Zapojte se

Spusťte sekci Zapojení

ČINY jsou to, co učitel udělá, a PTÁ SE, jak učitel bude vést.

SKUTKY

Ptá se

Nechte studenty, aby se podělili o své nápady ohledně robotických soutěží. Fotografie ze soutěže VEX IQ si můžete prohlédnout v prezentaci obrázků (Google Doc / .pptx / .pdf) , abyste podpořili nápady. Pokud mají nějací studenti zkušenosti se soutěžemi v robotice, požádejte je, aby se o ně také podělili. Veďte studenty k porovnání a kontrastu robotické soutěže s jinými týmovými sporty, hrami nebo soutěžními zkušenostmi, které zažili. Podobnosti by mohly zahrnovat věci jako zápasová hra, skórování a týmová práce. Zapište si odpovědi studentů na tabuli. Možná je budete chtít nechat viditelné pro referenci v celém laboratoři. Nechte studenty, aby se podělili o své nápady na to, jak by řídili nebo používali svého robota v soutěži. Nechte studenty vymyslet, co by mohli dělat s roboty, kteří by je mohli soutěžit. Možná jim budete chtít ukázat obrázek robota Competition Advanced 2.0 Hero Robot (Google Doc / .pptx / .pdf) , abyste podnítili konverzaci o schopnostech soutěžních robotů.

Jak si myslíte, že vypadá soutěž v robotice? Jak si myslíte, že týmy soutěží v robotických soutěžích?  V čem si myslíte, že se soutěž v robotice podobá nebo liší od jiných soutěží, kterých jste se zúčastnili nebo jste je viděli?   Soutěže v robotice, stejně jako mnoho jiných soutěží, mají týmy, které soutěží. Co si myslíš, že dělá z někoho dobrého spoluhráče v soutěži?  Kromě toho, že budete dobrým spoluhráčem, co dalšího si myslíte, že by mohlo váš tým v robotické soutěži uspět? Co si myslíte, že dělá soutěžní robot?

Příprava studentů na stavbu

Než se budeme moci zúčastnit soutěže, musíme si nejprve postavit našeho soutěžního robota – Competition Advanced 2.0 Hero Robota!

Usnadněte si stavbu

1. InstrukcePožádejte studenty, aby se připojili ke své skupině, a nechte je vyplnit list Role v robotice & Postupy. Jako vodítko pro studenty k vyplnění tohoto listu použijte snímek s navrhovanými pracovními povinnostmi v prezentaci s obrázky z laboratoře 1.
   
   Sdělte studentům, že soutěžní hrdinský robot se staví ve dvou fázích. Nejprve postaví Competition Base 2.0 a poté na něj navážou a postaví Competition Advanced 2.0 Hrdinského robota.
   
2. RozdejteRozdejte každému týmu návody k sestavení soutěžní základny 2.0. Novináři by si měli shromáždit materiály z kontrolního seznamu pro Competition Base 2.0, aby mohli začít.

   

   Jakmile studenti vyplní Soutěžní základnu 2.0, nechte je, aby se s vámi spojili. Poté rozdejte návod k sestavení hrdinského robota Competition Advanced 2.0. Studenti doplní Competition Base 2.0 a postaví tak Competition Advanced 2.0 Hrdinského robota. Novináři by měli shromáždit materiály z kontrolního seznamu.

   

    

3. UsnadnitUsnadnit stavební proces.
   • Stavitelé a novináři by měli začít stavět na základě svých povinností uvedených v prezentaci obrázků z laboratoře 1. 
   • V závislosti na množství času, který máte, můžete studenty nechat postavit soutěžní základnu, poté s stavbou přestat a pokračovat v ní během příští hodiny. 
   • V případě potřeby se pohybujte po místnosti a pomozte studentům se stavbou nebo si přečtěte pokyny. Připomeňte studentům, že dílky, které drží a staví, mohou orientovat stejným způsobem, jak je znázorněno v návodu ke stavbě, aby jim to pomohlo k úspěšnému sestavení.
   • Zapojte předchozí znalosti studentů kladením otázek o tom, v čem je tato sestava podobná nebo odlišná od jiných sestav VEX GO, které dříve používali, jako je například Code Base. Proč si to myslí? Co nového nebo odlišného by mohl soutěžní robot umět?
4. NabídkaNabídka pozitivní posilování pro týmy, které dobře spolupracují, střídají se a při budování používají uctivý jazyk. Pokud existují konkrétní týmy nebo studenti, kteří vynikají ve stavění, nabídněte jim příležitost pomoci týmům, které by s ním mohly mít potíže.

