पृष्ठभूमि

प्रतियोगिता के लिए एक स्थान निर्धारित करें

कक्षा में होने वाली प्रतियोगिता के लिए आपको अपने स्थान के भीतर तीन मुख्य क्षेत्र निर्धारित करने चाहिए:

• एक प्रतियोगिता मैदान - एक केंद्रीय प्रतियोगिता मैदान बनाएं जहां सभी मैच होंगे। यह सभी छात्रों के लिए आसानी से सुलभ होना चाहिए, और इसमें उन छात्रों के लिए पर्याप्त जगह होनी चाहिए जो मैच में भाग नहीं ले रहे हैं, ताकि वे अन्य टीमों के बारे में जानकारी जुटा सकें। जब आपके मैच चल रहे होंगे, तब यह शिक्षक की मुख्य जिम्मेदारी होगी, क्योंकि स्कोरिंग और टाइमिंग की जिम्मेदारी आपकी होगी, इसलिए एक केंद्रीय स्थान बनाना जहां से आप अपने छात्रों की निगरानी भी कर सकें, सबसे अच्छा होगा।
• अभ्यास क्षेत्र - एक अतिरिक्त मैदान या टेप से घिरा हुआ स्थान रखें, जिसका उपयोग छात्र अपनी प्रतियोगिता मैचों के लिए अभ्यास करने के लिए कर सकें। यदि जगह अनुमति देती है, तो आप एक से अधिक अभ्यास क्षेत्र बनाना चाह सकते हैं, ताकि कई टीमें एक साथ अभ्यास कर सकें।
• टीम मीटिंग और तैयारी के लिए स्थान - प्रतियोगिता के दौरान गठबंधनों द्वारा अपने 'होम बेस' या 'पिट' के रूप में उपयोग करने के लिए कई टेबल या मीटिंग स्थान उपलब्ध कराएं। इससे उन्हें अपनी इंजीनियरिंग नोटबुक में दस्तावेजीकरण करने, खेल रणनीति विकसित करने के लिए बैठक करने या अपने रोबोट बनाने और उनमें सुधार करने के लिए जगह मिलेगी।

कक्षा के स्थान के एक संभावित लेआउट में एक केंद्रीय रूप से स्थित प्रतियोगिता क्षेत्र शामिल हो सकता है, जिसमें टीम मीटिंग के लिए डेस्क को कक्षा के एक तरफ रखा गया हो, और कमरे के दूसरी तरफ अभ्यास के लिए एक स्थान निर्धारित किया गया हो। आपको अपने स्थान की सीमाओं और अपने छात्रों की आवश्यकताओं के आधार पर यह निर्धारित करना होगा कि आपके परिवेश के लिए सबसे उपयुक्त क्या है। नीचे दिए गए उदाहरण लेआउट में प्रतियोगिता, अभ्यास, टीम मीटिंग के लिए स्थान और लीडरबोर्ड पोस्ट करने के लिए जगह है।

आप चाहें तो अपने छात्रों को मैचों के दौरान मैदान के चारों ओर बैठाकर मैच देखने के लिए कह सकते हैं, या आप निम्नलिखित जैसी प्रक्रिया का पालन कर सकते हैं: 

• शिक्षक प्रतियोगिता क्षेत्र और लीडरबोर्ड के बीच में स्थित होगा।
• मैच के अंत में, शिक्षक विजेता की घोषणा करता है और लीडरबोर्ड पर स्कोर लिखता है, जबकि प्रतियोगिता में भाग लेने वाले दोनों समूह अगले मैच के लिए प्रतियोगिता क्षेत्र को साफ़ और रीसेट कर देते हैं।
• शिक्षक प्रतियोगिता में भाग लेने वाले अगले समूहों की घोषणा करता है और उन्हें मैच शुरू होने से 2 मिनट पहले सूचना देता है।
• एक बार मैदान खाली हो जाने के बाद, प्रतियोगिता पूरी कर चुके छात्र अगले दौर की रणनीति बनाने के लिए अपने रोबोट को मीटिंग स्पेस में वापस ले जाते हैं, और खेलने के लिए आने वाले छात्र प्रैक्टिस स्पेस और/या मीटिंग स्पेस से प्रतियोगिता मैदान में इकट्ठा हो सकते हैं।

