Επισκόπηση

Βαθμοί

K+ (Ηλικίες 4+)

Φορά

40 λεπτά ανά εργαστήριο

Βασικές Ερωτήσεις Ενότητας (Ερωτήσεις)

Τι κάνω όταν το ρομπότ μου δεν κάνει αυτό που θέλω;

Κατανοήσεις Μονάδας

Οι ακόλουθες έννοιες θα καλυφθούν σε όλη αυτή την Ενότητα:

Ένα σφάλμα είναι ένα σφάλμα σε ένα έργο κωδικοποίησης που κάνει το ρομπότ να μην συμπεριφέρεται όπως προβλέπεται.
Η αποσφαλμάτωση (debugging) είναι η διαδικασία εντοπισμού, εύρεσης και διόρθωσης ενός σφάλματος σε ένα έργο, ώστε να λειτουργήσει όπως προβλέπεται.
Το κουμπί Step (Βήμα) στον Coder μπορεί να μας βοηθήσει να εντοπίσουμε εύκολα σφάλματα στα έργα μας.
Ότι τα σφάλματα στον κώδικα αποτελούν ευκαιρία για μάθηση και ότι η αποσφαλμάτωση είναι ένα αναμενόμενο μέρος της διαδικασίας κωδικοποίησης.

Σύνοψη Εργαστηρίου

Κάντε κλικ στις ακόλουθες καρτέλες για μια σύνοψη των όσων θα κάνουν και θα μάθουν οι μαθητές σε κάθε εργαστήριο.

Εργαστήριο 1 - Βρείτε και διορθώστε το σφάλμα

Οι μαθητές θα δουν ένα παράδειγμα έργου που δεν λειτουργεί όπως προβλέπεται και θα εισαχθούν στην έννοια του σφάλματος.
Οι μαθητές θα εργαστούν ως ολόκληρη τάξη για να εντοπίσουν το σφάλμα στο παράδειγμα έργου και να το εντοπίσουν χρησιμοποιώντας μια σειρά από τρία βήματα εντοπισμού σφαλμάτων - Εντοπισμός, Εύρεση, Διόρθωση.
Στους μαθητές θα δοθεί ένα άλλο έργο που περιέχει ένα σφάλμα και θα εργαστούν σε μικρές ομάδες για να το εντοπίσουν χρησιμοποιώντας τα βήματα εντοπισμού σφαλμάτων.
Οι μαθητές θα μοιραστούν τα σφάλματα που εντόπισαν στον κώδικά τους και πώς τα διόρθωσαν.

Εργαστήριο 2 - Βήμα προς τα πάνω στο σφάλμα

Οι μαθητές θα βασιστούν σε όσα έμαθαν στο προηγούμενο εργαστήριο επανεξετάζοντας το ίδιο έργο από το Play Part 2, αυτή τη φορά με ένα διαφορετικό σφάλμα. Θα χρησιμοποιήσουν το κουμπί Step στον Coder για να εξερευνήσουν το έργο, μία συμπεριφορά κάθε φορά, ως ολόκληρη τάξη, προκειμένου να εντοπίσουν το σφάλμα.
Στους μαθητές θα δοθεί ένα άλλο έργο που περιέχει ένα σφάλμα και θα χρησιμοποιήσουν το κουμπί Step στον Coder στις ομάδες τους για να εντοπίσουν και να διορθώσουν σφάλματα στο έργο.
Οι μαθητές θα μοιραστούν το σφάλμα που εντόπισαν και πώς χρησιμοποίησαν το κουμπί Step στο Coder για να το εντοπίσουν και να το διορθώσουν.

Πρότυπα Μονάδων

Τα Πρότυπα Μονάδας θα εξετάζονται σε κάθε Εργαστήριο εντός της Μονάδας.

Ένωση Καθηγητών Επιστήμης Υπολογιστών (CSTA)

CSTA 1A-AP-14: Εντοπισμός και διόρθωση σφαλμάτων σε έναν αλγόριθμο ή πρόγραμμα που περιλαμβάνει ακολουθίες και απλούς βρόχους.

Πώς επιτυγχάνεται το πρότυπο: Στο Εργαστήριο 1, Μέρος 1 του παιχνιδιού, οι μαθητές εισάγονται στην έννοια του σφάλματος και στη σημασία της αποσφαλμάτωσης ενός έργου. Εργάζονται ως ολόκληρη τάξη για να εντοπίσουν ένα σφάλμα σε ένα έργο κωδικοποίησης και εισάγονται σε μια διαδικασία εντοπισμού σφαλμάτων. Χρησιμοποιούν αυτήν τη διαδικασία για να συνεργαστούν για να διορθώσουν το σφάλμα. Στο Παιχνίδι Μέρος 2, οι μαθητές εργάζονται σε μικρές ομάδες για να εντοπίσουν και να διορθώσουν ένα σφάλμα σε ένα λανθασμένο έργο χρησιμοποιώντας τη διαδικασία εντοπισμού σφαλμάτων.

Στο Εργαστήριο 2, οι μαθητές εισάγονται στο κουμπί Step στον Κωδικοποιητή και αξιοποιούν την εμπειρία τους στο Εργαστήριο 1 συμμετέχοντας σε ένα έργο ολόκληρης της τάξης για να βρουν και να εντοπίσουν σφάλματα σε ένα διαφορετικό σφάλμα στο ίδιο έργο με το οποίο εργάστηκαν στο Play Part 2 του Εργαστηρίου 1. Στο Μέρος 2 του Παιχνιδιού, εργάζονται σε μικρές ομάδες για να εντοπίσουν σφάλματα σε ένα λανθασμένο έργο που τους έχει δοθεί, αυτή τη φορά χρησιμοποιώντας το κουμπί Steps στον Κωδικοποιητή για να εντοπίσουν το σφάλμα.

< Επιστροφή στα Εργαστήρια Επόμενο >