Wie bereits erwähnt, sind Verhaltensweisen eine Möglichkeit, über die Aktionen des Roboters zu sprechen. Eine Möglichkeit, Schüler zum Nachdenken über Verhaltensweisen und zum Ordnen von Aktionen in einer Abfolge zu bringen, besteht darin, sie verschiedene Teile ihres Projekts mit Kommentarenbeschriften zu lassen. Die Schüler können die unterschiedlichen Verhaltensweisen aus den Herausforderungen im Verlauf des Projekts benennen.

Betrachten Sie als einfaches Beispiel die Herausforderung, Fangen zu spielen. Die Schüler werden gebeten, den Roboter so zu programmieren, dass er schnell wendet, um nicht berührt zu werden, langsam fährt, um jemanden zu berühren, und dann wieder schnell wendet, um wegzulaufen. Sehen Sie sich das folgende Beispiel an, in dem die Kommentare  verwendet werden, um die Verhaltenssequenz zu beschreiben:

Beachten Sie, dass die Beschreibung des Verhaltens in einfacher Sprache erfolgt und die Kommentare einzelne Komponenten (z. B. schnelles Wenden, langsames Vorwärtsfahren und langsames Wenden) des umfassenderen Verhaltens (Fangen spielen) erfassen.

Es empfiehlt sich, die Schüler zu bitten, zu erklären, wie sie diese Herausforderungen im Hinblick auf das gewünschte und erwartete Verhalten des Roboters planen.