Implementierung von VEX GO STEM Labs

STEM Labs sind als Online-Lehrerhandbuch für VEX GO konzipiert. Wie ein gedrucktes Lehrerhandbuch enthält der lehrerorientierte Inhalt der STEM Labs alle Ressourcen, Materialien und Informationen, die zum Planen, Unterrichten und Bewerten mit VEX GO erforderlich sind. Die Lab Image Slideshows sind die den Studenten zugängliche Ergänzung zu diesem Material. Ausführlichere Informationen zur Implementierung eines MINT-Labors in Ihrem Klassenzimmer finden Sie im Artikel zur Implementierung von VEX GO STEM Labs.

Ziele und Standards

Ziele

Studierende bewerben sich

So verwenden Sie die Komponenten des VEX GO Kits in einem Build.

Die Schüler werden verstehen

So erkennen Sie, dass Stifte und Abstandshalter zum Verbinden von VEX GO-Teilen verwendet werden.
So gehen Sie beim Bauen sicher und effektiv mit den Bausatzmaterialien um.

Die Studierenden werden in der Lage sein,

So montieren und trennen Sie Komponenten mithilfe von Stiften und dem Stiftwerkzeug.
So identifizieren und verwenden Sie Stifte, Abstandshalter,Balken und Platten.

Die Schüler werden wissen

So montieren und demontieren Sie VEX GO-Anschlüsse und -Komponenten.
So identifizieren Sie VEX GO-Teile und ihre Funktionen.

Ziel(e)

Objektiv

Montieren und demontieren Sie Teile aus dem VEX GO Kit.
Erklären Sie, dass Stifte und Abstandshalter zum Befestigen von Komponenten verwendet werden.

Aktivität

Die Schüler üben im ersten Spielteil, die Teile aus dem VEX GO-Kit zu bearbeiten, um eine Struktur zu bauen.
Die Schüler erklären in informellen und formellen Diskussionen, wie sie bei ihrer Konstruktion Abstandshalter und Stifte verwendet haben.

Bewertung

Die Schüler bauen in Spielteil 2 einen Fahnenmast für ihren Astronauten und verwenden dabei nur die bereitgestellten Teile aus dem VEX GO Kit.
Beschreiben Sie ihren Aufbau- und Entwurfsprozess anhand von Teilenamen, Beschreibungen und Funktionen in informellen und formellen Diskussionen.

Verbindungen zu Standards

Schaufenster-Standards

Wissenschaftsstandards der nächsten Generation (NGSS)

NGSS 3-5-ETS1-2: Erstellen und vergleichen Sie mehrere mögliche Lösungen für ein Problem, basierend darauf, wie gut jede davon wahrscheinlich die Kriterien und Einschränkungen des Problems erfüllt.

So wird der Standard erreicht: Im Spielteil 1 erhalten die Schüler nur 15 VEX GO-Teile, um einen Fahnenmast für ihren Astronauten zu bauen. Sie müssen während der Spielpause ein Brainstorming durchführen und ihre Ideen sowie die erste Runde ihrer Entwürfe mitteilen. Während dieser Diskussion vergleichen die Schüler verschiedene Lösungen zum Bau des Fahnenmastes und berücksichtigen dabei die Beschränkung der Teileanzahl. Im zweiten Spielteil erhalten die Schüler zehn weitere Teile und werden erneut gebeten, unter Berücksichtigung der Teileanzahl einen Fahnenmast zu bauen.

Zusätzliche Normen

Internationale Gesellschaft für Technologie in der Bildung (ISTE)

ISTE - (3) Wissenskonstrukteur - 3d: Die Schüler bauen Wissen auf, indem sie reale Themen und Probleme aktiv erforschen, Ideen und Theorien entwickeln und nach Antworten und Lösungen suchen.

So wird der Standard erreicht: Während des gesamten Labors wird den Studenten die reale Anwendung des Baus einer bestimmten Struktur präsentiert. Sie werden gebeten, unter Berücksichtigung bestimmter realer Bedingungen, wie beispielsweise Materialbeschränkungen, einen Fahnenmast für die NASA zu entwerfen und zu bauen.

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