩에서의 경험을 토대로, 2분짜리 매치에서 얼마나 많은 과제를 완수할 수 있다고 생각하는지 물어보세요. 초기 전략에서는 간단하게 3~4개의 작업으로 시작하세요. For a list of tasks, see this Competition document (Google / .docx / .pdf).
- 다음으로, 학생들에게 자신의 전략에서 완수해야 할 과제가 무엇인지 물어보고, 이를 데이터 수집 시트에 추가합니다. Use the example image below for reference on how to use the Data Collection Sheet (Google / .docx / .pdf) for strategy development.
시작 전략이 포함된 데이터 수집 시트의 예 - 그런 다음 필드에서 영웅 로봇과 함께 전략을 연습해 보세요. 로봇을 녹색 시작 타일에 놓고, 영웅 로봇을 운전하여 시트에 나열된 작업을 순서대로 완료하세요. 각 작업이 완료된 시간을 기록해 보세요. 데이터 수집 시트를 사용하는 방법에 대한 참고 자료로 아래 예시 이미지를 사용하세요.
각 작업을 완료하는 데 걸린 시간을 추가합니다 - 연습을 마친 후에는 무엇이 잘 됐고 무엇이 잘 안 됐는지 되돌아보세요. 전략을 반복하면서 변경하고 싶은 사항을 기록해 보세요. 아래의 예시 이미지를 참고하여 데이터 수집 시트를 사용하여 반성 노트를 수집하는 방법을 알아보세요.
각 작업에 대한 메모 추가 - 그런 다음 전략에 대해 추가하거나 변경할 사항을 결정하고, 다시 연습할 준비를 하기 위해 줄에 적어보세요. 전략 반복을 반영하기 위해 시트 맨 위에 작업 순서를 추가합니다. 데이터 수집 시트를 사용하여 전략을 반복하는 방법에 대한 참고 자료로 아래의 예시 이미지를 사용하세요.
전략 반복을 추가하고 다음 연습을 위해 설정 - 다음 연습을 위해 필드를 재설정하는 방법을 모델링합니다. 아래의 필드 설정 이미지에 표시된 대로 모든 게임 요소는 시작 위치로 반환되어야 합니다.
필드 설정 - If needed, model for students how to launch VEXcode GO, connect their Brain to their device, and open and set up the Drive tab, by following these steps:
- VEXcode GO에서 드라이브 탭을 선택하세요.
드라이브 탭을 선택하세요 - 참고: 로봇을 처음 기기에 연결하면 Brain에 내장된 Gyro가 교정되어 로봇이 잠시 동안 스스로 움직일 수 있습니다. 이는 예상되는 현상입니다. 교정 중에는 로봇을 만지지 마십시오.
- 히어로 로봇의 팔 모터를 제어하려면 포트 2에서 모터 옵션을 선택하세요.
포트 2에 대한 모터 옵션을 선택하세요 - 학생들은 탱크 드라이브, 좌측 아케이드, 우측 아케이드, 분할 아케이드 등의 버튼을 선택하여 드라이브 모드를 변경할 수 있습니다. 각 주행 모드를 선택할 때 조이스틱이 어떻게 움직이는지 보려면 아래 비디오 클립을 시청하세요.
비디오 파일- 참고로, 드라이브 모드는 다음 컨트롤에 해당합니다.
- 탱크 드라이브: 각 조이스틱은 다른 모터를 제어합니다.
- 왼쪽 아케이드: 두 모터를 모두 제어하는 조이스틱 하나. 조이스틱은 화면 왼쪽에 있습니다.
- 오른쪽 아케이드: 두 모터를 모두 제어하는 조이스틱 하나. 조이스틱은 화면 오른쪽에 있습니다.
- 분할 아케이드: 조이스틱 두 개. 하나는 좌우 움직임을 제어하고 다른 하나는 앞뒤 움직임을 제어합니다.
학생들은 포트 2 주위의 녹색과 빨간색 화살표를 사용하여 팔 모터를 높이거나 낮출 수 있습니다.
- 참고: 화살표는 모터가 회전하는 방향에 해당하며, 반드시 팔 자체의 위아래 움직임을 나타내는 것은 아닙니다.
포트 2 모터 제어 - 엔지니어링 설계 프로세스를 사용하여 전략을 개발하는 방법을 모델링합니다.
- 촉진팀원들이 전략을 개발하고 실천할 때 협업과 의사소통을 촉진합니다. 방을 돌아다니면서 다음과 같은 질문을 해보세요.
- 여러분은 전략에서 어떤 과제를 시도할 것인지 어떻게 함께 결정하시나요?
- 전략을 연습한 후에 어떤 점을 배웠나요? 무엇을 유지하거나 바꾸고 싶으신가요? 왜?
- 여러분은 어떻게 서로의 전략을 효과적으로 실행하도록 돕고 있나요?
- 어떤 작업을 가장 좋아하시나요? 왜? 그 강점을 전략에 어떻게 활용할 수 있나요?
