Nachdem Sie nun mehrere Lektionen in dieser Einheit abgeschlossen haben, ist es ein guter Zeitpunkt, um zu überprüfen, wie Sie auf dem Weg zu den Lernzielen vorankommen, die Sie zu Beginn der Einheit erstellt haben. In der Reflexion in der Mitte der Einheit werden Sie Ihre Lernziele überprüfen, über Ihre Fortschritte bei der Erreichung dieser Ziele nachdenken und Ihre Ziele bei Bedarf auf der Grundlage Ihrer bisherigen Reflexionen und Erfahrungen in der Einheit anpassen. 
Bereiten Sie sich auf Ihre Reflexion in der Mitte der Einheit vor
Überprüfen Sie Ihre Ziele
Überprüfen Sie die Lernziele, die Sie zu Beginn der Einheit mit Ihrem Lehrer festgelegt haben. Überlegen Sie, was Sie in dieser Einheit bisher über die realen Anwendungen der Pneumatik, die Vorteile pneumatischer Systeme in der industriellen Automatisierungsindustrie und die Hauptkomponenten pneumatischer Systeme gelernt haben. Stimmen die von Ihnen festgelegten Lernziele mit dem überein, was Sie gelernt haben? Besprechen Sie den Zusammenhang zwischen Ihren Lernzielen und Ihren Erfahrungen mit Ihrer Gruppe und Ihrem Lehrer. Notieren Sie dann Ihr Gespräch in Ihrem technischen Notizbuch.
So vervollständigen Sie den Mid-Unit Reflection Organizer
Sie werden Ihre eigenen Fortschritte bei der Erreichung Ihrer Lernziele bewerten. Basierend auf Ihrer Selbsteinschätzung werden Sie Ihre Lernziele mit Ihrem Lehrer besprechen und anpassen, um sicherzustellen, dass Sie in der Lage sind, während des Rests der Einheit effektiv Fortschritte zu erzielen. Es ist wichtig, dass Sie in Ihrer Selbsteinschätzung ehrlich sind, damit Sie verlässliche Beweise haben, auf die Sie alle Anpassungen stützen können. Ihre Lernziele sollen Ihr Lernen leiten, so dass Ehrlichkeit in Ihrer Reflexion nur dazu beitragen wird, Ihr Lernen zu unterstützen.
| Kategorie | Lernziel | Bewertung | Nachweis | Angepasstes Lernziel |
|---|---|---|---|---|
| Fähigkeiten | Ich kann die Hauptkomponenten eines pneumatischen Systems identifizieren. |
**Experte** Lehrling Anfänger |
Wenn du über deine Fortschritte nachdenkst, solltest du Folgendes beachten:
- Wie würden Sie sich in Bezug auf jedes der Lernziele bewerten? Verwenden Sie diese Tabelle, um festzustellen, unter welche Kategorie Sie fallen.
| Experte | Ich habe dieses Konzept vollständig verstanden und habe das Gefühl, es jemand anderem beibringen zu können. |
| Auszubildender | Ich verstehe das Konzept gerade genug, um eine Aktivität abzuschließen. |
| Einsteiger | Ich verstehe dieses Konzept nicht/ Ich konnte eine Aktivität nicht abschließen. |
- Auf welche Beweise stützen Sie diese Bewertung? Stellen Sie sicher, dass Ihre Bewertung korrekt ist und durch Beweise aus Ihrem technischen Notizbuch, Ihre Antworten auf Fragen zu Check Your Understanding und Ihre gemeinsame Erfahrung mit Ihrer Gruppe, die an den Aktivitäten arbeitet, unterstützt wird.
- Sie werden wahrscheinlich Lernziele haben, die Sie in dieser Einheit noch nicht angesprochen haben, und das wird erwartet. Sie sollten sich selbst als „Anfänger“ bewerten, da Sie diese Konzepte noch nicht kennengelernt oder diese Aktivitäten noch nicht abgeschlossen haben.