Strategie facilitace

• Představte svým studentům soutěž v obnově městských technologií pomocí knihy Obnova městských technologií v PDF!Kniha podává deníkový záznam o plukovníkovi Joovi jako součásti záchranného týmu a v zábavném a poutavém příběhu zasazuje soutěžní úkoly pro studenty do kontextu zkušeností plukovníka Joa. 
  • Přečtěte příběh studentům, vytiskněte si kopii pro svou třídní knihovnu a vraťte se k příběhu během celého soutěžního cyklu. 
  • Možná budete chtít, aby si studenti vytvořili vlastní záznamy o přestavbě, aby mohli sledovat svůj pokrok v soutěžních úkolech spolu s plukovníkem Jo. 
• Pokud se rozhodnete, že studenti s vámi postaví fázi 1 v poli pro přestavbu městské technologie , vyhraďte v sekci Zapojení více času. Abyste studentům pomohli udržet si přehled, rozdělte si pokyny k sestavení podle týmů. Mezi návrhy, jak to udělat, patří: 
  • Tým A vyplní strany 1–10 knihy Nemocnice. 
  • Tým B vyplní strany 11–22 knihy Nemocnice.
  • Tým C vyplňuje strany 23–35 knihy Nemocnice.
  • Tým D vyplňuje strany 36–48 knihy Nemocnice.
  • Tým E dokončuje strany 49-58 knihy Nemocnice.
  • Tým F dokončí strany 1–11 Docku.
  • Tým G dokončuje strany 12–26 Docku.
  • Tým H dokončí strany 27-33 Docku a vyrobí lék.
• Během 1. části hry nechte všem studentům dostatek času na to, aby se střídali v řízení hrdinského robota na hřišti. Připomeňte studentům, že si mohou změnit ovládací prvky a najít tak režim jízdy, který jim nejlépe vyhovuje. 
  • Pohon tanku: Každý joystick ovládá otáčení jiného motoru.
  • Left Arcade:Jeden joystick, který ovládá oba motory. Na levé straně obrazovky.
  • Pravá arkáda:Jeden joystick, který ovládá oba motory. Na pravé straně obrazovky.
  • Rozdělená arkáda:Dva joysticky. Jeden ovládá pohyb doleva a doprava a druhý pohyb dopředu a dozadu.
• Rychlost hrdinského robota závisí na tom, jak pomalu nebo rychle se ovládají ovládací prvky na kartě Jízda. Čím pomaleji se joystick mačká, tím pomaleji se robot pohybuje. Více informací o řízení na dálku ve VEXcode GO naleznete v článkuPoužívání karty Řízení ve VEXcode GO.
• Předem si promyslete, jak chcete soutěž „Pomoc v nemocnici“ strukturovat. Doporučuje se, aby každý tým absolvoval alespoň dva zápasy, aby co nejvíce studentů mělo šanci stát se jezdcem v soutěži. Chcete-li se dozvědět více o pořádání třídních soutěží VEX GO, přečtěte si tento článek. 
• Povzbuďte studenty, aby dokumentovali své učení kreslením nebo psaním o svém robotovi, jízdním tréninku a soutěžní strategii. Jako základní šablonu pro poznámky studentů použijte Pracovní list Blueprint (Google Doc / .docx / .pdf) nebo List pro sběr dat (Google Doc / .docx / .pdf). Tyto artefakty pak lze použít ke sdílení učení a pokroku studentů s ostatními ve třídě a školní komunitě na nástěnce nebo ve studentském portfoliu.