Überblick

Noten

3+ (ab 8 Jahren)

Zeit

40 Minuten pro Labor

Wesentliche Frage(n) der Einheit

Wie kann ich mit VEX GO den Tag-Nacht-Zyklus und die scheinbare Bewegung der Sonne am Himmel modellieren?

Verständnis der Einheiten

In dieser Einheit werden die folgenden Konzepte behandelt:

Die Erde dreht sich alle 24 Stunden einmal um ihre Achse, wodurch Tag und Nacht entstehen.
Es scheint, als würde sich die Sonne über den Himmel bewegen, weil sich die Erde dreht.
So erstellen Sie mit VEX GO ein Modell, das den Tag-/Nachtzyklus darstellt.
So sequenzieren Sie Verhaltensweisen in VEXcode GO, um authentische Probleme zu lösen.

Laborzusammenfassung

Klicken Sie auf die folgenden Registerkarten, um eine Zusammenfassung dessen zu erhalten, was die Studierenden in jedem Labor tun und lernen werden.

Labor 1 – Tag und Nacht

Hauptfrage: Was sind die Ursachen für Tag und Nacht?

Die Schüler diskutieren ihr Wissen über das Phänomen Tag und Nacht.
Die Schüler bauen mit dem VEX GO Kit ein Modell, das den Tag-/Nachtzyklus demonstriert, und aktivieren mit dem Schalter einen Motor.
Die Schüler kleben einen Aufkleber auf das Modell, der sie selbst auf der Erdoberfläche darstellt, und machen Beobachtungen darüber, was sie sehen würden, wenn sich die Erde dreht.
Mithilfe des Modells zeigen die Schüler die Position der Erdrotation auf ihrer Achse tagsüber und nachts.
Die Schüler stellen den Tag-Nacht-Zyklus körperlich dar, indem sie aufstehen und sich mit ihrem Modell in die Tag- und Nachtposition drehen.

Labor 2 – Erde und Sonne

Hauptfrage: Warum scheint sich die Sonne über den Himmel zu bewegen?

Die Schüler besprechen, was ihnen an der Position der Sonne am Himmel zu verschiedenen Tageszeiten auffällt.
Die Schüler entfernen den Schalter von ihrem Tag-/Nachtmodell und fügen den VEX GO-Augensensor, die Batterie und das Gehirn hinzu.
Die Schüler codieren ihr Modell in VEXcode GO, um die Position der Erdrotation auf ihrer Achse tagsüber und nachts anzuzeigen, indem sie LED-Licht am Augensensor verwenden.
Die Schüler erstellen zusammen mit ihrem Lehrer ein Projekt in VEXcode GO, das zeigt, warum sich die Sonne im Tagesverlauf scheinbar über den Himmel bewegt.

Einheitsstandards

Die Einheitsstandards werden in jedem Labor innerhalb der Einheit behandelt.

Grundlegende Kenntnisse und Fähigkeiten in Texas (TEKS)

5,8C: Zeigen Sie, dass sich die Erde etwa alle 24 Stunden einmal um ihre Achse dreht, was den Tag-Nacht-Zyklus und die scheinbare Bewegung der Sonne über den Himmel verursacht.

So wird der Standard erreicht: In den Spielabschnitten von Labor 1 bauen die Schüler ein Modell der Sonne und der Erde, in dem sie den VEX GO-Schalter und einen Motor verwenden, um die Erde rotieren zu lassen. Sie kleben einen Aufkleber auf das Modell, das sie selbst auf der Oberfläche des Planeten darstellt, und erklären anhand dieses Modells die Position der Erdrotation relativ zur Sonne während des Tages und während der Nacht.

In Labor 2, Spielteil 1, modifizieren die Schüler ihr Modell, um das Gehirn, die Batterie und den Augensensor einzuschließen, und verwenden VEXcode GO, um das LED-Licht auf dem Augensensor so zu codieren, dass es als Sonnenlicht fungiert, und den Motor, um die Erde im Modell zu drehen. Im zweiten Spielteil dieses Labors beginnen sie zusammen mit dem Lehrer mit der Erstellung eines VEXcode-Projekts, bei dem sich die Erde jeweils um 15 Grad dreht, was einer Stunde jedes Tages entspricht, um zu modellieren und zu erklären, warum es so aussieht, als würde sich die Sonne über den Himmel bewegen, obwohl es eigentlich die Erde ist, die sich dreht. Nachdem die Schüler die ersten beiden Stunden zusammen mit dem Lehrer codiert haben, werden sie aufgefordert, ihre Projekte fortzusetzen, um die Position der Erde in vier weiteren aufeinanderfolgenden Stunden des Tages anzuzeigen.

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