¡Es hora de codificar tu robot con bloques! En esta lección, explorará la codificación de su robot de codificación VEX AIM por primera vez utilizando VEXcode AIM. Aprenderá a codificar el robot para que se mueva hacia adelante, pasando con precisión entre dos barriles en el campo. ¡Descubre cómo tu código controla directamente el movimiento del robot!
Mire el vídeo a continuación para obtener más información sobre:
- Uso del bloque Move for en un proyecto
- Cambiar el parámetro de distancia en un proyecto
- Descargar, ejecutar e iniciar un proyecto AIM de VEXcode
Ahora que has visto el vídeo, captura tus pensamientos en tu diario. Responda estas preguntas para guiar su pensamiento y ayudarlo a prepararse para un debate con toda la clase:
- ¿Qué observas al mover el robot con bloques en comparación con conducirlo o codificarlo con botones? Escribe al menos tres observaciones.
- ¿Qué viste en el vídeo para apoyar tus ideas?
- Enumere al menos dos preguntas que tenga sobre el uso de VEXcode para mover el robot a una ubicación.
- ¿Qué habilidad tienes y crees que te ayudará a tener éxito con la codificación en VEXcode?
Ahora que has visto el vídeo, captura tus pensamientos en tu diario. Responda estas preguntas para guiar su pensamiento y ayudarlo a prepararse para un debate con toda la clase:
- ¿Qué observas al mover el robot con bloques en comparación con conducirlo o codificarlo con botones? Escribe al menos tres observaciones.
- ¿Qué viste en el vídeo para apoyar tus ideas?
- Enumere al menos dos preguntas que tenga sobre el uso de VEXcode para mover el robot a una ubicación.
- ¿Qué habilidad tienes y crees que te ayudará a tener éxito con la codificación en VEXcode?
Después de que los estudiantes vean el video y antes de practicar, se reúnen para un debate en clase utilizando el contenido del video y las respuestas a las preguntas de los estudiantes. Guíe a los estudiantes para que compartan sus ideas sobre las similitudes y diferencias entre conducir el robot, codificar el robot usando Button Coding y codificar el robot usando VEXcode AIM. Anime a los estudiantes a respaldar sus afirmaciones con evidencia.
Anote las ideas de los estudiantes en la pizarra, ya que volverá a ellas en la sección de Resumen de la lección.
Los estudiantes pueden tener preguntas u observaciones relacionadas con la codificación con bloques. Mire este video de la Conferencia de educadores de robótica VEX para obtener más información sobre el caso de la programación basada en bloques del Dr. David Weintrop.
Práctica guiada
¡Ahora que has aprendido y discutido sobre la codificación del robot, es tu turno de practicar!
Paso 1: Configure el campo como se muestra a continuación.
Paso 2: Modele los movimientos del robot necesarios para completar la tarea utilizando el modo Drive.
- Tu tarea es conducir el robot desde los barriles azules hasta los barriles naranjas pasando entre cada conjunto. Documente la ruta planificada de conducción y luego haga un plan sobre cómo codificar ese movimiento.
- Utilice esta tarjeta de tareas (Google / .docx / .pdf) para guiar su práctica.
- Consejo profesional: asegúrese de que cada miembro del grupo tenga un turno tanto para conducir como para grabar, de modo que puedan tener debates colaborativos significativos mientras crean un plan compartido.
Paso 3: Codifique el robot para completar la tarea.
- Su tarea es utilizar la ruta planificada del Paso 2 para codificar el robot en VEXcode AIM para moverse desde los barriles azules a los barriles naranjas, pasando entre cada conjunto.
- Utilice esta tarjeta de tareas (Google / .docx / .pdf) para guiar su práctica.
- Consejo profesional: regrese al paso 2 y practique la conducción adicionalmente si se queda atascado mientras codifica el robot. Conducir puede ayudarte a resolver problemas como determinar la distancia a recorrer entre los barriles.
Paso 4: ¡Explora! Muévete entre la conducción y la codificación para iterar en tu proyecto y mejorar tu solución.
- Junto con su grupo, haga una lluvia de ideas sobre cómo mejorar su proyecto.
- Conduce el robot para probar tus ideas y elige una para empezar.
- Itere en su proyecto para que coincida con los nuevos comportamientos impulsados.
- ¡Continúa moviéndote entre la conducción y la codificación para iterar en tu proyecto y encontrar la mejor estrategia para completar la tarea!
