Skip to main content
Portalu Nauczycieli
  • 8 - 15 lat
  • 45 minut - 2 godziny 45 minut
  • Początkujący
Podgląd obrazu

Opis

  • Uczniowie będą badać zmianę prędkości robota Autopilot podczas tworzenia projektów, które napędzają robota do przodu, poruszają go do tyłu i obracają robota.

Kluczowe idee

  • Zmiana prędkości

  • Zachowania robota

  • Jak stworzyć, pobrać i uruchomić projekt

  • Programowanie prędkości jazdy do przodu i do tyłu

  • Programowanie prędkości toczenia

  • Jak zapisać projekt

  • Jak rozumować abstrakcyjnie, ilościowo i zwracać uwagę na precyzję

Cele

  • Zbuduj robota Autopilota i podłącz wyłącznik zderzakowy oraz inteligentne czujniki.

  • Zaprogramuj autopilota tak, aby zmieniał prędkość podczas jazdy do przodu, do tyłu i podczas skręcania.

  • Oceniaj projekty uczniów, aby je ulepszyć i ulepszyć.

Potrzebne materiały

  • Super zestaw VEX IQ

  • Kod VEX IQ

  • Notatnik inżynieryjny

Uwagi ułatwiające

  • Wsparcie dla nauczycieli, pytania do dyskusji, wskazówki i ocena uczniów są organizowane w laboratorium STEM, aby zapewnić nauczycielowi skuteczne zaangażowanie.

  • VEXcode IQ i VEXos Utility należy pobrać na każde urządzenie ucznia, które będzie wykorzystywane do programowania Autopilota.

  • Przed rozpoczęciem budowania autopilota uczniowie powinni zapoznać się z elementami. Każdy Superzestaw zawiera plakat zawierający rzeczywiste odwzorowanie wszystkich elementów zestawu.

  • Przed rozpoczęciem laboratorium STEM należy naładować akumulatory.

  • Notatnik inżynierski może mieć formę papieru w linie umieszczonego w teczce lub segregatorze. Pokazany notebook jest bardziej wyrafinowanym przykładem dostępnym za pośrednictwem firmy VEX.

Standardy edukacyjne

Standardy kompetencji technologicznej (STL)

  • 9.G

  • 9.H

  • 11.K

  • 11.L

Stowarzyszenie Nauczycieli Informatyki (CSTA)

  • 1B-AP-12

  • 1B-AP-13

  • 1B-AP-16

Standardy naukowe nowej generacji (NGSS)

  • 4-PS3-1

Wspólne standardy stanu podstawowego (CCSS)

  • CCSS.ELA-LITERACY.WHST.6-8.4

  • CCSS.ELA-LITERACY.RST.6-8.3

  • CCSS.MATH.CONTENT.3.NF.A.3

  • CCSS.MATH.CONTENT.4.NF.C.6

  • CCSS.MATH.CONTENT.4.NF.C.7

  • CCSS.MATEMATYKA.PRAKTYKA.MP6

Niezbędna wiedza i umiejętności stanu Teksas (TEKS)

  • 111.26.b.1.A

  • 126.16.c.4.B

  • 126.16.c.6.AF

Standardy stanu Floryda (CPALMS)

  • SC.68.CS-CS.2.13

  • SC.68.CS-CS.2.11

Standardy akademickie stanu Indiana (IAS)

  • 3-5.PA.3

Normy australijskie

Zobacz wszystkie standardy

<  Wstecz Wróć do laboratoriów Dalej  >