VEX GO प्रतियोगिता का संचालन करना 

ऐसी कई सुविधा प्रदान करने वाली रणनीतियाँ हैं जिनका उपयोग आप यह सुनिश्चित करने में मदद करने के लिए कर सकते हैं कि आपकी प्रतियोगिताएँ सफल हों, और आप और आपके छात्र इस सीखने के अनुभव का अधिकतम लाभ उठा सकें।

संतुलित टीमें बनाना

कुछ प्रतियोगिताएं टीम में आयोजित की जाएंगी, जहां छात्र प्रतियोगिता के लिए एक साथ मिलकर काम करेंगे। शिक्षक को प्रतियोगिता कक्षा से पहले ही टीमों का गठन कर देना चाहिए। टीम पार्टनरशिप तय करते समय, अपने छात्रों की ताकत और कमजोरियों पर विचार करें, ताकि यह सुनिश्चित हो सके कि टीमें कक्षा में सभी छात्रों के बीच संतुलित हों। अधिक अनुभवी समूहों को कम अनुभवी समूहों के साथ जोड़ने से छात्रों को एक दूसरे से और एक दूसरे के साथ वास्तविक तरीके से सीखने का मौका मिलता है।

जब छात्र कक्षा में प्रवेश करते हैं, तो उन्हें अपने समूह में शुरुआत करनी चाहिए और खेल की रणनीति और रोबोट की तैयारी से लेकर अभ्यास और मैच तक, पूरी प्रतियोगिता में अपनी टीम के साथ भाग लेना चाहिए। इस प्रक्रिया को सुगम बनाने के लिए, यह सुनिश्चित करें कि छात्रों को अपने टीम असाइनमेंट तक आसानी से पहुंच प्राप्त हो। इसके लिए आप असाइनमेंट की सूची को कक्षा में किसी दिखाई देने वाली जगह पर चिपका सकते हैं, या इसे प्रिंट करके छात्रों को वितरित कर सकते हैं।

प्रतियोगिता को सुगम बनाने के लिए उपयोगी सुझाव और तरकीबें

आप अपनी कक्षा में प्रतियोगिताओं को आयोजित करने और व्यवस्थित करने के कई तरीके अपना सकते हैं, और समय के साथ आपको पता चल जाएगा कि आपके और आपके छात्रों के लिए सबसे अच्छा तरीका कौन सा है। निम्नलिखित कुछ बातें हैं जो आपको और आपके छात्रों को कक्षा में एक सफल प्रतियोगिता आयोजित करने में सहायता कर सकती हैं।

• प्रतियोगिता के दौरान छात्रों को एकाग्र और सक्रिय बनाए रखने में मदद करने के लिए, आप उन्हें लैब इमेज स्लाइडशो में दी गई भूमिकाओं और दिनचर्या के आधार पर अपनी टीमों के भीतर भूमिकाएँ सौंपने के लिए कह सकते हैं। 
• खेल की रणनीति के अभ्यास और विकास के लिए पर्याप्त समय दें। विशेषकर उन छात्रों के लिए जो प्रतियोगिता के माहौल में नए हैं, टीम में काम करना और खेल की रणनीति के बारे में गहराई से सोचना समय और अभ्यास लेगा। यह सुनिश्चित करने के लिए कि आपके छात्र कक्षा में होने वाली प्रतियोगिता के अनुभव का अधिकतम लाभ उठा सकें, प्रत्येक लैब के प्ले पार्ट 1 के लिए अतिरिक्त समय दें, जहाँ छात्र अपने कौशल का अभ्यास करेंगे। आप खेल रणनीति के विचार को पूरी कक्षा में चर्चा के रूप में प्रस्तुत करना चाह सकते हैं, ताकि छात्र अपनी-अपनी टीमों में बंटने से पहले एक समान प्रारंभिक बिंदु से शुरुआत कर सकें।
• छात्रों को टीम में निर्णय लेने की रणनीतियाँ प्रदान करें। इन्हें बुलेटिन बोर्ड पर पोस्ट किया जा सकता है या उन समूहों के साथ साझा किया जा सकता है जो रणनीति को लेकर असहमति का सामना करते हैं। समूह कार्य शुरू करने से पहले 'टाई-ब्रेकर' पर सहमत होने से छात्रों को प्रतियोगिता के दौरान आगे बढ़ते रहने में मदद मिल सकती है।

