¡Ahora es tu turno de enseñarle nuevos movimientos a tu robot codificador VEX AIM! En esta lección, moverás tu robot hacia adelante y hacia atrás. Primero conduciendo, luego usando VEXcode AIM para convertir tu ruta de conducción en código. Desarrollarás lo aprendido en la lección anterior para continuar explorando y repitiendo tu proyecto.
Mire el vídeo a continuación para obtener más información sobre:
- Agregar bloques adicionales a un proyecto.
- Cambiar un parámetro desplegable.
Ahora que has visto el vídeo, captura tus pensamientos en tu diario. Responda estas preguntas para guiar su pensamiento y ayudarlo a prepararse para una discusión con toda la clase:
- ¿Cómo se ejecutan los bloques de un proyecto mediante el robot? Explica tu razonamiento, incluso si no estás seguro.
- ¿Qué observaste en el vídeo que respalda tu pensamiento?
- Enumere al menos dos preguntas que tenga sobre la codificación del robot que le ayudarán a comprender mejor cómo completar una tarea.
- ¿Qué es algo que has aprendido sobre codificación o VEXcode que crees que te ayudará a tener éxito en esta lección?
Ahora que has visto el vídeo, captura tus pensamientos en tu diario. Responda estas preguntas para guiar su pensamiento y ayudarlo a prepararse para una discusión con toda la clase:
- ¿Cómo se ejecutan los bloques de un proyecto mediante el robot? Explica tu razonamiento, incluso si no estás seguro.
- ¿Qué observaste en el vídeo que respalda tu pensamiento?
- Enumere al menos dos preguntas que tenga sobre la codificación del robot que le ayudarán a comprender mejor cómo completar una tarea.
- ¿Qué es algo que has aprendido sobre codificación o VEXcode que crees que te ayudará a tener éxito en esta lección?
Después de que los estudiantes vean el video y antes de practicar, se reúnen para una discusión con toda la clase. Utilice las respuestas de los estudiantes a las preguntas proporcionadas como base para la discusión.
Durante el debate, modele la apertura a diferentes ideas y recuerde a los estudiantes los hábitos de discurso respetuoso mientras otros comparten. Los estudiantes pueden tener distintos niveles de experiencia en codificación, por lo que lo que parece intuitivo para algunos puede ser un hito importante para otros. Ayude a los estudiantes a establecer un lenguaje compartido en torno a la codificación y el uso de VEXcode, recordándoles que sean específicos en su lenguaje. Mantenga una lista de vocabulario VEXcode visible para que los estudiantes puedan consultarla.
Anote las contribuciones de los estudiantes en la pizarra para que puedan ver y desarrollar las ideas de los demás. Recuérdeles que consulten sus diarios o las imágenes del video para ayudarlos a expresar sus ideas con claridad.
Práctica guiada
¡Ahora que has visto y comentado el vídeo, es tu turno de practicar!
Paso 1: Configure el campo como se muestra a continuación.
Paso 2: Modele los movimientos del robot necesarios para completar la tarea utilizando el modo Drive.
- Tu tarea es conducir el robot desde los barriles azules hasta los barriles naranjas y de regreso a la ubicación inicial, pasando entre cada conjunto. Documenta tu ruta recorrida y luego planifica cómo codificar ese movimiento.
- Utilice esta tarjeta de tareas (Google / .docx / .pdf) para guiar su práctica.
- Consejo profesional: tenga en cuenta los detalles que utilizó en la lección anterior para desarrollar su proyecto de codificación. Preste atención a cada movimiento realizado y documéntelo en detalle.
Paso 3: Codifique el robot para completar la tarea.
- Su tarea es utilizar la ruta planificada del Paso 2 para codificar el robot en VEXcode AIM para moverse desde los barriles azules a los barriles naranjas y regresar al inicio.
- Utilice esta tarjeta de tareas (Google / .docx / .pdf) para guiar su práctica.
- Consejo profesional: vuelve al modo Drive para que te ayude si tu grupo se queda estancado mientras codifica. Puedes conducir lentamente si es necesario, para ayudarte a identificar detalles específicos sobre el movimiento del robot.
Paso 4: ¡Explora! Muévete entre la conducción y la codificación para iterar en tu proyecto y mejorar tu solución.
- Junto con su grupo, haga una lluvia de ideas sobre cómo mejorar su proyecto.
- Conduce el robot para probar tus ideas y elige una para empezar.
- Itere en su proyecto para que coincida con los nuevos comportamientos impulsados.
- ¡Continúa moviéndote entre la conducción y la codificación para iterar en tu proyecto y encontrar la mejor estrategia para completar la tarea!
Recursos para la práctica:
Los artículos vinculados aquí están disponibles si necesita ayuda adicional mientras completa la actividad.
¡Ahora que has visto y comentado el vídeo, es tu turno de practicar!
Paso 1: Configure el campo como se muestra a continuación.
Paso 2: Modele los movimientos del robot necesarios para completar la tarea utilizando el modo Drive.
- Tu tarea es conducir el robot desde los barriles azules hasta los barriles naranjas y de regreso a la ubicación inicial, pasando entre cada conjunto. Documenta tu ruta recorrida y luego planifica cómo codificar ese movimiento.
- Utilice esta tarjeta de tareas (Google / .docx / .pdf) para guiar su práctica.
- Consejo profesional: tenga en cuenta los detalles que utilizó en la lección anterior para desarrollar su proyecto de codificación. Preste atención a cada movimiento realizado y documéntelo en detalle.