Recursos para la práctica:
Los artículos vinculados aquí están disponibles si necesita ayuda adicional mientras completa la actividad.
¡Ahora que has aprendido y discutido sobre la codificación del robot, es tu turno de practicar!
Paso 1: Configure el campo como se muestra a continuación.
Paso 2: Modele los movimientos del robot necesarios para completar la tarea utilizando el modo Drive.
- Tu tarea es conducir el robot desde los barriles azules hasta los barriles naranjas pasando entre cada conjunto. Documente la ruta planificada de conducción y luego haga un plan sobre cómo codificar ese movimiento.
- Utilice esta tarjeta de tareas (Google / .docx / .pdf) para guiar su práctica.
- Consejo profesional: asegúrese de que cada miembro del grupo tenga un turno tanto para conducir como para grabar, de modo que puedan tener debates colaborativos significativos mientras crean un plan compartido.
Paso 3: Codifique el robot para completar la tarea.
- Su tarea es utilizar la ruta planificada del Paso 2 para codificar el robot en VEXcode AIM para moverse desde los barriles azules a los barriles naranjas, pasando entre cada conjunto.
- Utilice esta tarjeta de tareas (Google / .docx / .pdf) para guiar su práctica.
- Consejo profesional: regrese al paso 2 y practique la conducción adicionalmente si se queda atascado mientras codifica el robot. Conducir puede ayudarte a resolver problemas como determinar la distancia a recorrer entre los barriles.
Paso 4: ¡Explora! Muévete entre la conducción y la codificación para iterar en tu proyecto y mejorar tu solución.
- Junto con su grupo, haga una lluvia de ideas sobre cómo mejorar su proyecto.
- Conduce el robot para probar tus ideas y elige una para empezar.
- Itere en su proyecto para que coincida con los nuevos comportamientos impulsados.
- ¡Continúa moviéndote entre la conducción y la codificación para iterar en tu proyecto y encontrar la mejor estrategia para completar la tarea!
Recursos para la práctica:
Los artículos vinculados aquí están disponibles si necesita ayuda adicional mientras completa la actividad.
Ponga en primer plano las expectativas del trabajo en grupo desde el principio. Haga preguntas como:
- ¿Cómo va a empezar tu grupo?
- ¿Cómo podéis turnaros mientras conducís vuestro robot? ¿Estás codificando tu robot?
- ¿Qué puedes hacer para ser útil si no es tu turno de conducir o codificar?
En las siguientes lecciones, los estudiantes utilizan dos tarjetas de tareas durante la práctica guiada para integrar la conducción y la codificación. Conducir ayuda a los estudiantes a construir un modelo mental de los movimientos físicos del robot. Luego traducen esta comprensión en un modelo computacional a través de la codificación. Al moverse entre estos modos, los estudiantes perfeccionan continuamente sus soluciones y profundizan su comprensión conceptual. Para obtener más información sobre el pensamiento computacional en la educación, lea este artículo de VEX PD+ Insights.
Para obtener orientación sobre cómo facilitar las transiciones entre la conducción y la codificación, consulte este artículo de la biblioteca VEX: Facilitar el ciclo de conducción y codificación.
Distribuya la tarjeta de tareas del Paso 2 a cada estudiante (Google / .docx / .pdf). A medida que los estudiantes completen esta tarjeta de tareas, circule por el salón y participe en debates para conocer su progreso y comprensión. Haga preguntas como:
- ¿Cómo saber cuándo iniciar o detener el movimiento del robot mientras conduces?
- ¿Qué detalles sobre tu conducción estás documentando para crear la ruta planificada? ¿Por qué? ¿Qué más podría ser importante?
- ¿Cómo estáis colaborando para crear un plan? ¿Cómo participa cada miembro del grupo?
Una vez que los estudiantes completen sus modelos físicos, se registrarán para compartir su progreso con usted. Una vez que los estudiantes hayan demostrado que han cumplido con todos los criterios de éxito, distribuya la tarjeta de tareas del Paso 3 (Google / .docx / .pdf). , los estudiantes comenzarán a aplicar lo aprendido en la práctica del modo Drive a la codificación en VEXcode. Dado que esta es su primera exploración de VEXcode AIM, prepárese para guiar a los estudiantes a través de los procedimientos del aula, que incluyen:
- Dónde deben guardar los proyectos en su dispositivo
- ¿Qué formato deben tener los nombres de sus proyectos (es decir, Apellido Unidad # Lección #)
Mientras los estudiantes codifican el robot, circula por el salón y participa en debates con los estudiantes para aprender sobre su progreso y comprensión de la codificación. Haga preguntas como:
- ¿Qué observas sobre el movimiento del robot cuando lo codificas en comparación con cuando lo conduces? ¿Cómo empieza o deja de moverse el robot?
