STEM ল্যাব গাইড
শেখার ক্রম
STEM ল্যাবগুলি শেখার অভিজ্ঞতার একটি ক্রম অনুসরণ করে। শিক্ষার্থীকে নিম্নলিখিত কাজগুলি করতে বলা হচ্ছে:
- একটি বিল্ড বা একটি শিল্পকর্ম তৈরি করুন।
- নির্মাণ বা শিল্পকর্মটি অন্বেষণ করুন এবং বাস্তব জগতে এর সম্ভাব্য প্রয়োগ সম্পর্কে অনুমান করুন।
- করে শিখুন।
- কোনও নকশা বা বিল্ড উন্নত এবং উন্নত করার জন্য তাতে পরিবর্তন করুন।
- জ্ঞান মূল্যায়ন করুন।
১। অনুসন্ধান
প্রতিটি প্রকৌশল-কেন্দ্রিক STEM ল্যাব একটি কার্যকরী বিল্ড তৈরির নির্দেশাবলী দিয়ে শুরু হয় অথবা একটি মূল নকশার জন্য নির্দেশিকা। যদি আপনি নির্দেশাবলীর একটি সেট থেকে নির্মাণ করেন, তাহলে শিক্ষার্থীদের পৃথকভাবে বা ছোট দলে নির্মাণের জন্য ধাপে ধাপে নির্দেশাবলী অনুসরণ করার জন্য পর্যাপ্ত সময় দেওয়া উচিত। একটি নকশা বা বিল্ড তৈরি করার পর, শিক্ষার্থীদের বলতে বলা হয় এটি কী করে তা পরীক্ষা করার জন্য। শিক্ষার্থীদের বিল্ডটি নিয়ে পরীক্ষা-নিরীক্ষা করতে বলা হয় এবং বিভিন্ন প্রশ্নের উত্তর দিতে বলা হয়, যেমন এটি কী করে, এটি কীভাবে ব্যবহার করা যেতে পারে, এটি কোন যান্ত্রিক সুবিধা প্রদান করে কিনা, এবং ইঞ্জিনিয়ারিং পরিভাষা ব্যবহার করে বিল্ডটি কীভাবে ব্যাখ্যা করতে হয় শিক্ষার্থীদের তাদের ইঞ্জিনিয়ারিং নোটবুকের মধ্যে এই প্রশ্নগুলির উত্তর দেওয়ার নির্দেশ দেওয়া হয়েছে কারণ উদ্দেশ্য হল তাদের উত্তরগুলি পর্যালোচনা এবং প্রতিক্রিয়ার জন্য উপলব্ধ করা। STEM ল্যাবের এই অংশে বরাদ্দকৃত সময়ের পরিমাণ সময় অনুমতি দেয় কিনা এবং শিক্ষার্থীদের সকল দল একই হারে এগিয়ে যাচ্ছে কিনা তার উপর নির্ভর করে পরিবর্তিত হতে পারে।
প্রতিটি প্রকৌশল-কেন্দ্রিক STEM ল্যাব একটি কার্যকরী বিল্ড তৈরির নির্দেশাবলী দিয়ে শুরু হয় অথবা একটি মূল নকশার জন্য নির্দেশিকা। যদি আপনি নির্দেশাবলীর একটি সেট থেকে নির্মাণ করেন, তাহলে শিক্ষার্থীদের পৃথকভাবে বা ছোট দলে নির্মাণের জন্য ধাপে ধাপে নির্দেশাবলী অনুসরণ করার জন্য পর্যাপ্ত সময় দেওয়া উচিত। একটি নকশা বা বিল্ড তৈরি করার পর, শিক্ষার্থীদের বলতে বলা হয় এটি কী করে তা পরীক্ষা করার জন্য। শিক্ষার্থীদের বিল্ডটি নিয়ে পরীক্ষা-নিরীক্ষা করতে বলা হয় এবং বিভিন্ন প্রশ্নের উত্তর দিতে বলা হয়, যেমন এটি কী করে, এটি কীভাবে ব্যবহার করা যেতে পারে, এটি কোন যান্ত্রিক সুবিধা প্রদান করে কিনা, এবং ইঞ্জিনিয়ারিং পরিভাষা ব্যবহার করে বিল্ডটি কীভাবে ব্যাখ্যা করতে হয় শিক্ষার্থীদের তাদের ইঞ্জিনিয়ারিং নোটবুকের মধ্যে এই প্রশ্নগুলির উত্তর দেওয়ার নির্দেশ দেওয়া হয়েছে কারণ উদ্দেশ্য হল তাদের উত্তরগুলি পর্যালোচনা এবং প্রতিক্রিয়ার জন্য উপলব্ধ করা। STEM ল্যাবের এই অংশে বরাদ্দকৃত সময়ের পরিমাণ সময় অনুমতি দেয় কিনা এবং শিক্ষার্থীদের সকল দল একই হারে এগিয়ে যাচ্ছে কিনা তার উপর নির্ভর করে পরিবর্তিত হতে পারে।