학생들이 Field에서 자신의 차례가 언제인지 알 수 있도록 연습 순서를 정하는 것이 좋습니다. 팀 순서를 나열하거나, 구체적인 연습 시간을 배정하거나, 학생들이 전략을 테스트할 준비가 되면 이름을 적을 수 있는 등록지를 마련할 수도 있습니다. 학생들에게 필요하다고 생각되는 만큼 연습 시간을 구조화할 수 있습니다.
- 경쟁을 준비하면서 학생들이 전략 개발에 더 깊이 관여할 수 있도록, 연극 1부에 추가 시간을 할애하는 것이 좋습니다. 연습 횟수가 많을수록 경쟁에 더 잘 대비할 수 있다.
전략 개발을 지원할 수 있는 디자인 반복을 용이하게 합니다 학생들은 자신의 전략을 더 잘 달성하기 위해 로봇을 바꾸고 싶어할 수도 있습니다. 엔지니어링 설계 과정 구성자를 사용하면 학생들이 해결하려는 문제, 설계 아이디어, 그리고 해당 설계 아이디어가 얼마나 성공적으로 목표를 달성했는지를 문서화하는 데 도움을 줄 수 있습니다.
- 학생들이 집중력을 유지하고 체계적으로 정리할 수 있도록, 만들기를 시작하기 전에 디자인 아이디어를 공유하도록 하는 것이 좋습니다. 이렇게 하면 환경의 시간적 제약과 제약 속에서 반복의 실행 가능성을 평가하는 데 도움이 될 수 있습니다. 다음과 같은 질문을 해보세요.
- 이 디자인은 어떤 작업을 더 잘 수행하는 데 도움이 될까요? 귀하의 디자인은 어떻게 문제를 해결할 것인가?
- 이걸 만드는 데 얼마나 걸릴 것 같아요? 수업 시간 안에 만들 수 있나요?
- 반복 작업이 성공했는지 어떻게 테스트할 것인가요? 다음 연습 주행에서 제대로 작동하는지 알아보려면 무엇을 살펴봐야 합니까?
- 이 디자인은 귀하의 전략에서 다른 작업을 수행하는 능력에 어떤 영향을 미칠까요?
- 학생들이 팔 전체를 재설계하려고 하는 것보다는 작고 구체적인 반복에 집중할 수 있도록, 부품 수나 로봇의 적용 가능 영역과 같은 제약 조건을 제공할 수 있습니다.
- 상기시키기해양 과학 탐험 대회의 경기 시간은 2분에 불과하다는 것을 학생들에게 상기시킵니다. 그들은 한 번에 2분 이상 필드에서 연습해서는 안 됩니다. 그래야 그 시간 안에 실제로 무엇을 완료할 수 있는지 실감을 얻을 수 있습니다. 2분 안에 전략에 명시된 모든 작업을 완수할 수 없다면, 그보다 짧게 해도 괜찮습니다. 전략을 반복하는 것은 바로 이런 것입니다. 아이디어를 테스트하고 이를 개선하는 방법을 배우는 것입니다!
학생들에게 각 반복 사이에 전략에서 작은 것을 선택하여 변경해야 한다는 점을 상기시켜 주세요. 한꺼번에 많은 것을 바꾸려고 하다 보면 무엇이 잘 되고 있고 무엇이 잘 안 되고 있는지 불분명해질 수 있습니다. 체계적으로 운전을 하고, 연습 주행에 대한 데이터를 문서화하면 연습과 경쟁에서 좋은 데이터 기반 결정을 내리는 데 도움이 될 수 있습니다.
학생들에게 서로 다른 전략적 아이디어를 갖는 것은 괜찮지만, 존중심을 가지고 듣고, 소통하고, 타협을 받아들일 수 있어야 팀으로 일할 수 있다는 점을 상기시켜주세요. 팀 전체가 전략을 설명할 수 있어야 하며, 경쟁에 진출했을 때 전략이 어떻게 발전했는지도 설명할 수 있어야 합니다. 그들은 함께 일하고 하나의 팀으로 경쟁할 것입니다. - 질문질문 학생들에게 스포츠 팀이나 가족 게임 밤처럼 학교 밖의 어떤 일을 위해 전략을 개발해야 했던 적이 있는지 질문해 보세요. 이 경험은 어떤 면에서 유사하거나 다릅니까? 그들은 해양 과학 탐험 대회를 통해 배운 내용을 어떻게 활용하여 더 나은 팀원이나 전략가가 될 수 있을까요?
중간 휴식 & 그룹 토론
모든 그룹 이 전략을 개발하고, 테스트하고, 반복하자마자, 간단한 대화를 나누기 위해 모이세요.
이제 학생들이 팀과 함께 전략을 반복해 보았으니, 잠시 시간을 내어 함께 이 과정을 되돌아보세요.
- 여러분의 팀은 어떻게 협력하여 전략을 개발했나요? 모든 사람의 의견이 반영되도록 어떻게 교대로 의견을 제시하셨나요?
- 실제로 전략을 개발하는 데 도움이 된 교훈 중 하나는 무엇입니까?
