المفردات
- لغة البرمجة
- مجموعة من القواعد التي تمثل فيها الرموز الإجراءات.
- السلوك
- الإجراءات التي يقوم بها الروبوت التي تحددها لغة البرمجة.
- بطاقات المبرمج
- البطاقات المادية التي تمثل الأوامر التي سيتم استخدامها في المبرمج.
- الأمر
- التعليمات المستخدمة لإنشاء السلوكيات التي ينفذها الروبوت.
- المشروع
- قائمة الأوامر المتسلسلة معًا حتى يتمكن الروبوت من تنفيذ السلوكيات.
- علة
- خطأ في التعليمة البرمجية يمنع تشغيل المشروع كما هو متوقع.
- التسلسل
- الترتيب الذي يتم به تنفيذ الأوامر، واحدة تلو الأخرى.
- تصحيح الأخطاء
- إيجاد المشكلات وإصلاحها في المشروع.
تشجيع استخدام المفردات
ملاحظات عامة حول تشجيع استخدام المفردات مع الأطفال الصغار:
- ذكّر الطلاب أنهم عندما يجربون مفردات جديدة قد لا يتمكنون من شرح كل شيء بالتفصيل في المرة الأولى. تشجيع الفشل وتذكير الطلاب بأنه جزء مهم في عملية التعلم.
- يميل الطلاب إلى فهم المفردات واللغة التي يسمعونها في بيئتهم. أثناء المناقشات والتفسيرات، تأكد من استخدام المفردات قدر الإمكان.
نصائح لتشجيع استخدام المفردات
- لغة العمل في محادثات إدارة الفصل الدراسي - يتحدث الكثير من هذه الوحدة عن العلاقة بين الأمر والسلوك، أو من الناحية الإنسانية، الفكر والفعل. تحويل المصطلحات إلى تذكيرات سلوكية، بقول أشياء مثل "كيف يمكنك تصحيح برنامج سلوكك الآن ؟" أو "ما الأمر الذي يخبرك معلمك أن تفعله ؟ ما السلوك الذي يجب أن تفعله إذن ؟" أو، إلى التعزيز الإيجابي بأشياء مثل "واو! كان هذا تسلسلًا رائعًا للاصطفاف بسلاسة!"
- لعبة مطابقة المفردات - قم بدعوة الطلاب لرسم تفسيرات لكل كلمة من المفردات، ثم قم بخلط المصطلحات ورسوماتهم وقدم للطلاب فرصًا لمطابقتها. يمكن أن تساعد رؤية تفسيرات الأطفال المختلفة لنفس التعريفات الأطفال على رؤية منظور جديد لشيء كانوا يتساءلون عنه، والتفكير فيه بشكل مختلف.