২। খেলা
STEM ল্যাবের খেলার অংশটি একটি সংক্ষিপ্ত পাঠ দিয়ে শুরু হয় যা কার্যকলাপের মধ্যে থাকা ধারণা বা দক্ষতার জন্য একটি প্রেক্ষাপট প্রদান করে। নতুন দক্ষতা বা ধারণাটি অন্বেষণ করার জন্য একটি সংক্ষিপ্ত পদ্ধতি অনুসরণ করা পারে। প্রায়শই, শিক্ষার্থীরা তাদের বিল্ডগুলি পরীক্ষা করে দেখতে ফিরে আসে যাতে তারা এর নকশার কিছু বৈশিষ্ট্য চিনতে পারে তবে বিভিন্ন ধরণের কার্যকলাপ রয়েছে যা সম্পূর্ণ করতে পারে। কিছু STEM ল্যাব শুধুমাত্র একটি পাঠ এবং একটি পদ্ধতিগত কার্যকলাপ রেখে একটি একক কার্যকলাপের উপর মনোনিবেশ করবে, তবে বেশিরভাগ ক্ষেত্রেই একাধিক কার্যকলাপ থাকবে যাতে একাধিক ধারণা বা দক্ষতা চালু করা যায় এবং আরও জটিল ধারণাগুলি অন্বেষণ করা যায়।
STEM ল্যাবের খেলার অংশটি একটি সংক্ষিপ্ত পাঠ দিয়ে শুরু হয় যা কার্যকলাপের মধ্যে থাকা ধারণা বা দক্ষতার জন্য একটি প্রেক্ষাপট প্রদান করে। নতুন দক্ষতা বা ধারণাটি অন্বেষণ করার জন্য একটি সংক্ষিপ্ত পদ্ধতি অনুসরণ করা পারে। প্রায়শই, শিক্ষার্থীরা তাদের বিল্ডগুলি পরীক্ষা করে দেখতে ফিরে আসে যাতে তারা এর নকশার কিছু বৈশিষ্ট্য চিনতে পারে তবে বিভিন্ন ধরণের কার্যকলাপ রয়েছে যা সম্পূর্ণ করতে পারে। কিছু STEM ল্যাব শুধুমাত্র একটি পাঠ এবং একটি পদ্ধতিগত কার্যকলাপ রেখে একটি একক কার্যকলাপের উপর মনোনিবেশ করবে, তবে বেশিরভাগ ক্ষেত্রেই একাধিক কার্যকলাপ থাকবে যাতে একাধিক ধারণা বা দক্ষতা চালু করা যায় এবং আরও জটিল ধারণাগুলি অন্বেষণ করা যায়।
৩। প্রয়োগ
এই বিভাগে শিক্ষার্থীদের উদাহরণ দেওয়া হয়েছে যে, তাদের দৈনন্দিন জীবনে কীভাবে ধারণাগুলি প্রয়োগ করা হচ্ছে। রোবোটিক্স এবং ইঞ্জিনিয়ারিংয়ের প্রতিযোগিতামূলক দিকটিতে সেই দক্ষতার প্রয়োগ সম্পর্কে তাদের একটি দৃষ্টিভঙ্গিও দেওয়া হয়।
এই বিভাগে শিক্ষার্থীদের উদাহরণ দেওয়া হয়েছে যে, তাদের দৈনন্দিন জীবনে কীভাবে ধারণাগুলি প্রয়োগ করা হচ্ছে। রোবোটিক্স এবং ইঞ্জিনিয়ারিংয়ের প্রতিযোগিতামূলক দিকটিতে সেই দক্ষতার প্রয়োগ সম্পর্কে তাদের একটি দৃষ্টিভঙ্গিও দেওয়া হয়।
৪। পুনর্বিবেচনা
বিল্ডের ধারণাগুলি সম্পর্কে জানার পর, শিক্ষার্থীকে একটি চ্যালেঞ্জের মাধ্যমে তাদের বিল্ডটি আরও অন্বেষণ করার সুযোগ দেওয়া হয়। বিল্ডের জন্য পরিবেশ তৈরি করার পর, শিক্ষার্থীদের সাফল্যের জন্য তাদের বিল্ড পরিবর্তন করার প্রয়োজন হতে পারে। চ্যালেঞ্জের বেশিরভাগই প্রতিযোগিতামূলক প্রকৃতির এবং হাতে-কলমে শেখার প্রসার ঘটায়। শিক্ষার্থীদের তাদের ইঞ্জিনিয়ারিং নোটবুকে করা পরিবর্তনগুলি রেকর্ড করতে এবং ন্যায্যতা দিতে নির্দেশ দেওয়া হয়েছে। নকশা এবং পরীক্ষার পর্যায় উভয় সম্পর্কেই প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করা হয়। STEM ল্যাবের এই অংশে বরাদ্দকৃত সময় চ্যালেঞ্জের পরিধির উপর নির্ভর করে পরিবর্তিত হতে পারে।
