- VEXcode GO
- Eine Programmiersprache, die mit VEX GO-Robotern verwendet wird.
- {When started} Block
- Ein Block, der mit der Ausführung des angehängten Blockstapels beginnt, wenn das Projekt gestartet wird.
- [Fahren für]-Block
- Ein Block, der den Antriebsstrang um eine bestimmte Strecke vorwärts oder rückwärts bewegt.
- [Drehen für] Block
- Ein Block, der den Antriebsstrang über eine bestimmte Distanz dreht.
- [Warten] blockieren
- Ein Block, der eine bestimmte Zeit wartet, bevor er zum nächsten Block in einem Projekt wechselt.
- Block [Stoßstangenfarbe festlegen].
- Ein Block, der die Farbe des LED-Stoßfängers festlegt.
- Mars
- Der vierte Planet von der Sonne aus, oft als „Roter Planet“ bezeichnet.
- Rover
- Ein Fahrzeug, das zur Erkundung einer Oberfläche wie dem Mars entwickelt und verwendet wird.
- Probe
- Ein kleines Stück eines größeren Objekts, beispielsweise Erde von der Marsoberfläche, das gesammelt werden kann.
Förderung des Wortschatzgebrauchs
Im Folgenden finden Sie zusätzliche Möglichkeiten, den Wortschatzgebrauch zu erleichtern, während sich die Schüler in Einheit mit den Aktivitäten beschäftigen.
Die Schüler sollten ermutigt werden, die folgenden Vokabeln zu verwenden:
- Bei allen Aktivitäten
- Da sie in Gruppen arbeiten
- Während sie nachdenken
- Indem sie ihr Wissen und ihre Erfahrung teilen
Tipps zur Förderung des Wortschatzgebrauchs
- Verfolgen Sie die Begriffe – Verfolgen Sie, wie oft Schüler Vokabeln oder andere Terminologie aus der Einheit in ihren Gesprächen außerhalb der MINT-Labore richtig verwenden. Bieten Sie eine Belohnung für die Schüler an, die im Laufe der Woche die meisten Begriffe verwenden können.
- Welche anderen Wörter hast du gelernt? - Schüler lernen durch ihre Lernerfahrungen ständig neue Wörter. Bitten Sie die Schüler am Ende jedes Labs oder der gesamten Einheit, alle neuen Wörter, die sie gelernt haben, mitzuteilen. Beginnen Sie mit den Vokabeln, fragen Sie die Schüler jedoch nach weiteren Begriffen und fügen Sie diese auch Ihrer GO-Dokumentation im Klassenzimmer hinzu.