Riflessione di metà unità e adeguamento degli obiettivi
Ora che hai completato diverse lezioni di questa Unità, è il momento giusto per verificare i tuoi
progressi verso gli obiettivi di apprendimento che hai creato all'inizio dell'Unità. Nella riflessione di
metà unità rivedrai i tuoi obiettivi di apprendimento, rifletterai sui progressi compiuti nel loro
raggiungimento e, se necessario, adatterai i tuoi obiettivi in base alle tue riflessioni e all'esperienza
maturata finora nell'unità. 
Preparati per la tua riflessione di metà unità
Rivedi i tuoi obiettivi
Rivedi gli obiettivi di apprendimento stabiliti con il tuo insegnante all'inizio dell'Unità. Rifletti su quanto hai imparato finora in questa unità sull'automazione industriale e su come iniziare a usare il braccio a 6 assi. Gli obiettivi di apprendimento che hai prefissato corrispondono a ciò che hai imparato? Discuti la connessione tra i tuoi obiettivi di apprendimento e le tue esperienze con il tuo gruppo e l'insegnante, quindi registra la tua conversazione nel tuo di ingegneria.
Come completare l'organizzatore di riflessioni di metà unità
Valuterai i tuoi progressi verso i tuoi obiettivi di apprendimento. Sulla base della tua autovalutazione, discuterai e adatterai i tuoi obiettivi di apprendimento con il tuo insegnante per assicurarti di riuscire a progredire in modo efficace nel resto dell'Unità. È importante essere onesti nella propria autovalutazione, in modo da avere prove affidabili su cui basare eventuali modifiche. I tuoi obiettivi di apprendimento sono pensati per guidare il tuo apprendimento , quindi l'onestà nella tua riflessione non farà che supportare il tuo apprendimento.
| Categoria | Obiettivo di apprendimento | Valutazione | Prova | Obiettivo di apprendimento modificato |
|---|---|---|---|---|
| Competenze | Posso collegare il braccio a 6 assi al mio computer. |
**Esperto** Apprendista Novizio |
Ho annotato i passaggi della connessione sul mio quaderno di ingegneria e ho collegato il braccio a 6 assi per il mio gruppo. |
Quando rifletti sui tuoi progressi, considera quanto segue:
- Come ti valuteresti rispetto a ciascuno degli obiettivi di apprendimento? Utilizza questa tabella per aiutarti a determinare in quale categoria rientri.
| Esperto | Ho capito perfettamente questo concetto e sento che potrei insegnarlo a qualcun altro. |
| Apprendista | Ho capito il concetto quel tanto che basta per completare un'attività. |
| Novizio | Non capisco questo concetto/Non sono riuscito a completare un'attività. |
- Su quali prove basi questa valutazione? Assicurati che la tua valutazione sia accurata e supportata da prove tratte dal tuo quaderno di ingegneria, dalle tue risposte alle domande di verifica della comprensione e rifletta la tua esperienza collaborativa con il tuo gruppo che lavora alle attività.
- Probabilmente avrai degli obiettivi di apprendimento che non hai ancora affrontato in questa Unità, e questo è prevedibile. Dovresti classificarti come "Principiante", poiché non hai ancora appreso quei concetti o completato quelle attività.
- Pensi che riuscirai a raggiungere i tuoi obiettivi di apprendimento entro la fine dell'Unità? In caso contrario, perché no? A quali domande devi rispondere per raggiungere quell'obiettivo di apprendimento?
Quando incontrerai il tuo insegnante per parlare della tua riflessione, deciderete insieme se è necessario modificare gli obiettivi di apprendimento per farli riflettere più accuratamente il tuo .
Preparati a discutere con il tuo insegnante
Una volta completata l'autovalutazione, condividerai la tua riflessione con il tuo insegnante e discuterai dei tuoi progressi verso i tuoi obiettivi di apprendimento. Durante questo incontro, dovresti essere pronto a mostrare la tua valutazione, le prove su cui hai basato la tua valutazione, a porre domande e ad avere una conversazione onesta su ciò che hai imparato finora. Questa è la tua opportunità per porre domande e se hai bisogno di adattare i tuoi obiettivi di apprendimento per soddisfare meglio le tue esigenze.
Attività
Ora che sai come affrontare la riflessione di metà unità e l'adeguamento degli obiettivi, è tempo di metterli in pratica
- Completa la tua riflessione di metà unità e valuta i tuoi progressi verso i tuoi obiettivi di apprendimento per l'unità. Utilizza questo organizzatore come base per la tua riflessione (Google Doc / .docx
/ .pdf),
e completa le prime quattro colonne per ciascuno dei tuoi obiettivi di apprendimento. Compilerai la sezione Obiettivi
di apprendimento modificati dopo l'incontro con il tuo insegnante. Scrivi sul tuo
quaderno di ingegneria la tua riflessione e qualsiasi altra nota aggiuntiva o domanda tu abbia sui
concetti appresi finora.
- Porta la tua riflessione di metà unità all'incontro con il tuo insegnante. Durante la conversazione con il tuo insegnante, condividerai la tua valutazione e come ci sei arrivato. Questa è la tua per chiarire i tuoi obiettivi e porre domande che ti aiutino a raggiungere i tuoi obiettivi di apprendimento. Sulla base di questa conversazione, tu e il tuo insegnante deciderete insieme se è necessario modificare alcuni dei vostri obiettivi di apprendimento.
- Discuti dei tuoi progressi in classe. Dopo aver completato la tua riflessione e averla discussa con il tuo insegnante, avrai una discussione con l'intera classe sui tuoi progressi. Questa è un'ottima opportunità per porre domande sui concetti che stai ancora imparando, chiarire eventuali dubbi, condividere strategie di collaborazione e imparare da e con altri studenti, in modo che possiate tutti raggiungere i vostri obiettivi.
- Adatta i tuoi obiettivi di apprendimento in base alle tue esigenze. Sulla base delle tue riflessioni e delle conversazioni con l'insegnante e la classe, utilizza queste informazioni per adattare i tuoi obiettivi di apprendimento e registrali nel tuo quaderno di ingegneria. Prima di passare alla lezione successiva, assicurati di confrontarti con il tuo insegnante per concordare i nuovi obiettivi di apprendimento.
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