বিল্ডের ধারণাগুলি সম্পর্কে জানার পর, শিক্ষার্থীকে একটি চ্যালেঞ্জের মাধ্যমে তাদের বিল্ডটি আরও অন্বেষণ করার সুযোগ দেওয়া হয়। বিল্ডের জন্য পরিবেশ তৈরি করার পর, শিক্ষার্থীদের সাফল্যের জন্য তাদের বিল্ড পরিবর্তন করার প্রয়োজন হতে পারে। চ্যালেঞ্জের বেশিরভাগই প্রতিযোগিতামূলক প্রকৃতির এবং হাতে-কলমে শেখার প্রসার ঘটায়। শিক্ষার্থীদের তাদের ইঞ্জিনিয়ারিং নোটবুকে করা পরিবর্তনগুলি রেকর্ড করতে এবং ন্যায্যতা দিতে নির্দেশ দেওয়া হয়েছে। নকশা এবং পরীক্ষার পর্যায় উভয় সম্পর্কেই প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করা হয়। STEM ল্যাবের এই অংশে বরাদ্দকৃত সময় চ্যালেঞ্জের পরিধির উপর নির্ভর করে পরিবর্তিত হতে পারে।
৫। জানুন
STEM ল্যাবের শেষে, শিক্ষার্থীদের ল্যাব জুড়ে শেখানো ধারণা সম্পর্কে প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করা হয়। প্রশ্নগুলি যদি হাতে সম্পূর্ণ করে গ্রেডের জন্য জমা দিতে হয় তবে সেগুলি মুদ্রণ করা যেতে পারে। বেশিরভাগ প্রশ্নই বহুনির্বাচনী অথবা সত্য-মিথ্যা। দল, গ্রুপ, অথবা শ্রেণীকক্ষের সেটিংসে কাজ করা যাই হোক না কেন, প্রশ্নের উত্তরগুলি নিয়ে আলোচনা করা যেতে পারে যাতে নিশ্চিত করা যায় যে শিক্ষার্থী সঠিক উত্তরগুলি চিনতে পারে এবং কেন সেগুলি সঠিক। উত্তরগুলি STEM ল্যাব প্রিভিউ পৃষ্ঠায় দেওয়া আছে।
STEM ল্যাবের শেষে, শিক্ষার্থীদের ল্যাব জুড়ে শেখানো ধারণা সম্পর্কে প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করা হয়। প্রশ্নগুলি যদি হাতে সম্পূর্ণ করে গ্রেডের জন্য জমা দিতে হয় তবে সেগুলি মুদ্রণ করা যেতে পারে। বেশিরভাগ প্রশ্নই বহুনির্বাচনী অথবা সত্য-মিথ্যা। দল, গ্রুপ, অথবা শ্রেণীকক্ষের সেটিংসে কাজ করা যাই হোক না কেন, প্রশ্নের উত্তরগুলি নিয়ে আলোচনা করা যেতে পারে যাতে নিশ্চিত করা যায় যে শিক্ষার্থী সঠিক উত্তরগুলি চিনতে পারে এবং কেন সেগুলি সঠিক। উত্তরগুলি STEM ল্যাব প্রিভিউ পৃষ্ঠায় দেওয়া আছে।
শিক্ষকদের টিপস
-
যখন কোনও শ্রেণীকক্ষে বা অনেক শিক্ষার্থীর পরিবেশে STEM ল্যাব ব্যবহার করা হচ্ছে, তখন কার্যকরী সহযোগিতা প্রচারের জন্য ছোট ছোট দল বা দল সংগঠিত করুন।
-
প্রয়োগ এবং পুনর্বিবেচনা বিভাগগুলি আরও দীর্ঘ সময়ের জন্য প্রসারিত করুন যাতে একই গতিতে এগিয়ে না যাওয়া শিক্ষার্থীরা তাল মিলিয়ে এগিয়ে যেতে পারে।
-
যদি শিক্ষার্থীদের কোন নির্মাণ বা কার্যকলাপ সম্পন্ন করতে অসুবিধা হয়, তাহলে তাদের প্রচেষ্টাকে নির্দেশনা দেওয়ার জন্য পরিশিষ্ট বিভাগের পৃষ্ঠাগুলি পরিপূরক হিসাবে ব্যবহার করুন।