- 8 - 15 歲
- 45 分鐘 - 2 小時 45 分鐘
- 初學者
描述
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學生將探索改變自動駕駛機器人的速度，同時創建驅動機器人前進、反向移動和轉動機器人的專案。
關鍵概念
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改變速度
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機器人行為
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如何建立、下載和運行項目
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對前進和後退的速度進行編程
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對轉彎速度進行編程
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如何保存項目
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如何進行抽象、定量推理並注意精確性
目標
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建造一個自動駕駛儀機器人並連接保險桿開關和智慧感測器。
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對自動駕駛儀進行編程，以在向前、倒車和轉彎時改變其速度。
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評估學生專案以改進和增強它們。
所需材料
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VEX IQ 超級套件
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VEXcode IQ
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工程筆記本
便利說明
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教師支援、討論問題、提示和學生評估均在 STEM 實驗室中組織，以確保教師成功參與。
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應將 VEXcode IQ 和 VEXos Utility 下載到將用於對 Autopilot 進行程式設計的每個學生裝置。
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在開始建造自動駕駛儀之前，學生應該熟悉這些部件。 每個超級套件都包含一張海報，其中包含套件中所有部件的真實尺寸表示。
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應在開始 STEM 實驗室之前先為電池充電。
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工程筆記本可以像文件夾或活頁夾中的橫格紙一樣簡單。 所示筆記本是一個更複雜的範例，可透過 VEX 取得。
教育標準
技術素養標準 (STL)
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9.G
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9.H
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11.K
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11.L
電腦科學教師協會 (CSTA)
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1B-AP-12
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1B-AP-13
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1B-AP-16
下一代科學標準 (NGSS)
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4-PS3-1
共同核心國家標準 (CCSS)
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CCSS.ELA-讀寫能力.WHST.6-8.4
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CCSS.ELA-讀寫能力.RST.6-8.3
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CCSS.數學.內容.3.NF.A.3
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CCSS.數學.內容.4.NF.C.6
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CCSS.數學.內容.4.NF.C.7
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CCSS.數學.練習.MP6
德州基本知識與技能 (TEKS)
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111.26.b.1.A
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126.16.c.4.B
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126.16.c.6.AF
佛羅裡達州標準 (CPALMS)
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SC.68.CS-CS.2.13
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SC.68.CS-CS.2.11
印第安納州學術標準 (IAS)
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3-5.PA.3