المختبر 2 - جمع البيانات

السؤال الرئيسي: كيف يمكنني جمع البيانات باستخدام جهاز استشعار؟

• سيتم إخبار الطلاب أن مواطنًا أبلغ عن احتمال وجود جسر غير آمن في مدينتهم. وسوف يعملون كمفتشين للجسور، معايير الجسور الآمنة والمعرضة للخطر والخطيرة من أجل التحقيق في هذا الادعاء.
• سيستخدم الطلاب مستشعر العين على قاعدة الكود لجمع البيانات حول الجزء السفلي من الجسر.
• سيقومون بتسجيل بيانات المسافة وقيمة اللون المبلغ عنها على فترات في تقارير فحص الجسر الخاصة بهم.
• ثم يقوم الطلاب باستخدام البيانات لرسم بياني لقيمة اللون والمسافة التي قطعها الروبوت.

المختبر 3 - تحليل البيانات

السؤال الرئيسي: كيف يمكنني تحليل البيانات من جهاز استشعار؟

• سيواصل الطلاب تحقيقاتهم من المختبر 2 لتحديد ما إذا كان هناك شق في أسفل الجسر وحجم وموقع أي شقوق.
• سيقومون بعد ذلك بتلوين بياناتهم بناءً على ما تعلموه عن قيم الصبغة في المختبر 
• سيقومون بتحليل التي تم جمعها بناءً على المعايير لتحديد ما إذا كان الجسر آمنًا أو معرضًا للخطر أو خطيرًا.

المختبر 4 - وضع فرضية

السؤال الرئيسي: كيف يمكنني استخدام البيانات لحل مشكلة حقيقية؟

• سيتعلم الطلاب عن العوامل التي يمكن أن تؤثر على بنية الجسور وتتسبب في تشققها، بما في ذلك المناخ، وامتداد الجسر، وكمية حركة المرور على الجسر.
• سيتم منح الطلاب مجموعات بيانات حول العديد من الجسور وسيستخدمون البيانات لتحديد الجسور التي يجب إعطاؤها الأولوية للتفتيش والإصلاح.
• نظرًا لوجود عدد كبير جدًا من الجسور، فلا يمكن فحصها جميعًا مرة واحدة. سيقوم الطلاب بشكل تعاوني الجسر الأكثر عرضة للتشقق، والذي يحتاج إلى فحص، بناءً على ما تعلموه.
• سيقوم الطلاب بوضع فرضية حول الجسر "الخطير"، وسيختبرون هذه الفرضية في المختبر .

المختبر 5 - اختبار الفرضية

السؤال الرئيسي: كيف يمكنني استخدام البيانات لاختبار الفرضية؟

• استنادًا إلى الفرضية التي وضعها الطلاب في المختبر 3، فإنهم سيستخدمون مستشعر العين الموجود في قاعدة التعليمات البرمجية لجمع البيانات حول الجسر الذي اختاروه على فترات منتظمة.
• سيقومون بتسجيل وتحليل بياناتهم من أجل اختبار الفرضية التي شكلوها في المختبر 
• سيقوم الطلاب بإنشاء تقرير فحص الجسر الذي يلخص نتائجهم تدعم البيانات فرضيتهم أو تدحضها. وسوف يشاركون التقارير مع الفصل.