Ringkasan
Nilai
3+ (Usia 8 tahun ke atas)
Waktu
40 menit per praktikum
Pertanyaan Esensial Unit
- Apa itu sensor?
- Apa itu data?
- Bagaimana kita dapat menggunakan data untuk membantu kita memecahkan masalah?
Pemahaman Unit
Konsep-konsep berikut akan dibahas sepanjang Unit ini:
- Sensor menghasilkan data tentang dunia nyata.
- Cara menggunakan Sensor Mata secara efektif untuk mengumpulkan data.
- Bagaimana memahami data yang diberikan oleh Sensor Mata?
- Cara membuat hipotesis dan mengujinya menggunakan data.
Ringkasan Praktikum
Klik pada tab berikut untuk melihat ringkasan tentang apa yang akan dilakukan dan dipelajari siswa di setiap laboratorium.
Praktikum 1 - Memahami Data
Pertanyaan Fokus : Apa itu Sensor Mata, dan data apa yang dilaporkannya?
- Para siswa akan membangun Code Base 2.0 - Eye Down.
- Mereka akan diperkenalkan dengan Sensor Mata, cara kerjanya, dan bagaimana sensor tersebut melaporkan data sebagai nilai rona.
- Para siswa akan menggerakkan Basis Kode di atas permukaan jembatan yang retak dengan lampu sensor dimatikan, dan mengamati serta mencatat data yang dilaporkan oleh Sensor Mata di Monitor VEXcode GO.
- Siswa akan memprediksi apakah menyalakan lampu mata akan memengaruhi data sensor yang dilaporkan.
- Selanjutnya, siswa akan menggerakkan Code Base di atas permukaan jembatan dengan lampu sensor mata menyala, dan mengamati serta mencatat data yang dilaporkan oleh Sensor Mata di Monitor VEXcode GO.
- Mereka akan membandingkan kumpulan data mereka untuk mengkonfirmasi atau menyangkal prediksi mereka, dan mendiskusikan bagaimana dan mengapa kumpulan data tersebut berbeda.
Praktikum 2 - Pengumpulan Data
Pertanyaan Fokus Utama: Bagaimana saya dapat mengumpulkan data dengan sensor?
- Para siswa akan diberi tahu bahwa seorang warga telah melaporkan adanya kemungkinan jembatan yang tidak aman di kota mereka. Mereka akan bertindak sebagai inspektur jembatan, dan mempelajari kriteria untuk jembatan yang aman, berisiko, dan berbahaya guna menyelidiki klaim ini.
- Para siswa akan menggunakan Sensor Mata pada Basis Kode untuk mengumpulkan data tentang bagian bawah jembatan.
- Mereka akan mencatat data jarak dan nilai rona yang dilaporkan secara berkala pada laporan inspeksi jembatan mereka.
- Selanjutnya, siswa akan menggunakan data tersebut untuk membuat grafik nilai hue dan jarak yang telah ditempuh robot.
Praktikum 3 - Menganalisis Data
Pertanyaan Fokus Utama: Bagaimana saya dapat menganalisis data dari sensor?
- Para siswa akan melanjutkan penyelidikan mereka dari Lab 2 untuk menentukan apakah ada retakan di bagian bawah jembatan.
- Siswa menghitung ukuran retakan menggunakan data yang dikumpulkan di Lab 2.
- Mereka akan menganalisis data yang telah dikumpulkan berdasarkan kriteria untuk menentukan apakah jembatan mereka aman, berisiko, atau berbahaya.
Praktikum 4 - Membuat Hipotesis
Pertanyaan Fokus Utama: Bagaimana saya dapat menggunakan data untuk menyelesaikan masalah nyata?
- Siswa akan mempelajari faktor-faktor yang dapat memengaruhi struktur jembatan dan menyebabkannya retak, termasuk iklim, bentang jembatan, dan volume lalu lintas di jembatan tersebut.
- Para siswa akan diberikan kumpulan data tentang beberapa jembatan dan akan menggunakan data tersebut untuk menentukan jembatan mana yang harus diprioritaskan untuk inspeksi dan perbaikan.
