Ringkasan

Nilai

K+ (Usia 4 tahun ke atas)

Waktu

40 menit per praktikum

Pertanyaan Esensial Unit

Bagaimana kita dapat menggunakan alat bantu untuk menyelesaikan persamaan penjumlahan?
Bagaimana kita dapat menggunakan benda untuk merepresentasikan dan menyelesaikan persamaan penjumlahan?

Pemahaman Unit

Konsep-konsep berikut akan dibahas sepanjang Unit ini:

Bagaimana mengikuti algoritma (serangkaian instruksi langkah demi langkah) untuk menggerakkan Robot 123 pada garis bilangan, untuk menyelesaikan persamaan penjumlahan.
Cara merepresentasikan dan menyelesaikan masalah yang melibatkan penjumlahan.
Satu sentuhan tombol tersebut setara dengan satu blok yang dipindahkan oleh Robot 123.

Ringkasan Praktikum

Klik pada tab berikut untuk melihat ringkasan tentang apa yang akan dilakukan dan dipelajari siswa di setiap laboratorium.

Lab 1 - Penjumlahan dengan Robot 123

Siswa akan berlatih menggunakan Robot 123 dan garis bilangan sebagai alat bantu untuk menyelesaikan persamaan penjumlahan.

Praktikum 2 - Pemahaman Angka

Siswa akan mempelajari strategi tambahan untuk menyelesaikan persamaan penjumlahan. Mereka akan menggunakan Robot 123, garis bilangan, dan alat bantu konkret untuk membantu menyelesaikan persamaan penjumlahan.

Standar Unit

Standar Unit akan dibahas di setiap Praktikum dalam Unit tersebut.

Asosiasi Guru Ilmu Komputer (CSTA)

CSTA 1A-AP-08: Memodelkan proses harian dengan membuat dan mengikuti algoritma (serangkaian instruksi langkah demi langkah) untuk menyelesaikan tugas.

Bagaimana Standar Dicapai: Sepanjang Lab 1 dan Lab 2, siswa akan mengikuti algoritma untuk menggunakan Robot 123. Langkah-langkah algoritma tersebut adalah menekan Robot 123 untuk mengaktifkannya, menyentuh tombol untuk memprogramnya, dan menggoyangkannya untuk menghapus data. Para siswa akan menggoyangkan robot untuk menghapus ketika mereka selesai dan ingin memulai lagi.

Standar Inti Umum (CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.1.OA.C.5: Menghubungkan penghitungan dengan penjumlahan dan pengurangan (misalnya, dengan menghitung maju 2 untuk menambahkan 2).

Bagaimana Standar Dicapai: Di Lab 1, siswa akan dapat menyelesaikan soal penjumlahan dengan menggunakan strategi “menghitung dengan spasi”. Siswa akan memahami bahwa satu kali tekan pada robot berkorelasi dengan satu gerakan yang dapat dihitung pada garis bilangan. Mereka akan mengeksplorasi bagaimana penjumlahan dicontohkan dengan menaikkan angka pada garis bilangan. Pada Bagian 1 Permainan, siswa akan menyelesaikan soal penjumlahan menggunakan garis bilangan secara berkelompok. Pada bagian kedua kegiatan bermain, siswa akan menggunakan garis bilangan untuk menyelesaikan berbagai soal penjumlahan dalam kelompok kecil. Di Lab 2, siswa akan melanjutkan penggunaan strategi "menghitung dengan spasi" untuk menyelesaikan persamaan penjumlahan, sambil menggabungkan alat bantu untuk menghitung angka dan memeriksa jawaban mereka.

< Kembali ke Lab Berikutnya >