प्रत्येक लैब के प्ले पार्ट 2 में प्रतियोगिता मैच से पहले, उसके दौरान और उसके बाद छात्रों से क्या पूछना है, इसके लिए मार्गदर्शन संबंधी संकेत भी शामिल हैं। प्रतियोगिता के दौरान छात्रों को सक्रिय रखने में मदद के लिए इनका उपयोग करें।

इंजीनियरिंग डिजाइन प्रक्रिया

छात्र इंजीनियरिंग डिजाइन प्रक्रिया (ईडीपी) उपयोग करके अपनी खेल रणनीति तैयार करेंगे और साथ ही रोबोट में कोई भी संशोधन करेंगे। ईडीपी उन चरणों की एक श्रृंखला है जिनका पालन इंजीनियर समस्याओं के समाधान खोजने के लिए करते हैं। अक्सर, समाधान में एक ऐसा उत्पाद डिजाइन करना शामिल होता है जो कुछ मानदंडों को पूरा करता हो या एक निश्चित कार्य को पूरा करता हो।

नेक्स्ट जेनरेशन साइंस स्टैंडर्ड्स ईडीपी को निम्नलिखित चरणों में विभाजित करता है: परिभाषित करें → समाधान विकसित करें → अनुकूलित करें। यह एक चक्रीय प्रक्रिया है। छात्र अपना उच्चतम स्कोर प्राप्त करने के प्रयास में इस चक्र को बार-बार दोहरा सकते हैं।

• समस्या को परिभाषित करना सफलता के मानदंडों और बाधाओं या सीमाओं के संदर्भ में हल की जाने वाली समस्या को यथासंभव स्पष्ट रूप से बताना शामिल है। एक प्रतियोगिता के लिए, जिसमें निम्नलिखित तत्वों को परिभाषित करना शामिल था:
  • स्कोरिंग 
  • खेल के नियम
  • रोबोट डिजाइन
  • खेल रणनीति
• समाधानों को डिजाइन करने की प्रक्रियाशुरुआत कई अलग-अलग संभावित समाधान उत्पन्न करने से होती है, फिर संभावित समाधानों का मूल्यांकन करके यह देखा जाता है कि कौन से समाधान समस्या के मानदंडों और बाधाओं को सबसे अच्छी तरह से पूरा करते हैं। इस डिजाइन विकल्प के अंतर्गत ऐसे चरण हो सकते हैं जिनके माध्यम से डेटा एकत्र किया जा सके जिसका उपयोग निर्णय लेने की प्रक्रिया के हिस्से के रूप में किया जा सके।
  • परीक्षा
  • पूरा
  • मूल्यांकन करना
  • निरीक्षण
• डिजाइन समाधान को अनुकूलित करने में एक ऐसी प्रक्रिया शामिल है जिसमें समाधानों व्यवस्थित रूप से परीक्षण और परिष्करण किया जाता है और अंतिम डिजाइन को कम महत्वपूर्ण विशेषताओं को अधिक महत्वपूर्ण विशेषताओं के साथ बदलकर बेहतर बनाया जाता है।
  • नियमों की जाँच करें
  • खेल रणनीति
  • रोबोट डिजाइन

ईडीपी प्रकृति में चक्रीय या पुनरावृत्ति वाली होती है। यह किसी उत्पाद या प्रक्रिया को बनाने, परीक्षण करने, विश्लेषण करने और परिष्कृत करने की प्रक्रिया है। परीक्षण के परिणामों के आधार पर, नए संस्करण बनाए जाते हैं, और टीम के परिणामों से संतुष्ट होने तक उनमें संशोधन जारी रहता है। ईडीपी टीम के सदस्यों के बीच अच्छे संचार पर बहुत अधिक निर्भर करता है। इस इकाई के दौरान छात्रों को सहयोगात्मक निर्णय लेने के लिए प्रोत्साहित करने के तरीके के बारे में जानकारी के लिए निम्नलिखित अनुभाग देखें।

