Lekce 5

Než začnete tuto lekci

Tato lekce provede váš tým iterativním vylepšováním jejich prvního návrhu robota. V předchozích lekcích studenti následovali proces, který jim měl pomoci činit rozhodnutí o řízení a bodování na základě dat. V této lekci si procvičí společné rozhodování založené na datech, aby mohli postupně vylepšovat svého robota.

V průběhu této lekce bude vaší rolí jako kouče připomínat studentům osvědčené postupy dokumentace, jako je zaznamenávání nápadů, náčrtů, úvah a dat o změnách v návrhu robota. Také pomůžete usnadnit proces spolupráce týmu při provádění změn na robotovi.

Předsi připravte vybavení a materiály na lekci. Budete potřebovat následující:

• Postavený hrdinský bot.
• Nabité baterie regulátoru a .
• Postaveno V5RC Push Back Soutěžní pole.
• Náhradní nářadí a díly VEX V5.
• Inženýrský zápisník.

Projděte si strategie pro implementaci této STEM laboratoře se svým týmem.

• K přípravě a vedení této lekce použijte článek publikace Implementace soutěže 101 STEM Lab.
• Přečtěte si článek z publikace Making Competition 101 STEM Labs Work For All Students (Jak zajistit, aby soutěžení pro všechny studenty fungovalo), kde najdete způsoby, jak přizpůsobit nebo odlišit obsah lekcí tak, aby vyhovoval různým potřebám studentů.
• Projděte si úvahy v článku Pěstování pozitivní týmové kultury , které podpoří rostoucí dovednosti spolupráce vašich týmů.

V této lekci budou studenti společně rozhodovat o změně, kterou chtějí na svém robotovi provést. Budou muset zdokumentovat své nápady na změny a zdůvodnění, která za nimi stojí, ve svém technickém sešitě a poté tuto dokumentaci použít k dosažení konsensu jako tým. Zápisník budou také používat ke shromažďování dat o tom, jak změny, které provedou, ovlivňují výkon robota, aby mohli na základě dat činit rozhodnutí o návrhu svého robota.

Váš tým může také potřebovat poradit s následujícími otázkami:

• Procházení procesem společného rozhodování.
• Dělejte malé, postupné změny, spíše než velké a ohromující.
• Výběr úkolu pro otestování účinnosti změn.

Níže uvedené vodítka vám mohou pomoci usnadnit jim proces vylepšování robota, aniž by za ně přímo řešili jejich problémy.

• Jakou myšlenku chcete vylepšit a proč?
• Proč si myslíte, že vaše zlepšení bude efektivní? 
• Jak otestujete své vylepšení, abyste zjistili, zda je užitečné?
• Jak toto vylepšení funguje se strategií, kterou jste vytvořili ve 4. lekci?
• Jaká další vylepšení vás napadají? 

Vylepšování robota je průběžný a iterativní proces. Studenti mohou zjistit, že jejich nápad na vylepšení ve skutečnosti výkonu robota nepomáhá, a to je v pořádku! 

Veďte je k pochopení, že každé vylepšení, ať už funguje podle očekávání, nebo ne, je příležitostí dozvědět se něco o konstrukci robota, co mohou využít k informování o budoucích vylepšeních! 

Připomeňte studentům, že při práci na svých designových nápadech mohou využít zdroje, jako je sekce V5 v knihovně VEX Studenti si také mohou obchod VEX zjistit, zda by jim nějaké další díly nepomohly vylepšit jejich robota.

Pro podporu při usnadňování změn v návrhu robotů můžete také využít komunitu PD+. Hledejte nápady, které byly zveřejněny, nebo zveřejněte vlastní otázku komunitě PD+ ohledně způsobů, jak podpořit iterace sestavení studentů. 

Další pokyny k usnadnění produktivních, na studenty zaměřených technických konverzací – včetně nápadů na otázky a podnětů k diskusi –v tomto článkuknihovny VEX.