- 귀하의 팀은 전략에 대해 타협했나요? 당신은 어떤 타협을 했나요? 어떻게 작동했나요?
- 전략을 개발하는 데 있어서 팀이 직면했던 어려움 중 하나는 무엇이었나요? 어떻게 문제를 해결하셨나요?
2부 - 단계별
- 지시학생들에게 이제 해양 과학 탐험 대회에 참여하게 되었다는 사실을 지시합니다! 이 대회의 목표는 2분짜리 경기에서 필드에서 주어진 과제를 완수해 최대한 많은 점수를 획득하는 것입니다!
Use the Ocean Science Exploration Competition Activity (Google / .docx / .pdf) as a guide for students as you engage in the competition.
해양과학탐구활동 - 모델학생들이 경쟁 경기에 어떻게 참여할지, 그리고 경쟁이 교실에서 어떻게 진행될지 보여주는 모델입니다.
To learn more about organizing a VEX GO Classroom Competition, see this article.
- 경기를 시작하기 위해 필드에 영웅 로봇을 설치하는 방법을 모델링합니다.
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필드 설정 - 학생들에게 경기 순서와 기대 사항을 공유하여, 운전 차례가 되기 전과 후에 경쟁 중에 무엇을 해야 할지 알 수 있도록 합니다.
경쟁 매치 순서 예시 - 학생들에게 타이머를 작동하는 방법과 현장에서 로봇을 언제 운전하고 멈출지 알기 위해 무엇을 보고 들어야 하는지 설명합니다.
- 경쟁 경기 중에 학생들이 앉을 수 있는 자리를 보여주세요. 대회 기간 동안 학생들이 이용할 수 있는 연습 공간이나 다른 공간이 있다면, 그 공간도 학생들에게 보여주고, 그 공간을 어떻게 사용할지 설명하세요.
- 경쟁에서 존중하는 마음으로 참여하는 방법에 대한 기대치를 검토하세요. 학생들이 서로를 응원하고 경쟁에 대한 열정을 갖도록 독려하세요. 이는 즐거운 교실 경험이 될 것입니다! 학생들이 각 경기 전, 경기 중, 경기 후에 좋은 스포츠맨십을 보이는지 확인하세요.
- 경쟁에서 존중하는 마음으로 참여하는 방법에 대한 기대치를 검토하세요. 학생들이 서로를 응원하고 경쟁에 대한 열정을 갖도록 독려하세요. 이는 즐거운 교실 경험이 될 것입니다! 학생들이 각 경기 전, 경기 중, 경기 후에 좋은 스포츠맨십을 보이는지 확인하세요.
해양과학 점수표 - If you are using a VEX GO Leaderboard, show students how the scores will be entered and displayed on the Leaderboard.
- 다음 경기를 위해 필드를 재설정하는 방법을 모델링합니다. 위의 이미지에 표시된 대로, 모든 게임 요소는 원래 위치와 장소로 반환되어야 합니다.
- 학급 경쟁 경기를 촉진, 경기 사이에 학생들이 운전과 협업에 대해 대화하도록 합니다. 다음과 같은 토론 주제를 사용하세요.
- 경기 시작 전:
- 어떤 팀 멤버가 운전을 하게 되나요? 이 경기에서 당신의 전략, 혹은 당신이 시도할 일을 설명해 줄 수 있나요?
- 당신을 더 성공적으로 만들어 줄 것이라고 생각하는 전략 반복은 무엇입니까? 왜?
- 귀하의 전략 중에서 팀원들이 가장 좋아하는 부분은 무엇입니까? 왜?
- 경기 중:
- 팀이 어떤 작업을 선택했는지 살펴보세요. 무엇을 알아차리셨나요?
- 로봇이 필드에서 어떻게 움직이는지 살펴보세요. 무엇을 알아차리셨나요?
- 운전자가 영웅 로봇의 팔과 움직임을 어떻게 조종하는지 살펴보세요. 무엇을 알아차리셨나요?
- 경기 후:
- 운전을 통해 배운 점 중에 다음 경기에서 활용할 만한 것이 있나요?
- 다른 드라이버를 보면서 경기에 도움이 될 만한 교훈이 있나요?
- 경기 시작 전:
- 상기시키기학생들에게 팀원들과 협력하고 함께 일하면 경쟁에서 성공할 가능성이 더 높다는 점을 상기시켜주세요!
학생들이 경쟁의 경험을 즐기도록 독려하세요. 경쟁 경험은 경기가 끝난 후의 점수만큼이나 가치 있는 학습 경험이기 때문입니다.
학생들에게 대회 내내 항상 존중심 있고 친절한 언어를 사용하도록 상기시켜주세요. 흥분하는 건 정말 좋지만, 그래도 우리는 여전히 좋은 스포츠맨십을 보여줘야 해요! - 질문학생들에게 대회 기간 동안 배운 내용을 친구 및 가족과 어떻게 공유할지 질문합니다. 그들은 어떤 부분에 대해 이야기할까? 수업에 참석하지 않은 사람들에게 자신의 학습과 열정을 어떻게 보여줄 수 있을까요?