Skip to main content
Portalu Nauczycieli
  • 8 -15 lat
  • 45 minut - 2 godziny 25 minut
  • Początkujący
Podgląd obrazu

Opis

Szaleniec Box to mechaniczne urządzenie przewagi zaprojektowane z różnymi przełożeniami w celu uzyskania korzyści mechanicznych. Uczniowie badają, w jaki sposób zalety mechaniczne momentu obrotowego i prędkości są powiązane z przełożeniami skrzyni biegów, gdzie można znaleźć przełożenia w życiu codziennym i jak można je zastosować w swoich konstrukcjach. Przeprowadzono pełne badanie obliczania różnych przełożeń skrzyni biegów.

Kluczowe idee

  • Przełożenia

  • Przewaga mechaniczna

  • Moment obrotowy

  • Prędkość

Cele

  • Twórz korzyści w zakresie momentu obrotowego i/lub prędkości w projektach

  • Oblicz przełożenia skrzyni biegów zapewniające przewagę momentu obrotowego lub prędkości

  • Analizuj sytuacje, aby wiedzieć, jaka zaleta (moment obrotowy lub prędkość) jest potrzebna w projekcie

  • Zastosuj koncepcje zalet momentu obrotowego i prędkości, aby zrozumieć nowe urządzenia

  • Dowiedz się, jak projektować i tworzyć urządzenia o zaletach mechanicznych z części VEX IQ

Potrzebne materiały

  • Super zestaw VEX IQ

  • Notatnik inżynierski

Uwagi ułatwiające

  • Przed rozpoczęciem laboratorium STEM upewnij się, że wszystkie wymagane części do kompilacji są dostępne.

  • Budowanie z niektórych elementów tej konstrukcji może być wyzwaniem. W razie potrzeby wskazówki znajdziesz w dodatku.

  • Jeśli przewaga mechaniczna jest nową koncepcją, w Załączniku znajduje się strona opisująca tę koncepcję.

  • Obliczając przełożenia skrzyni biegów, uczniowie będą musieli zmniejszać i mnożyć ułamki zwykłe.

  • Notatnik inżynierski może mieć formę papieru w linie umieszczonego w teczce lub segregatorze. Pokazany notebook jest bardziej wyrafinowanym przykładem dostępnym w firmie VEX Robotics.

  • Przybliżone tempo każdej części Laboratorium STEM jest następujące: Szukaj – 40 minut, Graj – 45 minut, Zastosuj – 15 minut, Przemyśl – 40 minut i Wiedza – 5 minut.

Standardy edukacyjne

Wspólne standardy stanu podstawowego (CCSS)

  • ELA-LITERACJA.RST.6-8.3

  • ELA-LITERACJA.RST.6-8.4

  • ELA-LITERACJA.RST.6-8.7

  • ZAWARTOŚĆ MATEMATYCZNA.6.RP.A.1

  • ZAWARTOŚĆ MATEMATYCZNA.6.RP.A.2

  • MATH.CONTENT.7.RP.A.1