المفردات
- VEXcode 123
- لغة برمجة مستخدمة مع روبوت 123.
- {When started} حظر
- كتلة تبدأ في تشغيل كومة الكتل المرفقة عند بدء المشروع.
- [Drive for] block
- كتلة تحرك روبوت 123 للأمام أو للخلف لمسافة معينة.
- [Turn for] block
- كتلة تدير روبوت 123 في مكانه إلى اليسار أو اليمين لعدد محدد من الدرجات.
- كتلة [انتظر]
- كتلة تنتظر لفترة محددة من الوقت قبل الانتقال إلى الكتلة التالية في المشروع.
- كتلة [تشغيل الصوت]
- كتلة تجعل روبوت 123 يشغل صوتًا محددًا.
- المريخ
- الكوكب الرابع من الشمس، وغالبًا ما يشار إليه باسم "الكوكب الأحمر".
- روفر
- مركبة مصممة ومستخدمة لاستكشاف سطح، مثل المريخ.
- العينة
- قطعة صغيرة من جسم أكبر، مثل التربة من سطح المريخ، يمكن جمعها.
تشجيع استخدام المفردات
ملاحظات عامة حول تشجيع استخدام المفردات مع الأطفال الصغار:
- لا يُقصد من كلمات المفردات المقدمة للطلاب حفظ المصطلحات، ولكن لمنحهم لغة لاستخدامها للحديث عن الأنشطة والتعلم الذي يقومون به في جميع أنحاء الوحدة. ضع هذه المصطلحات في محادثات بشكل طبيعي، وعزز ذلك بشكل إيجابي للطلاب أيضًا.
- تهدف أسماء كتل VEXcode 123 المضمنة في المفردات إلى مساعدة الطلاب على تعلم أسماء الكتل التي يستخدمونها حتى يتمكنوا من الرجوع إلى تلك الكتل بشكل صحيح عند بناء المشاريع المستقبلية. اسأل الطلاب عن كيفية استخدامهم لهذه الكتل في مشاريعهم، وماذا يقولون أو يسمعون الروبوت 123 يفعل مع كل كتلة، لمساعدتهم على بناء مفردات VEXcode 123 الخاصة بهم.
نصائح لتشجيع استخدام المفردات
- تتبع المصطلحات - تتبع عدد المرات التي يستخدم فيها الطلاب بشكل صحيح المفردات أو المصطلحات الأخرى من الوحدة في محادثاتهم خارج مختبرات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. قدم مكافأة للطلاب الذين يمكنهم استخدام أكبر عدد من المصطلحات على مدار الأسبوع.
- ما الكلمات الأخرى التي تعلمتها ؟ - يتعلم الطلاب دائمًا كلمات جديدة من خلال تجاربهم التعليمية. في نهاية كل مختبر، أو الوحدة بأكملها، اطلب من الطلاب مشاركة جميع الكلمات الجديدة التي تعلموها - ابدأ بمصطلحات المفردات، ولكن اطلب من الطلاب الآخرين وأضفهم إلى وثائق 123 الخاصة بك في الفصل الدراسي أيضًا.