Woordenschat
- Programmeertaal
- Een set regels waarin symbolen acties vertegenwoordigen.
- Gedrag
- Acties uitgevoerd door een robot gedefinieerd door de programmeertaal.
- Coderkaarten
- Fysieke kaarten die opdrachten vertegenwoordigen die in de Coder moeten worden gebruikt.
- Opdracht
- Instructies die worden gebruikt om gedrag te creëren dat door de robot wordt uitgevoerd.
- Project
- Een lijst met opdrachten die samen worden gesequenced zodat een robot gedragingen kan uitvoeren.
- Bug
- Een fout in de code die voorkomt dat een project loopt zoals verwacht.
- Volgorde
- De volgorde waarin commando's worden uitgevoerd, de een na de ander.
- Foutopsporing
- Opsporen en oplossen van problemen in een project.
Woordenschatgebruik aanmoedigen
Algemene opmerkingen over het stimuleren van het gebruik van woordenschat bij jonge kinderen:
- Herinner studenten eraan dat ze bij het uitproberen van nieuwe woordenschatwoorden misschien niet in staat zijn om alles de eerste keer in detail uit te leggen. Stimuleer falen en herinner studenten eraan dat het een belangrijk onderdeel is in het leerproces.
- Studenten hebben de neiging om woordenschat en taal op te pikken die ze in hun omgeving horen. Zorg er tijdens discussies en uitleg voor dat je zoveel mogelijk woordenschat gebruikt.
Tips voor het stimuleren van woordenschatgebruik
- Werktaal in klassikale managementgesprekken - Veel van deze eenheid heeft het over het verband tussen een opdracht en een gedrag, of in menselijke termen, een gedachte en een actie. Verwerk de termen in gedragsherinneringen en zeg dingen als "Hoe kun je nu je gedragsprogramma debuggen?" Of: "Welk commando zegt je leraar dat je moet doen? Welk gedrag moet je dan doen?" Of in positieve bekrachtiging met dingen als "Wauw! Dat was een geweldige volgorde om zo soepel op te stellen!"
- Woordenschat Matching Game - Nodig studenten uit om interpretaties van elk woordenschatwoord te tekenen, verwissel vervolgens de termen en hun tekeningen en bied studenten de mogelijkheid om ze te matchen. Het zien van verschillende kinderinterpretaties van dezelfde definities kan kinderen helpen om een nieuw perspectief te zien op iets waar ze zich over afvroegen en er anders over na te denken.