Spielen

Teil 1 - Schritt für Schritt

1. UnterrichtenWeisen Sie die Schüler an, dass sie in Gruppen zusammenarbeiten werden, um aus Stiften, Abstandshaltern, Balken und Platten einen Fahnenmast für ihren Astronauten zu bauen.
   
   • Verteilen Sie an jede Gruppe ein Blueprint-Arbeitsblatt.
   • Weisen Sie die Schüler darauf hin, dass sie nur die bereitgestellten Teile verwenden dürfen.
   
   
2. ModellModell für Schüler, wie ein Fahnenmast aussehen könnte. Befestigen Sie beispielsweise einen orangefarbenen Abstandshalter an einer grauen Platte.

   

3. ErleichternErleichtern Sie den Bauprozess.
   • Stellen Sie sicher, dass die Schüler nur die folgenden Teile aus dem VEX GO Kit verwenden.
     • 6 rote Stecknadeln
     • 4 Abstandshalter (beliebige Größe)
     • 3 rote Strahlen
     • 2 große Teller, grau
     • 1 Stiftwerkzeug

     • 1 Astronaut (optional)

       zu bauen

4. ErinnernErinnern Sie die Gruppen daran, ihre Ideen zu zeichnen und ihre Pläne zu besprechen, bevor sie mit dem Bauen beginnen. Erinnern Sie die Schüler daran, das Arbeitsblatt „Blueprint“ zu verwenden und sich beim Bauen abzuwechseln.
5. FragenFragen Sie Gruppen während des Erstellens nach ihrem Prozess. Beziehen Sie sich auf Gruppenskizzen und ermutigen Sie die Schüler, im Gespräch mit ihnen die Namen der Teile zu verwenden. Machen Sie Vorschläge und weisen Sie auf positive Strategien zur Gruppenbildung und Problemlösung hin.

Optional: „Fragen?“ Wenn die Schüler eine Frage im Moment nicht beantworten können, ermutigen Sie sie, Skizzenpapier zu verwenden, um sich die Fragen zu notieren, die sie in der Spielpause stellen können.

Spielpause & Gruppendiskussion

Sobald jede Gruppe ihren NASA-Fahnenmastfertiggestellt hat, kommen Sie zu einem kurzen Gespräch zusammen.

• Geben Sie Bauten weiter und beschreiben Sie mithilfe der Raumsprache und der Teilenamen, wie sie zusammengesetzt wurden.
  • Wo ist ein Teil im Vergleich zu einem anderen positioniert?
    • Innen, außen, oben, unten, quer
  • Welche Besonderheiten hatten die verwendeten Stücke?
    • Gerade, hoch, gebeugt, kurz, klein, groß, winzig
• Welche Teile waren am nützlichsten und warum?

Teil 2 - Schritt für Schritt

1. UnterrichtenUnterrichten Sie die Schüler, dass sie an einer „Bau-Challenge“ teilnehmen werden.
   • Den Schülern stehen zehn zusätzliche Teile (fünf rote Stecknadeln und fünf orange Balken) zur Verfügung, mit denen sie ihren Entwurf verändern und so den höchsten Fahnenmast bauen können.
   • Weisen Sie die Schüler an, dass ihr Fahnenmast freistehend sein muss (von alleine stehen muss) und dass sie fünf Minuten Zeit haben, um diese Aufgabe zu meistern.

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2. ModellModell für Schüler, wie Stifte und Balken verbunden werden können, um einen Fahnenmast zu bauen.

   

    

3. ErleichternErleichtern Sie die Bauaufgabe, indem Sie Diskussionen mit den Schülern anregen.

   Stellen Sie Fragen wie die folgenden:

   • Können Sie an Ihrem Bauwerk etwas ändern, um es höher zu machen?
   • Gibt es Stücke, die Sie gerne verwenden würden, und warum?
4. ErinnernErinnern Erinnern Sie die Schüler daran, dass sie ihre Fahnenmastbauten nach fünf Minuten der Klasse zeigen werden.
5. FragenFragen Sie Gruppen nach ihren Plänen und entwickeln Sie Strategien. Ermutigen Sie sie, in Diskussionen räumliche Sprache zu verwenden.