Προκλήσεις Remix - Μέρος 1
Συμβουλές για τους Δασκάλους
Οι μαθητές μπορούν να ανατρέξουν στα εκπαιδευτικά εγχειρίδια εάν αντιμετωπίσουν προβλήματα κατά τη δημιουργία, τη μετονομασία και την αποθήκευση ενός προγράμματος. Περπατήστε τριγύρω και παρακολουθήστε τους μαθητές για να βεβαιωθείτε ότι έχουν ολοκληρώσει όλα τα βήματα.
Ο Προγραμματιστής θα πρέπει να ολοκληρώσει τα ακόλουθα βήματα:
- Ανοίξτε το μενού Αρχείο .
- Επιλογή Άνοιγμα Παραδείγματα.
- Επιλέξτε και ανοίξτε το Πρότυπο Αυτόματου πιλότου (Σύστημα μετάδοσης κίνησης).
- Ονομάστε το έργο σας Turn Remix Box.
- Αποθήκευση του έργου σας.
Ας ξεκινήσουμε!
Δραστηριότητα Α: Οδηγήστε γύρω από ένα κουτί!
Στόχος αυτής της δραστηριότητας είναι να προγραμματίσετε τον Αυτόματο Πιλότο να οδηγεί γύρω από ένα κουτί. Αυτή η εργασία θα απαιτήσει πολλά βήματα, γι' αυτό θυμηθείτε να σκέφτεστε σαν ρομπότ!
Θα χρειαστεί να χρησιμοποιήσετε δύο μπλοκ για να δημιουργήσετε αυτό το έργο: τα μπλοκ [Στρίψτε προς] και [Οδήγησε προς].
Εργαλειοθήκη Εκπαιδευτικού
-
Κατανόηση των Μπλοκ
Αν ο μαθητής θέλει να μετακινηθεί σε μια συγκεκριμένη απόσταση, μπορεί να χρησιμοποιήσει την κίνηση για μπλοκ.
Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τα μπλοκ που χρησιμοποιούνται, κάντε κλικ εδώ. (Google )
Ακολουθούν ορισμένα βήματα για να καθοδηγήσετε την ομάδα σας:
- Κατασκευαστής, τοποθετήστε το κουτί και τον Αυτόματο Πιλότο το ένα δίπλα στο άλλο στο πάτωμα, φροντίζοντας να δώσετε χώρο στον Αυτόματο Πιλότο για να κινηθεί. Χρησιμοποιήστε τον χάρακα για να μετρήσετε την απόσταση που θα πρέπει να διανύσει ο αυτόματος πιλότος, σε ίντσες.
- Συμβουλή: Βεβαιωθείτε ότι έχετε μετρήσει πιο μακριά από την ακριβή πλευρά του κουτιού για να δώσετε χώρο στον αυτόματο πιλότο να στρίψει!
- Καταγραφέας, σχεδιάστε ένα διάγραμμα του κουτιού και καταγράψτε τις μετρήσεις που δίνει ο Κατασκευαστής σε κάθε πλευρά του κουτιού. Επιβεβαιώστε με την ομάδα σας ότι οι μετρήσεις είναι σωστές.
- Οδηγός, απαριθμήστε τα βήματα που θα πρέπει να κάνει ο Αυτόματος Πιλότος για να κινηθεί γύρω από το κιβώτιο ταχυτήτων. Συμπεριλάβετε τα σκαλοπάτια οδήγησης και στροφής!
- Εγγραφέας, γράψτε τα βήματα που παραθέτει ο οδηγός στο σημειωματάριο μηχανικής.
- Προγραμματιστής, χρησιμοποιήστε το διάγραμμα και τα βήματα από το σημειωματάριο μηχανικής για να προγραμματίσετε το νέο έργο. Προσθέστε τη στροφή για και τη στροφή για μπλοκ με τη σωστή σειρά. Στη συνέχεια, αλλάξτε τις αποστάσεις που περιλαμβάνονται στη μονάδα δίσκου για μπλοκ σε αυτές που καταγράφονται στο σημειωματάριο μηχανικής.
- Συμβουλή: Βεβαιωθείτε ότι η ρύθμιση στροφές για μπλοκ έχει ρυθμιστεί για να στρίψετε προς τη σωστή κατεύθυνση!
-
Το έργο σας μπορεί να αρχίσει να μοιάζει κάπως έτσι:
- Προγραμματιστής, λήψη του έργου όταν ολοκληρωθεί.
- Οδηγός, εκτέλεση του έργου στον Αυτόματο Πιλότο.
Συγχαρητήρια! Προγραμματίσατε μια πιο σύνθετη εργασία χρησιμοποιώντας απλές συμπεριφορές.
Τώρα, κινήθηκε ο Αυτόματος Πιλότος στο κουτί όπως περιμένατε; Αν όχι, γιατί νομίζετε ότι συμβαίνει αυτό; Τι αλλαγές πιστεύετε ότι θα μπορούσατε να κάνετε;
Συμβουλές για τους Δασκάλους
-
Χρησιμοποιήστε την επιλογή διπλότυπου για να επαναλάβετε ένα σύνολο μπλοκ χωρίς να χρειάζεται να τα σύρετε ένα προς ένα. Για να μάθετε περισσότερα σχετικά με τον τρόπο δημιουργίας αντιγράφων, κάντε κλικ εδώ (Google ) .
-
Χρησιμοποιήστε το μπλοκ επανάληψης για να επαναλάβετε μια κίνηση προς τα εμπρός και να περιστρέψετε μια ομάδα μπλοκ. Για να μάθετε περισσότερα σχετικά με τον τρόπο χρήσης του μπλοκ επανάληψης, κάντε κλικ εδώ. (Google )
Εργαλειοθήκη Εκπαιδευτικού
-
Λύσεις
-
Για ένα παράδειγμα λύσης της Δραστηριότητας Α, κάντε κλικ εδώ. (Google )
Εργαλειοθήκη Δασκάλου
-
Σταματήστε και Συζητήστε
Σταματήστε και συζητήστε τις προκλήσεις που αντιμετώπισαν οι μαθητές κατά τη διάρκεια της Δραστηριότητας Α. Κάντε κλικ εδώ (Google ) για προτεινόμενες προτροπές για συζήτηση.
Κίνητρο για συζήτηση
-
Περίμετρος
Ε: Ποια ήταν η περίμετρος του κουτιού σας; Η περίμετρος ενός αντικειμένου υπολογίζεται προσθέτοντας το/τα μήκος/μηκών όλων των πλευρών.
A: Οι μαθητές θα απαντήσουν με βάση το μέγεθος του κουτιού τους.
Ε: Ποια ήταν η περίμετρος της διαδρομής του Αυτόματου Πιλότου γύρω από το κουτί;
Α: Οι μαθητές θα απαντήσουν με βάση τις μετρήσεις που χρησιμοποίησαν για το πρόγραμμά τους.
Ε: Γιατί διαφέρουν αυτές οι δύο περίμετροι;
Α: Ο αυτόματος πιλότος θα χρειαστεί επιπλέον χώρο για να περάσει από κάθε πλευρά του κουτιού για να κάνει τη στροφή του. Επομένως, ο Αυτόματος Πιλότος θα δημιουργήσει μια μεγαλύτερη περίμετρο από την ίδια την περίμετρο του κουτιού.