المشاركة في إنشاء أهداف التعلم 

الآن بعد أن شاهدت الفيديو، ستعرف أنك ستتعرف على الغرض من الأنظمة الهوائية، بما في ذلك المزايا التي توفرها الأنظمة الهوائية في صناعة الأتمتة الصناعية. بعد ذلك، ستتعرف على كيفية عمل المكونات الرئيسية للنظام الهوائي وكيفية عمل هذه المكونات معًا لتحريك الآلات ونقل الأشياء. أخيرًا، ستتعرف على كيفية تطبيق مكونات النظام الهوائي هذه على مجموعة خلايا العمل CTE وكيفية التحكم في النظام الهوائي لخلايا العمل CTE. أخيرًا، ستطبق كل هذه المهارات لبناء نظام هوائي باستخدام مجموعة خلايا عمل CTE. 

ستشارك في إنشاء أهداف التعلم مع مجموعتك ومعلمك لتسجيل هذه الأهداف حتى يكون لديك فهم مشترك لأهداف التعلم الخاصة بك للوحدة. ستكتب أهدافك التعليمية في دفتر ملاحظاتك الهندسية حتى تتمكن من الرجوع إليها في جميع أنحاء الوحدة. 

من المفيد صياغة أهداف التعلم في شكل عبارات "أستطيع". يمكن أن تشمل أهداف التعلم النموذجية لهذه الوحدة ما يلي: 

• يمكنني تحديد المكونات الرئيسية للنظام الهوائي. 
• يمكنني شرح مزايا استخدام المركبات الهوائية داخل نظام خلية العمل. 
• يمكنني شرح الفرق بين الحركة الخطية والدورانية. 
• يمكنني وصف كيفية تحرك الهواء داخل أسطوانة CTE الهوائية لجعل الأسطوانة تتمدد أو تتراجع. 
• يمكنني بناء نظام هوائي باستخدام مجموعة خلايا عمل CTE.

لإنشاء أهداف التعلم الخاصة بك، قم أولاً بعصف ذهني حول ما ستحتاج إلى معرفته لإكمال الأنشطة الموضحة في الفيديو أعلاه. قم بعمل قائمة في دفتر ملاحظاتك الهندسية بما ستحتاج إلى معرفته وتعلمه والقيام به، مثل هذا: 

• تحديد الغرض من النظام الهوائي. 
• ضع قائمة بفوائد استخدام المكونات الهوائية داخل نظام خلية العمل. 
• تحديد خصائص الحركة الخطية والحركة الدورانية. 
• رسم حركة الهواء داخل اسطوانة هوائية CTE. 
• التعاون مع مجموعتي لبناء نظام هوائي مع مجموعة خلايا عمل CTE. 

بعد ذلك، شارك في إنشاء أهداف التعلم بناءً على قائمتك. فكر في كيفية تأطير كل من الأشياء التي أدرجتها في هدف تعليمي، باستخدام عبارات "أستطيع". يمكنك استخدام هذا النموذج لمساعدتك في كتابة أهدافك التعليمية في دفتر ملاحظاتك الهندسية. (Google Doc / .docx / .pdf)

على سبيل المثال، يمكن تحويل عنصر القائمة، "التعاون مع مجموعتي لبناء نظام هوائي مع مجموعة خلايا عمل CTE" إلى هدف تعليمي، يمكنني بناء نظام هوائي مع مجموعة خلايا عمل CTE. 

شارك أهدافك التعليمية مع معلمك. قم بتعديلها حسب الحاجة بحيث تكون أنت ومجموعتك ومعلمك متفقين جميعًا. 

المفردات

في هذه الوحدة، ستتعرف على كيفية عمل الأنظمة الهوائية ودورها الحاسم في تشغيل الآلات داخل صناعة الأتمتة الصناعية. سجل هذه المفردات في دفترك الهندسي. استخدم هذه القائمة كمرجع أثناء عملك من خلال الوحدة وستواجه كلمات قد لا تكون على دراية بها.

المشغل 

هو أحد مكونات النظام الهوائي الذي يحول طاقة الهواء المضغوط إلى حركة ميكانيكية.

ضاغط هواء 

مكون يخلق طاقة كامنة في نظام هوائي عن طريق ضغط حجم الهواء أو تقليله ميكانيكيًا. يسمى الضاغط الموجود في خلية عمل CTE مضخة الهواء.

خزان الهواء

 مكون يخزن الهواء المضغوط حتى الحاجة، مما يساعد على الحفاظ على ضغط ثابت في النظام الهوائي.

أسطوانة 

نوع من المشغل الخطي الذي يستخدم ضغط الهواء للتمدد أو التراجع، مما يخلق حركة خطية أو دفع أو سحب. 

الحركة الخطية 

حركة مستقيمة على طول محور واحد.

السكتة الدماغية 

المسافة التي يمكن للأسطوانة تمديدها أو سحبها أثناء تشغيلها.

علم الهواء المضغوط 

فرع من الهندسة يستخدم الهواء المضغوط أو الغازات الأخرى لإنشاء حركة ميكانيكية تستخدم لتشغيل الآلات ونقل الأشياء. 

الدائرة الهوائية

مجموعة من المكونات الهوائية التي تعمل معًا لأداء تشغيل واحد أو حركة واحدة. 

نظام هوائي

نظام يلتقط الهواء، وينقل الهواء عبر دائرة، ويستخدم الطاقة المتولدة من الهواء المضغوط لإكمال المهام. 

مضغوط 

يتم ضغط الهواء إلى ضغط أعلى، لتخزين الطاقة التي يمكن استخدامها لتحريك الأشياء والآلات. 

الحركة الدورانية 

حركة دائرية حول محور مركزي.

الملف اللولبي 

مكون يعمل كمفتاح أو صمام، يوجه تدفق الهواء عبر نظام هوائي لتنفيذ إجراءات محددة. 

السكتة الدماغية 

المسافة التي يمكن للأسطوانة تمديدها أو سحبها أثناء تشغيلها. 

الأنابيب 

أنابيب مرنة تنقل الهواء المضغوط من ضاغط الهواء إلى المكونات المختلفة للنظام الهوائي. 

اختر التالي > للانتقال إلى الدرس 1.