- Glauben Sie, dass Sie Ihre Lernziele bis zum Ende der Einheit erreichen können? Wenn nicht, warum nicht? Welche Fragen müssen Sie beantworten, um dieses Lernziel zu erreichen?
Wenn Sie sich mit Ihrem Lehrer treffen, um über Ihre Reflexion zu sprechen, werden Sie gemeinsam entscheiden, ob Sie Lernziele anpassen müssen, damit sie Ihr Lernen genauer widerspiegeln.
Bereiten Sie sich darauf vor, mit Ihrem Lehrer zu sprechen
Sobald Sie Ihre Selbsteinschätzung abgeschlossen haben, werden Sie Ihre Reflexion mit Ihrem Lehrer teilen und Ihre Fortschritte bei der Erreichung Ihrer Lernziele besprechen. Während dieses Treffens sollten Sie bereit sein, Ihre Einschätzung und die Beweise, auf denen Sie Ihre Einschätzung basieren, zu zeigen, Fragen zu stellen und ein ehrliches Gespräch über Ihr bisheriges Lernen zu führen. Dies ist Ihre Gelegenheit, Fragen zu stellen und festzustellen, ob Sie Ihre Lernziele anpassen müssen, um Ihren Bedürfnissen besser gerecht zu werden.
Aktivität
Jetzt, da Sie wissen, wie Sie sich der Reflexion und Zielanpassung in der Mitte der Einheit nähern können, ist es an der Zeit, dies in die Praxis umzusetzen!
- Vervollständigen Sie Ihre Reflexion in der Mitte der Einheit und bewerten Sie Ihren Fortschritt bei der Erreichung Ihrer Lernziele für die Einheit. Verwenden Sie diesen Organizer als Grundlage für Ihre Reflexion (Google Doc / .docx / .pdf) und füllen Sie die ersten vier Spalten für jedes Ihrer Lernziele aus. Sie füllen den Abschnitt Angepasste Lernziele aus, nachdem Sie sich mit Ihrem Lehrer getroffen haben. Schreiben Sie Ihre Reflexion und alle zusätzlichen Notizen oder Fragen, die Sie zu den Konzepten haben, die Sie bisher in Ihrem technischen Notizbuch gelernt haben.
- Bringen Sie Ihre Reflexion in der Mitte der Einheit zu Ihrem Treffen mit Ihrem Lehrer. Während Ihres Gesprächs mit Ihrem Lehrer teilen Sie Ihre Einschätzung und wie Sie dorthin gekommen sind. Dies ist Ihre Gelegenheit , Ihre Ziele zu klären und Fragen zu stellen, die Ihnen helfen, Ihre Lernziele zu erreichen. Basierend auf diesem Gespräch werden Sie und Ihr Lehrer gemeinsam entscheiden, ob eines Ihrer Lernziele angepasst werden soll.
- Besprechen Sie Ihre Fortschritte als Klasse. Nachdem Sie Ihre Reflexion abgeschlossen und mit Ihrem Lehrer besprochen haben, werden Sie eine ganze Klassendiskussion über Ihre Fortschritte führen. Dies ist eine großartige Gelegenheit, Fragen zu Konzepten zu stellen, die Sie noch lernen, alles zu klären, was Sie verwirrt, Strategien für die Zusammenarbeit auszutauschen und von und mit anderen Schülern zu lernen, damit Sie alle Ihre Ziele erreichen können.
- Passen Sie Ihre Lernziele nach Bedarf an. Verwenden Sie diese Informationen basierend auf Ihren Überlegungen und Gesprächen mit Ihrem Lehrer und Ihrer Klasse, um Ihre Lernziele anzupassen und sie in Ihrem technischen Notizbuch festzuhalten. Achten Sie darauf, sich mit Ihrem Lehrer in Verbindung zu setzen, um sicherzustellen, dass Sie sich auf die neuen Lernziele einigen, bevor Sie mit der nächsten Lektion fortfahren.
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