सहयोगात्मक निर्णय लेना

जैसे-जैसे छात्र इंजीनियरिंग डिजाइन प्रक्रिया के माध्यम से काम करेंगे, उन्हें अपने टीम के सदस्यों के साथ संवाद करने की आवश्यकता होगी। बेहतर संचार और सहयोगात्मक निर्णय लेना यह सुनिश्चित करने का एक शानदार तरीका है कि छात्र रणनीति के बारे में सार्थक बातचीत कर रहे हैं और अच्छे संचारक के रूप में अपने कौशल का निर्माण कर रहे हैं। जब छात्र निर्णय लेते हैं, तो उन्हें प्रोत्साहित करें कि वे एक साथ डेटा साझा करके शुरुआत करें, डेटा का उपयोग करके रणनीति संबंधी सुझाव दें, एक-दूसरे को सुनें और उस रणनीति पर सहमति बनाएं जिसे वे ईडीपी के अपने अगले चक्र के दौरान आजमाना चाहते हैं। 

अच्छे सहयोगात्मक निर्णय लेने की प्रक्रिया कैसी दिखती है? 

• सक्रिय श्रवण: टीम में सभी को बोलने का मौका मिलना चाहिए। टीम के सदस्यों को अन्य विचारों के बारे में प्रश्न पूछने चाहिए और बारी-बारी से अपनी बात रखनी चाहिए।
  • यदि छात्रों को अपने साथी के विचारों को समझने में समस्या हो रही है, तो उनसे पूछें कि उनके अनुसार विचार क्या है। फिर टीम का साथी जरूरत पड़ने पर किसी भी हिस्से को स्पष्ट कर सकता है।
• आंकड़ों पर आधारित निर्णय:छात्रों को अपने परीक्षण और अभ्यास के दौरान एकत्रित की गई जानकारी का उपयोग निर्णय लेने के लिए करना चाहिए। उस रणनीति को लागू करने में कितना समय लगा? इसने कितने अंक हासिल किए? क्या आपने दूसरे तरीके से ज्यादा अंक हासिल किए? छात्रों को इस जानकारी को डेटा संग्रह पत्रक या ब्लूप्रिंट वर्कशीट पर रिकॉर्ड करने के लिए प्रोत्साहित करें ताकि टीम की बातचीत के दौरान उनके पास संदर्भ के लिए संख्याएँ हों।
• रचनात्मक और सम्मानपूर्वक असहमति व्यक्त करना:ऐसे क्षण आएंगे जब टीम के सदस्य स्पष्ट सहमति पर नहीं पहुंच पाएंगे। यह महत्वपूर्ण है कि असहमति जताते समय भी वे एक-दूसरे के प्रति सम्मानजनक तरीके से ऐसा करें। असहमति को रचनात्मक तरीके से व्यक्त करने के कुछ उदाहरण यहां दिए गए हैं: 
  • शांत और विनम्र स्वर में बात करें।
  • शांत भाव से प्रश्न पूछें
• रणनीति संबंधी विचारों को साझा करना जारी रखें: टीमें संभवतः एक साझा रणनीति पर पहुंचेंगी जो सभी विचारों के सबसे मजबूत हिस्सों का संयोजन होगी। छात्रों को प्रोत्साहित करें कि वे बारी-बारी से एक-दूसरे की बात सुनते रहें जब तक कि वे किसी समझौते पर न पहुंच जाएं।

सभी छात्र और टीमें किसी स्पष्ट समझौते पर नहीं पहुंच पाएंगी। यदि आपको किसी विवाद को सुलझाने की आवश्यकता हो, तो छात्रों के लिए पहले से ही एक स्पष्ट रूप से परिभाषित विधि तैयार रखें। उदाहरण के लिए, छात्रों को 'रोल्स एंड रूटीन चेकलिस्ट' में 'बिल्डर' की भूमिका निभाने वाले व्यक्ति से शुरू करके दोनों रणनीतियों को आज़माने के लिए कहें। तब दोनों छात्र समझ जाएंगे कि उन्हें अपनी-अपनी रणनीति आजमाने और परीक्षा में अपने प्रदर्शन को देखने का मौका मिलेगा। फिर वे उन परीक्षणों से प्राप्त आंकड़ों का उपयोग करके निर्णय ले सकते हैं।

VEXcode GO में ड्राइव टैब