แล็บ 2 - การรวบรวมข้อมูล

คำถามที่เน้นหลัก: ฉันจะรวบรวมข้อมูลด้วยเซ็นเซอร์ได้อย่างไร

• นักเรียนจะได้รับแจ้งว่ามีพลเมือง รายรายงานว่าอาจมีสะพานที่ไม่ปลอดภัย ในเมืองของตน พวกเขาจะทำหน้าที่เป็นผู้ตรวจสอบสะพาน และ รู้เกณฑ์สำหรับสะพานที่ปลอดภัย มีความเสี่ยง และอันตราย เพื่อตรวจสอบการเรียกร้องนี้
• นักเรียนจะใช้เซนเซอร์ตาบนฐานโค้ด  เพื่อรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับส่วนล่างของสะพาน
• พวกเขาจะบันทึกระยะทางและข้อมูลค่าเฉดสีที่รายงานเป็นระยะ ในรายงานการตรวจสอบสะพานของพวกเขา
• จากนั้นนักเรียนจะใช้ข้อมูล เพื่อสร้างกราฟค่าสีและระยะทางที่หุ่นยนต์เดินทาง

แล็บ 3 - การวิเคราะห์ข้อมูล

คำถามที่เน้นหลัก: ฉันจะวิเคราะห์ข้อมูลจากเซ็นเซอร์ได้อย่างไร

• นักเรียนจะทำการสืบสวนต่อจากห้องปฏิบัติการที่ 2 เพื่อตรวจสอบว่ามีรอยแตกร้าวอยู่ที่ฐานสะพานหรือไม่ รวมถึงขนาดและตำแหน่งของรอยแตกร้าวที่อาจเกิดขึ้น
• จากนั้นพวกเขาจะกำหนดรหัสสีให้กับข้อมูลตามสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้เกี่ยวกับค่าสีในแล็บ 
• พวกเขาจะวิเคราะห์ข้อมูลที่รวบรวม โดยใช้เกณฑ์เพื่อพิจารณาว่าสะพานของพวกเขาปลอดภัย มีความเสี่ยงหรืออันตราย

ห้องปฏิบัติการ 4 - การสร้างสมมติฐาน

คำถามที่เน้นหลัก: ฉันจะใช้ข้อมูลเพื่อแก้ไขปัญหาที่แท้จริงได้อย่างไร

• นักเรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับปัจจัยต่างๆ ที่อาจส่งผลต่อโครงสร้างของสะพานและทำให้เกิดรอยแตกร้าว ได้แก่ สภาพอากาศ ช่วงสะพาน และปริมาณการจราจรบนสะพาน
• นักเรียนจะได้รับชุดข้อมูลเกี่ยวกับสะพานหลายแห่ง และจะใช้ข้อมูลดังกล่าวเพื่อกำหนดว่าสะพานใดควรได้รับการตรวจสอบและซ่อมแซมเป็นอันดับแรก
• เนื่องจากมีสะพานจำนวนมากจึงไม่สามารถตรวจสอบทั้งหมดในคราวเดียวได้ นักเรียนจะร่วมกันตัดสินใจ สะพานใดมีแนวโน้มที่จะแตกร้าวมากที่สุด และจำเป็นต้องได้รับการตรวจสอบ โดยพิจารณาจากสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้
• นักเรียนจะตั้งสมมติฐานว่าสะพานใดที่ "อันตราย" และจะทดสอบสมมติฐานนั้นในห้องปฏิบัติการ 

ห้องปฏิบัติการ 5 - การทดสอบสมมติฐาน

คำถามที่เน้นหลัก: ฉันจะใช้ข้อมูลเพื่อทดสอบสมมติฐานได้อย่างไร

• ตามสมมติฐานที่นักเรียนตั้งไว้ในแล็บ 3 นักเรียนจะใช้เซ็นเซอร์ตาบนฐานโค้ด เพื่อรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับสะพานที่เลือกเป็นระยะ ๆ
• พวกเขาจะบันทึกและวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อทดสอบสมมติฐานที่ตั้งไว้ในแล็บ 
• นักเรียนจะสร้างรายงานการตรวจสอบสะพานโดยสรุปผลการค้นพบของพวกเขา และข้อมูล สนับสนุนหรือหักล้างสมมติฐานของพวกเขาอย่างไร พวกเขาจะแบ่งปันรายงานกับชั้นเรียน