- Karena jumlah jembatan sangat banyak, tidak semuanya dapat diperiksa sekaligus. Para siswa akan bekerja sama untuk menentukan jembatan mana yang kemungkinan besar retak dan perlu diperiksa, berdasarkan apa yang telah mereka pelajari.
- Siswa akan membuat hipotesis tentang jembatan mana yang 'berbahaya', dan mereka akan menguji hipotesis tersebut di Lab 5.
Praktikum 5 - Menguji Hipotesis
Pertanyaan Fokus Utama: Bagaimana saya dapat menggunakan data untuk menguji hipotesis?
- Berdasarkan hipotesis yang dibuat siswa di Lab 4, mereka akan menggunakan Sensor Mata pada Basis Kode untuk mengumpulkan data tentang jembatan yang mereka pilih secara berkala.
- Mereka akan mencatat dan menganalisis data mereka untuk menguji hipotesis yang mereka rumuskan di Praktikum 4.
- Para siswa akan membuat laporan inspeksi jembatan yang merangkum temuan mereka dan bagaimana data tersebut mendukung atau membantah hipotesis mereka. Mereka akan membagikan laporan tersebut kepada kelas.
Standar Unit
Standar Unit akan dibahas di setiap Praktikum dalam Unit tersebut.
Asosiasi Guru Ilmu Komputer (CSTA)
1B-DA-06 : Mengorganisir dan menyajikan data yang dikumpulkan secara visual untuk menyoroti hubungan dan mendukung suatu klaim.
Bagaimana Standar Dicapai: Pada Lab 1, siswa memprediksi apakah penggunaan cahaya mata memengaruhi cara Sensor Mata melaporkan data. Mereka mengumpulkan data Sensor Mata tentang warna pada jembatan hidung, baik dengan maupun tanpa cahaya mata. Mereka menyusun data dalam sebuah tabel, dan menggunakannya untuk mendukung atau membantah prediksi yang mereka buat. Pada Lab 2, siswa menguji klaim bahwa jembatan di kota mereka tidak aman. Mereka mencatat interval jarak dan nilai rona yang dilaporkan oleh Sensor Mata dalam sebuah tabel. Siswa menggunakan data ini dan menyajikannya dalam bentuk grafik untuk melihat lokasi potensi retakan. Pada Lab 3, siswa menggunakan data yang telah mereka kumpulkan untuk menunjukkan hubungan antara nilai rona dan lokasi serta ukuran retakan pada jembatan mereka, untuk menentukan kebenaran klaim mereka.
Pada Lab 4, siswa diberikan kumpulan data tentang berbagai jembatan, dan menganalisis data tersebut untuk membuat hipotesis tentang jembatan mana yang paling berbahaya dan perlu diperiksa. Pada Lab 5, mereka menguji hipotesis dari Lab sebelumnya, dengan mengumpulkan data tentang jembatan yang mereka pilih. Dalam laporan inspeksi jembatan mereka, siswa menyusun dan menyajikan data mereka serta bagaimana data tersebut mendukung hipotesis mereka.
Asosiasi Guru Ilmu Komputer (CSTA)
1B-DA-07: Gunakan data untuk menyoroti atau mengusulkan hubungan sebab-akibat, memprediksi hasil, atau mengkomunikasikan suatu ide.
Bagaimana Standar Dicapai: Di Lab 1, siswa menggunakan data yang dikumpulkan untuk menyoroti hubungan sebab dan akibat antara cahaya mata dan bagaimana nilai rona dilaporkan oleh Sensor Mata. Di Lab 2, siswa mengumpulkan data dengan memindai jembatan menggunakan Sensor Mata pada Basis Kode. Mereka kemudian menggunakan data tersebut untuk mengkomunikasikan pola-pola dalam data melalui sebuah grafik. Pada Lab 3, siswa menggunakan data yang dikumpulkan untuk mengkomunikasikan ukuran dan lokasi retakan pada jembatan.
Pada Lab 4, siswa menggunakan data untuk merumuskan dan mengajukan hipotesis tentang jembatan mana yang berbahaya dan perlu diperiksa. Di Lab 5, mereka menguji hipotesis mereka dengan mengumpulkan data tentang jembatan yang mereka pilih, dan menggunakan data tersebut untuk mengkomunikasikan ide-ide mereka tentang keamanan jembatan dalam laporan inspeksi jembatan mereka.