- ¿Qué preguntas tienes sobre el uso de VEXcode AIM? ¿Hay algún procedimiento que creas que sería útil anotar en tu diario?
- ¿Cómo determinaste los parámetros que necesitabas en tu proyecto?
El paso está diseñado para promover la iteración y la exploración de los estudiantes al moverse libremente entre la conducción y la codificación para mejorar sus proyectos y encontrar la mejor estrategia para la tarea. Los estudiantes no terminan una vez que han codificado el robot una vez, pero siempre pueden encontrar formas de mejorar su proyecto o estrategia. Mientras los estudiantes exploran, haga preguntas como:
- ¿Tus ideas funcionaron como lo esperabas cuando las pusiste en práctica? ¿Por qué o por qué no?
- ¿Cómo eligió su grupo qué cambiar juntos?
- ¿Cómo ayuda la codificación a tu conducción? ¿Cómo ayuda la conducción a tu codificación?
Resumen
Ahora que has practicado, es hora de compartir lo aprendido. Responda las siguientes preguntas en su diario para ayudarle a reflexionar sobre su aprendizaje y prepararse para una discusión con toda la clase:
- ¿Cuál fue tu estrategia para completar la práctica? ¿Cómo se relaciona esa estrategia con el camino planificado? ¿Por qué crees que tuvo éxito? Sea específico en sus respuestas.
- ¿Cómo utilizaste el modo Drive y VEXcode para completar la tarea? ¿Cómo colaboró su grupo en la conducción, codificación e iteración de su proyecto?
- Ahora que ha creado su primer proyecto VEXcode, ¿qué notó acerca de la codificación con VEXcode que es diferente a la codificación con botones? ¿Qué notaste que es similar a la codificación de botones?
- ¿Qué aprendiste a través de la práctica que se basó en lo que viste en el video?
Ahora que has practicado, es hora de compartir lo aprendido. Responda las siguientes preguntas en su diario para ayudarle a reflexionar sobre su aprendizaje y prepararse para una discusión con toda la clase:
- ¿Cuál fue tu estrategia para completar la práctica? ¿Cómo se relaciona esa estrategia con el camino planificado? ¿Por qué crees que tuvo éxito? Sea específico en sus respuestas.
- ¿Cómo utilizaste el modo Drive y VEXcode para completar la tarea? ¿Cómo colaboró su grupo en la conducción, codificación e iteración de su proyecto?
- Ahora que ha creado su primer proyecto VEXcode, ¿qué notó acerca de la codificación con VEXcode que es diferente a la codificación con botones? ¿Qué notaste que es similar a la codificación de botones?
- ¿Qué aprendiste a través de la práctica que se basó en lo que viste en el video?
Guíe a los estudiantes para que compartan su aprendizaje en una discusión con toda la clase. Ayudar a los estudiantes a reflexionar sobre su aprendizaje a través de la práctica para converger en una comprensión o en objetivos de aprendizaje compartidos.
Utilice las preguntas que los estudiantes respondieron en sus diarios como punto de partida para la discusión. Mientras escucha las contribuciones de los estudiantes, haga preguntas de seguimiento para guiar su comprensión:
- Para compartir estrategias:
- ¿Otro grupo abordó la práctica de manera similar o diferente? ¿Crees que tu estrategia fue mejor o peor? ¿Por qué? ¿Qué evidencia tienes para respaldar esa afirmación?
- Para codificación:
- ¿Cómo te ayudó el cambio entre el modo Drive y VEXcode a completar el desafío? ¿Qué aprendió sobre la documentación de su conducción que le ayudó a crear un proyecto de codificación exitoso?
- Ahora que ha creado su primer proyecto VEXcode, ¿cómo agregaría o cambiaría lo que notamos sobre las diferencias entre conducir con el controlador, codificación de botones y codificación con VEXcode AIM?
- ¿Qué aprendiste sobre el uso de VEXcode con tu robot que te ayudará a avanzar? ¿Qué ideas tenemos en común sobre el uso de VEXcode?
Cree una tabla que compare la conducción, la codificación de botones y la codificación en VEXcode AIM utilizando las ideas de los estudiantes.
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