Genel Bakış

Sınıflar

K+ (4+ Yaş)

Zaman

Laboratuvar başına 40 dakika

Ünite Temel Soru(lar) ı

Toplama denklemlerini çözmemize yardımcı olacak araçları nasıl kullanabiliriz?
Toplama denklemlerini temsil etmek ve çözmek için nesneleri nasıl kullanabiliriz?

Birim Anlayışları

Bu Ünite boyunca aşağıdaki kavramlar ele alınacaktır:

Bir toplama denklemini çözmek için 123 Robotunu sayı doğrusunda hareket ettirmek için bir algoritma (adım adım talimatlar seti) nasıl takip edilir.
Toplama içeren problemler nasıl temsil edilir ve çözülür.
Düğmeye bir dokunuş, 123 Robotu tarafından hareket ettirilen bir bloğa karşılık gelir.

Laboratuvar Özeti

Öğrencilerin her laboratuvarda ne yapacaklarının ve öğreneceklerinin bir özeti için aşağıdaki sekmelere tıklayın.

Laboratuvar 1 - 123 Robotu ile toplama

Öğrenciler, toplama denklemlerini çözmeye yardımcı olacak araçlar olarak 123 Robotunu ve bir sayı doğrusunu kullanarak alıştırma yapacaklardır.

Laboratuvar 2 - Sayı Algısı

Öğrenciler toplama denklemlerini çözmek için ek stratejiler öğreneceklerdir. 123 Robotunu, sayı doğrusunu ve manipülatifleri toplama denklemlerini çözmeye yardımcı olacak araçlar olarak kullanacaklar

Birim Standartları

Birim Standartları, Birim içindeki her Laboratuvarda ele alınacaktır.

Bilgisayar Bilimleri Öğretmenleri Derneği (CSTA)

CSTA 1A - AP-08: Görevleri tamamlamak için algoritmalar (adım adım talimatlar) oluşturarak ve takip ederek günlük süreçleri modelleyin.

Standart Nasıl Elde Edilir: Hem Laboratuvar 1 hem de Laboratuvar 2 boyunca, öğrenciler 123 Robotunu kullanmak için bir algoritma takip edeceklerdir. Algoritmanın adımları 123 Robotu uyandırmak için itmek, kodlamak için düğmelere dokunmak ve silmek için sallamaktır. Öğrenciler, işleri bittiğinde silmek için robotu sallayacak ve yeniden başlamak isteyeceklerdir.

Ortak Çekirdek Standardı (CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.1.OA.C.5: Sayımı toplama ve çıkarma ile ilişkilendirin (örneğin, 2 'ye 2 ekleyerek).

Standart Nasıl Elde Edilir: Laboratuvar 1 'de, öğrenciler “alanlara güvenme” stratejisine katılarak bir toplama problemini çözebileceklerdir. Öğrenciler, robota bir basmanın sayı doğrusundaki sayılabilir bir hareketle ilişkili olduğu bağlantıyı kuracaktır. Sayı doğrusuna yükselterek toplamanın nasıl örneklendiğini keşfedeceklerdir. Play Part 1 'de öğrenciler tüm sınıf olarak bir sayı doğrusunu kullanarak toplama problemini çözeceklerdir. Play Part 2 'de öğrenciler küçük gruplar halinde farklı toplama problemlerini çözmek için bir sayı doğrusu kullanacaklardır. Lab 2 'de öğrenciler toplama denklemlerini çözmek için "boşluk sayma" stratejisini kullanmaya devam ederken, sayıları saymak ve cevaplarını kontrol etmek için manipülatifleri dahil edeceklerdir.

Laboratuvarlara Geri < Dön >