VEX GO - Operazioni di superficie del Mars Rover - Unit Overview

gradi

3+ (dagli 8 anni in su)

Tempo

40 minuti per laboratorio

Domande essenziali sull'Unità

Come posso risolvere una sfida con Code Base e VEXcode GO?

Intese dell'Unità

In questa unità verranno trattati i seguenti concetti:

Come gli studenti possono collaborare con VEXcode GO e Code Base per risolvere problemi.
Come creare un piano che ordini correttamente i comportamenti in una sequenza per risolvere una sfida. Questo può essere fatto sia individualmente che in collaborazione.
Come comunicare comportamenti, attraverso parole e gesti, che il Code Base dovrà eseguire per portare a termine un compito.

Riepilogo del laboratorio

Fare clic sulle schede seguenti per un riepilogo di ciò che gli studenti faranno e impareranno in ciascun laboratorio.

Lab 1 - Raccogli un campione

Obiettivo principale Domanda: Come posso indirizzare la mia Code Base su un oggetto?

Gli studenti discuteranno di ciò che sanno su Marte e di come gli scienziati possono saperne di più sul Pianeta Rosso. Costruiranno il Code Base - LED Bumper Top, che fungerà da rover su Marte.
Gli studenti costruiranno quindi un progetto in VEXcode GO, insieme al loro insegnante, per guidare e raccogliere un campione con il Code Base.
Gli studenti aggiungeranno quindi blocchi ai loro progetti per girare la Code Base e riportarla alla base. Mentre gli studenti testano i loro progetti, posizioneranno un piccolo oggetto, come una gomma, sopra la Code Base, per rappresentare il campione, quando il robot si fermerà per raccoglierlo.

Lab 2 - Missione Raccogli e seppellisci

Obiettivo principale Domanda: Come posso indirizzare la mia Code Base su più oggetti?

Gli studenti inizieranno discutendo di cose che sanno che cambiano nel tempo e le collegheranno ai test su Marte. Esamineranno insieme la creazione di un progetto VEXcode GO come classe per guidare il Code Base a raccogliere un campione, tornare alla base e "seppellire" il campione.
Nella sezione Gioca, gli studenti saranno sfidati a creare un progetto in cui il Code Base guida per raccogliere un campione, ritorna alla base e "seppellisce" il campione tre volte.
Poiché i gruppi affronteranno questo problema in modi diversi, gli studenti condivideranno i loro progetti e spiegheranno perché hanno scelto quel percorso e quel codice per la loro Code Base.

Standard di unità

Gli standard dell'Unità verranno affrontati in ogni laboratorio dell'Unità.

Associazione Insegnanti di Informatica (CSTA)

CSTA 1A-AP-10: Sviluppare programmi con sequenze e loop semplici, per esprimere idee o affrontare un problema.

Come viene raggiunto lo standard: Nel Laboratorio 1, gli studenti creeranno un progetto VEXcode GO per guidare la Code Base per raccogliere e restituire un campione. Dovranno sequenziare il progetto in modo che il Code Base raggiunga la posizione e segnali che il campione è in fase di raccolta facendo illuminare di rosso il LED del sensore del paraurti per 3 secondi. Una volta raccolto il campione, il LED smetterà di illuminarsi, la Code Base si girerà e tornerà alla base per restituire il campione. Il sensore LED del paraurti si illuminerà nuovamente di rosso per 3 secondi per indicare che il campione è stato restituito.

Nel Lab 2, gli studenti creeranno un progetto in VEXcode GO per guidare la Code Base per raccogliere e restituire tre campioni. Svilupperanno progetti utilizzando una sequenza in modo che la Code Base si diriga verso una posizione, raccolga un campione, il sensore paraurti LED si illumini di rosso mentre raccoglie il campione, ritorni alla base, rilasci il campione e il paraurti LED Il sensore si illumina di nuovo in rosso indica che il campione è stato "sepolto".

Standard statali fondamentali comuni (CCSS)

CCSS.ELA-LITERACY.L.3.6: Acquisire e utilizzare parole e frasi conversazionali, accademiche generali e specifiche del dominio accuratamente appropriate al livello, comprese quelle che segnalano relazioni spaziali e temporali.

Come viene raggiunto lo standard: Nel Laboratorio 1, gli studenti descriveranno il movimento previsto del Code Base utilizzando il linguaggio spaziale mentre costruiscono il loro progetto VEXcode GO. Dopo aver testato il progetto, gli studenti spiegheranno come si è spostato il Code Base e lo confronteranno con i comportamenti previsti.

Nel Lab 2, gli studenti creeranno un progetto VEXcode GO in cui Code Base raccoglie tre campioni in luoghi diversi. Mentre costruiscono i loro progetti, verrà chiesto loro di spiegare, utilizzando un linguaggio spaziale e accurato, come vogliono che il Code Base si muova per completare l'attività. Dopo aver testato il progetto, gli studenti confronteranno il modo in cui intendevano che il Code Base si muovesse e il comportamento effettivo del robot.

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