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Portal del profesor

Previsualización de velocidad cambiante

  • 8 - 15 años
  • 45 minutos - 2 horas, 45 minutos
  • Principiante
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Descripción

  • Los estudiantes explorarán cómo cambiar la velocidad del robot Autopilot mientras crean proyectos que impulsan el robot hacia adelante, lo mueven hacia atrás y lo giran.

Conceptos clave

  • Cambio de velocidad

  • Comportamientos de robots

  • Cómo crear, descargar y ejecutar un proyecto

  • Programación de la velocidad para avanzar y retroceder

  • Programación de la velocidad de giro

  • Cómo guardar un proyecto

  • Cómo razonar de forma abstracta, cuantitativa y con precisión

Objetivos

  • Construye un robot de piloto automático y conecta el interruptor del parachoques y los sensores inteligentes.

  • Programe el piloto automático para cambiar su velocidad mientras conduce hacia adelante, hacia atrás y mientras gira.

  • Evaluar los proyectos de los alumnos para mejorarlos y potenciarlos.

Materiales necesarios

  • Kit VEX IQ Super

  • VEXcode IQ

  • Cuaderno de ingeniería

Notas de facilitación

  • El apoyo de los maestros, las preguntas de discusión, los consejos y la evaluación de los estudiantes se organizan en el Laboratorio STEM para que el maestro participe con éxito.

  • VEXcode IQ y la utilidad VEXos deben descargarse en cada dispositivo del estudiante que se utilizará para programar el piloto automático.

  • Los estudiantes deben familiarizarse con las piezas antes de comenzar a construir el piloto automático. Cada Superkit contiene un póster que contiene representaciones de tamaño real de todas las piezas contenidas en el kit.

  • Las baterías deben cargarse antes del inicio del laboratorio STEM.

  • Un cuaderno de ingeniería puede ser tan simple como papel rayado dentro de una carpeta o carpeta. El cuaderno que se muestra es un ejemplo más sofisticado que está disponible a través de VEX.

Amplíe su aprendizaje

Estándares educativos

Estándares de Alfabetización Tecnológica (STL)

  • 9.G

  • 9.H

  • 11.K

  • 11.L

Asociación de Profesores de Informática (CSTA)

  • 1B-AP-12

  • 1B-AP-13

  • 1B-AP-16

Estándares de Ciencias de Próxima Generación (NGSS)

  • 4-PS3-1

Estándares Estatales Básicos Comunes (CCSS)

  • CCSS.ELA-LITERACY.WHST.6-8.4

  • CCSS.ELA-LITERACY.RST.6-8.3

  • CCSS.MATH.CONTENT.3.NF.A.3

  • CCSS.MATH.CONTENT.4.NF.C.6

  • CCSS.MATH.CONTENT.4.NF.C.7

  • CCSS.MATH.PRACTICE.MP6

Conocimientos y habilidades esenciales de Texas (TEKS)

  • 111.26.b.1.A

  • 126.16.c.4.B

  • 126.16.c.6.A-F

Estándares del Estado de Florida (CPALMS)

  • SC.68.CS-CS.2.13

  • SC.68.CS-CS.2.11

Estándares Académicos de Indiana (Ias)

  • 3-5.PA.3

Normas australianas

Ver todas las normas

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