Visão geral

Notas

K+ (Idades 4+)

Hora

40 minutos por laboratório

Pergunta(s) essencial (is) da unidade

Como podemos usar ferramentas para nos ajudar a resolver equações de adição?
Como podemos usar objetos para representar e resolver equações de adição?

Compreensões da Unidade

Os seguintes conceitos serão abordados ao longo desta Unidade:

Como seguir um algoritmo (conjunto de instruções passo a passo) para mover o robô 123 na reta numérica, a fim de resolver uma equação de adição.
Como representar e resolver problemas envolvendo adição.
Esse toque do botão corresponde a um bloco movido pelo robô 123.

Resumo do laboratório

Clique nas guias a seguir para obter um resumo do que os alunos farão e aprenderão em cada laboratório.

Laboratório 1 - Adicionando com o robô 123

Os alunos praticarão o uso do robô 123 e de uma linha numérica como ferramentas para ajudar a resolver equações de adição.

Laboratório 2 - Sentido Numérico

Os alunos aprenderão estratégias adicionais para resolver equações de adição. Eles usarão o robô 123, a linha numérica e os manipuladores como ferramentas para ajudar a resolver equações de adição

Padrões da Unidade

Os Padrões da Unidade serão abordados em todos os Laboratórios da Unidade.

Associação de Professores de Ciência da Computação (CSTA)

CSTA 1A-AP-08: Modelar processos diários criando e seguindo algoritmos (conjuntos de instruções passo a passo) para concluir tarefas.

Como o Padrão é Alcançado: Ao longo do Laboratório 1 e do Laboratório 2, os alunos seguirão um algoritmo para usar o Robô 123. As etapas do algoritmo são pressionar o robô 123 para despertá-lo, tocar nos botões para codificá-lo e sacudi-lo para apagá-lo. Os alunos agitarão o robô para apagá-lo quando terminarem e quiserem começar de novo.

Padrão de Núcleo Comum (CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.1.OA.C.5: Relacionar a contagem com a adição e subtração (por exemplo, contando com 2 para adicionar 2).

Como o padrão é alcançado: no Laboratório 1, os alunos serão capazes de resolver um problema de adição envolvendo-se na estratégia de "contar com espaços". Os alunos farão a conexão que um toque no robô correlaciona com um movimento contável na linha numérica. Eles explorarão como a adição é exemplificada pela ascensão na reta numérica. No Play Part 1, os alunos resolverão um problema de adição usando uma linha numérica como uma classe inteira. No Play Part 2, os alunos usarão uma linha numérica para resolver diferentes problemas de adição em pequenos grupos. No Laboratório 2, os alunos continuarão usando a estratégia "contando com espaços" para resolver equações de adição, enquanto incorporam manipulativos para contar os números e verificar suas respostas.

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