Soutěž
Nyní, když jste si vyzkoušeli design paže a nacvičili stohování kostek se svým robotem, jste připraveni soutěžit v soutěži Stacked Up Challenge!
Cílem tohoto časovaného zkušebního úkolu je řídit robota s ovladačem, aby naskládal kostky na pole. Vaše skóre ve výzvě bude určeno na základě množství a výšky hromádek, které jste vytvořili na konci 60sekundového časového období. Podívejte se na animaci níže a podívejte se na příklad, jak by se váš robot mohl pohybovat a skládat kostky v této výzvě.
Postupujte podle kroků v tomto dokumentu a dokončete výzvu Stacked Up Challenge.
Po dokončení výzvy Stacked Up Challenge se obraťte na svého učitele. Ujistěte se, že jste zdokumentovali výsledky výzvy ve svém technickém notebooku.
Zabalit odraz
Nyní, když jste upravili svůj design robota a soutěžili v soutěži Stacked Up Challenge, je čas zamyslet se nad tím, co jste se v této lekci naučili a udělali. Začněte novou stránku ve svém technickém poznámkovém bloku a začněte přemýšlet.
Ohodnoťte se jako nováček, učeň nebo odborník na každý z následujících konceptů ve vašem technickém notebooku. Uveďte stručné vysvětlení, proč jste si pro každý koncept dali toto hodnocení:
- Navrhování, stavění a opakování designu na vaší paži
- Použití ramene ke stohování kostek
- Spolupráce se členy mého týmu při navrhování a testování návrhů ramen
Pomocí této tabulky můžete určit, do které kategorie spadáte.
| Expert | Mám pocit, že jsem plně pochopil koncept a mohl bych to naučit někoho jiného. |
| Učeň | Mám pocit, že jsem konceptu rozuměl natolik, abych mohl soutěžit v soutěži. |
| Nováček | Mám pocit, že jsem konceptu nerozuměl a nevím, jak úkol splnit. |
Co bude dál?
V této lekci jste se dozvěděli o různých konstrukcích robotických ramen a vylepšili jste svou konstrukci.
V příští lekci budete
- Zjistěte více o motorických skupinách ve VEXcode IQ
- Vyber řidiče do soutěže
- Soutěžte v soutěži Up and Over Challenge!
Pro < návrat do přehledu lekcí zvolte Návrat k lekcím.
Vyberte Další lekce a pokračujte > na lekci 4 a dozvíte se o motorických skupinách.