6. zasedání VIQRC

Seznam věcí, který váš tým v tomto průzkumu vytvoří, pravděpodobně po prvním pokusu nebude obsahovat všechno. Můžete týmu klást otázky, které je povedou k přemýšlení o věcech, které by mohli potřebovat, aniž byste jim poskytovali odpovědi. Například:

• Jak budeme nabíjet náš ovladač a baterie? Přineseme je předem nabité, nebo je musíme nabíjet během dne? 
• Máme krabice, vozíky nebo materiál, který potřebujeme k přepravě všeho? Jsou nějaké další věci, které musíme najít, koupit nebo si půjčit? 
• Kdo v týmu bude zodpovědný za to, aby každá položka na seznamu byla připravena k použití?

Vy a další dospělí členové týmu můžete studentům pomáhat s balením a přepravou věcí na soutěž a ze soutěže, ale studenti by se měli podílet na tom, co si přinášejí, aby mohli materiály efektivně využívat po celý den.

Je odpovědností vašeho týmu projít kontrolním procesem v soutěži. Vaším úkolem je zajistit, aby tým a robot dorazili bezpečně a včas, s dostatečným předstihem na kontrolu před začátkem zápasů. Prohlídky mohou trvat 20 minut nebo déle, proto si při plánování času příjezdu na akci nezapomeňte vyhradit dostatek času na prohlídku. 

• Upozorňujeme, že ne všichni členové týmu se musí fyzicky zúčastnit inspekce, ale všichni členové týmu jsou zodpovědní za to, aby jejich robot splňoval kritéria inspekce.

You can print out extra copies of the Robot Inspection Checklist to make sure that everyone on the team is clear on what the inspection requirements are. 

• Pokud vám s touto lekcí pomáhají dospělí dobrovolníci, požádejte jednoho z dospělých o roli inspektora a zaškrtněte/označte iniciály pro každou položku kontrolního seznamu.
• Ujistěte se, že máte způsob, jak robota změřit, abyste se ujistili, že odpovídá velikostním omezením. You can build the Competition Robot Sizing Tool (shown below) out of extra VEX IQ pieces, so students can practice using it to measure their robot.

Cílem této aktivity je, aby si váš tým nacvičil, co se stane, když se dostanou ke skutečnému soutěžnímu zápasu. Nezapomeňte, že trenér nemůže být s týmem na hřišti. Tým je zodpovědný za to, aby dorazil připravený ke hře a v případě potřeby se za sebe zastal.

Mějte vzorový rozpis zápasů pro tým. You can use the one shown in the Tournament Definitions section of the game manual as a reference. Povzbuďte tým, aby vymyslel, jak zajistí, že dorazí na zápas včas. 

• Pokud máte více týmů řidičů, ujistěte se, že každý z nich má možnost zjistit, kdo bude v každém zápase řídit.

Procvičte si potvrzení skóre. Pokud to čas dovolí, můžete nechat tým skutečně odehrát tréninkový zápas, abyste skórovali. Pokud ne, nechte hřiště nastavené tak, jako by už hráli, aby si mohli sami nacvičit bodování zápasu. You can print the paper scoresheets from this article to help with this. Nechte dobrovolníka, aby se ujal role rozhodčího a ukázal týmu skóre k ověření.

Pokud si myslíte, že by váš tým měl prospěch z procvičování komunikačních dovedností, hrajte interakce v rolích.

• Aby si procvičili uctivé zastávání se svých zájmů, ukažte jim nepřesný výsledek a zahrajte si, jak reagovat a odvolat se proti rozhodnutí nebo skóre rozhodčího. 
• Pro procvičení strategických diskusí s jiným týmem nechte studenty nebo dobrovolníky působit jako alianční partneři a zahrát si, jak vyvinout společnou strategii pro zápas. 

Můžete pozvat rodiče, aby přišli fandit na hřiště, oznámit, co se děje během zápasu, nebo použít skutečné zvukové efekty turnaje pro věci, jako je začátek zápasu, pokud si myslíte, že by vašemu týmu prospělo, kdyby byl předem vystaven některým smyslovým podnětům z akce VIQRC.

You may want to print out extra copies of the engineering notebook rubric for students to use and refer to during this activity, and throughout the season. Připomeňte studentům, že vše, co si v průběhu této STEM laboratoře zaznamenávali do svého inženýrského sešitu, odpovídá tomu, co je uvedeno v rubrice. 

Zabraňte studentům v provádění větších revizí svých sešitů. Studenti mohou chtít přidat například obsah nebo další podrobnosti na základě toho, co se z rubriky dozví. Neměli by se však vracet a přepracovávat žádné předchozí záznamy v sešitě, aby je „vylepšili“. To, co se z rubriky naučí, mohou aplikovat do svých dalších postupů psaní sešitů, aby se jejich sešit v průběhu sezóny neustále zlepšoval.

Pokud si myslíte, že by vašim studentům prospělo procvičování dovedností v vedení pohovorů, požádejte dospělého dobrovolníka, aby hrál roli porotce a naplánoval pohovor s týmem.

• Přečtěte si tento článek s tipy pro skvělé týmové pohovory a podělte se o ně se svým týmem.

• Použijte vzorové otázky v tomto článku jako základ pro cvičné pohovory.