VEX GO - Operações de Superfície do Mars Rover - Unit Overview

Notas

3+ (8+ anos)

Hora

40 minutos por laboratório

Pergunta(s) Essencial (is) da Unidade

Como faço para resolver um desafio com o Code Base e o VEXcode GO?

Compreensões da Unidade

Os seguintes conceitos serão abordados ao longo desta Unidade:

Como os alunos podem trabalhar em conjunto com o VEXcode GO e uma Base de Código para resolver problemas.
Como criar um plano que ordene corretamente os comportamentos em sequência para resolver um desafio. Isso pode ser feito de forma individual e colaborativa.
Como comunicar comportamentos, por meio de palavras e gestos, que a Base de Código precisará executar para realizar uma tarefa.

Resumo do laboratório

Clique nas guias a seguir para obter um resumo do que os alunos farão e aprenderão em cada laboratório.

Laboratório 1 - Colete uma amostra

Pergunta de Foco Principal: Como posso direcionar minha Base de Código para um objeto?

Os alunos discutirão o que sabem sobre Marte e como os cientistas podem aprender mais sobre o Planeta Vermelho. Eles construirão o Code Base - LED Bumper Top, para atuar como o Mars rover.
Os alunos irão então construir um projeto no VEXcode GO, juntamente com o seu professor, para conduzir e recolher uma amostra com a Base de Código.
Os alunos adicionarão blocos aos seus projetos para inverter a Base de Código e conduzi-la de volta à base. À medida que os alunos testam seus projetos, eles colocam um pequeno objeto, como uma borracha, em cima da Base de Código, para representar a amostra, quando o robô faz uma pausa para coletá-la.

Laboratório 2 - Missão Recolher e Enterrar

Pergunta do Foco Principal: Como posso direcionar minha Base de Código para vários objetos?

Os alunos começarão discutindo coisas que sabem que mudam ao longo do tempo e as conectarão aos testes em Marte. Eles percorrerão a construção de um projeto VEXcode GO juntos como uma classe para conduzir a Base de Código para coletar uma amostra, retornar à base e "enterrar" a amostra.
Na seção Brincar, os alunos serão desafiados a criar um projeto em que a Base de Código conduza a coleta de uma amostra, retorne à base e "enterre" a amostra três vezes.
Como os grupos abordarão esse problema de maneiras diferentes, os alunos compartilharão seus projetos e explicarão por que escolheram esse caminho e esse código para a sua Base de Código.

Padrões da Unidade

Os Padrões da Unidade serão abordados em todos os Laboratórios da Unidade.

Associação de Professores de Ciência da Computação (CSTA)

CSTA 1A-AP-10: Desenvolver programas com sequências e loops simples, para expressar ideias ou resolver um problema.

Como o padrão é alcançado: no Laboratório 1, os alunos criarão um projeto VEXcode GO para conduzir a base de código para coletar e devolver uma amostra. Eles precisarão sequenciar o projeto para que a Base de Código conduza para o local, sinalizando que a amostra está sendo coletada com o LED Bumper Sensor aceso em vermelho por 3 segundos. Depois que a amostra for coletada, o LED deixará de brilhar, a Base de Código se voltará e voltará para a base para devolver a amostra. O sensor LED do para-choques ficará vermelho novamente por 3 segundos para indicar que a amostra está sendo devolvida.

No Laboratório 2, os alunos construirão um projeto no VEXcode GO para conduzir a Base de Código para coletar e devolver três amostras. Eles desenvolverão projetos usando uma sequência para que o Code Base dirija para um local, colete uma amostra, faça com que o LED Bumper Sensor brilhe em vermelho ao coletar a amostra, retorne à base, solte a amostra e o LED Bumper Sensor brilhe em vermelho novamente, indicando que a amostra foi "enterrada".

Padrões Estaduais Comuns do Núcleo (CCSS)

CCSS.ELA-LITERACY.L.3.6: Adquirir e usar com precisão palavras e frases conversacionais, acadêmicas gerais e específicas de domínio apropriadas à série, incluindo aquelas que sinalizam relações espaciais e temporais.

Como o padrão é alcançado: no Laboratório 1, os alunos descreverão o movimento pretendido da Base de Código usando linguagem espacial à medida que constroem seu projeto VEXcode GO. Depois de testar o projeto, os alunos explicarão como a Base de Código se moveu e a compararão com os comportamentos pretendidos.

No Laboratório 2, os alunos criarão um projeto VEXcode GO onde a Base de Código coleta três amostras em locais diferentes. À medida que constroem seus projetos, eles serão solicitados a explicar, usando uma linguagem espacial e de sequenciamento precisa, como desejam que a Base de Código se mova para concluir a tarefa. Depois de testar o projeto, os alunos compararão como pretendiam que a Base de Código se movesse e como o robô realmente se comportou.

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