Paso 3: Codifique el robot para completar la tarea.
- Su tarea es utilizar la ruta planificada del Paso 2 para codificar el robot en VEXcode AIM para moverse desde los barriles azules a los barriles naranjas y regresar al inicio.
- Utilice esta tarjeta de tareas (Google / .docx / .pdf) para guiar su práctica.
- Consejo profesional: vuelve al modo Drive para que te ayude si tu grupo se queda estancado mientras codifica. Puedes conducir lentamente si es necesario, para ayudarte a identificar detalles específicos sobre el movimiento del robot.
Paso 4: ¡Explora! Muévete entre la conducción y la codificación para iterar en tu proyecto y mejorar tu solución.
- Junto con su grupo, haga una lluvia de ideas sobre cómo mejorar su proyecto.
- Conduce el robot para probar tus ideas y elige una para empezar.
- Itere en su proyecto para que coincida con los nuevos comportamientos impulsados.
- ¡Continúa moviéndote entre la conducción y la codificación para iterar en tu proyecto y encontrar la mejor estrategia para completar la tarea!
Recursos para la práctica:
Los artículos vinculados aquí están disponibles si necesita ayuda adicional mientras completa la actividad.
Expectativas de trabajo en grupo en primer plano al inicio. Para obtener más información sobre los roles de colaboración en la codificación, este artículo sobre programación en pares. Haga preguntas como:
- ¿Cómo va a empezar tu grupo con esta actividad?
- ¿Cómo se asegurará de que todos contribuyan a impulsar, codificar e iterar?
Distribuya la tarjeta de tareas del Paso 2 a cada estudiante (Google / .docx / .pdf). Recuerde, el objetivo de conducir el robot para completar la tarea es que los estudiantes desarrollen un modelo físico de la tarea, a partir del cual construirán un modelo computacional cuando comiencen a codificar. Asegúrese de que todos los estudiantes se tomen el tiempo necesario para conducir, documentar y planificar sus rutas durante la parte conducida de la práctica guiada. Establecer buenos hábitos con tareas sencillas ayudará más adelante cuando las tareas se vuelvan más complejas. Para obtener más información sobre el valor de usar el modo Drive con codificación, este artículo de VEX PD+ Insights.
A medida que los estudiantes completan su práctica de manejo, circula por el salón y verifica con los estudiantes cómo han aprendido. Haga preguntas como:
- ¿A qué prestas atención mientras conduces que te ayudará a codificar? ¿Por qué es importante para ti?
- ¿Todos condujeron y documentaron de la misma manera? ¿Qué es similar o diferente? ¿Cómo puedes combinar tus ideas en un plan compartido?
Distribuya la tarjeta de tareas del Paso 3 a cada estudiante después de que hayan cumplido con los criterios de éxito para conducir y hayan compartido su ruta planificada con usted (Google / .docx / .pdf). Luego, los estudiantes utilizarán las rutas planificadas como base para construir sus proyectos VEXcode iniciales.
Mientras los estudiantes codifican el robot, circula por el salón y participa en debates con ellos para conocer su progreso y comprensión de la codificación. Haga preguntas como:
- ¿Cómo haces para que el robot se mueva en diferentes direcciones?
- ¿Qué observas sobre el movimiento del robot cuando codificas sus movimientos en comparación con cuando recorres el mismo camino? ¿El robot es más preciso en un sentido o en otro? ¿Por qué o por qué no?
- ¿Cómo se asegura de que todos contribuyan al proceso de codificación?
Una vez que los estudiantes tengan un proyecto de codificación funcional, pueden pasar al Paso 4. Recuerde a los estudiantes que deben agregar información a su documentación a medida que exploran e iteran en sus proyectos para ayudarlos a identificar qué estrategias y detalles son más útiles al momento de mejorar su código. Los estudiantes deben moverse entre la conducción y la codificación libremente y con frecuencia durante el Paso 4, trabajando continuamente para probar ideas para mejorar sus proyectos. Mientras los estudiantes exploran, haga preguntas como:
- Cuéntame alguna de las ideas que hayas probado. ¿Cómo decidiste si tuvo éxito o no?
- ¿Qué estás intentando mejorar en tu proyecto? ¿Cuál es su estrategia para mejorar esto?
- ¿Cómo estás documentando tus cambios? ¿Cómo le ayudará esa documentación a explicar su proyecto más adelante?
Resumen
Ahora que has practicado, es hora de compartir lo aprendido. Responda las siguientes preguntas en su diario para ayudarle a reflexionar sobre su aprendizaje y prepararse para una discusión con toda la clase:
- ¿Qué aprendiste al usar la conducción y la codificación juntas? ¿Cómo documentaste ese aprendizaje?
- ¿Qué es más preciso: conducir o codificar tu robot? ¿Por qué? ¿Qué evidencia tienes para respaldar tu afirmación?
- ¿Qué aprendiste sobre el uso de VEXcode que te ayudará a seguir adelante?
Ahora que has practicado, es hora de compartir lo aprendido. Responda las siguientes preguntas en su diario para ayudarle a reflexionar sobre su aprendizaje y prepararse para una discusión con toda la clase:
- ¿Qué aprendiste al usar la conducción y la codificación juntas? ¿Cómo documentaste ese aprendizaje?
- ¿Qué es más preciso: conducir o codificar tu robot? ¿Por qué? ¿Qué evidencia tienes para respaldar tu afirmación?
- ¿Qué aprendiste sobre el uso de VEXcode que te ayudará a seguir adelante?
Guíe a los estudiantes para que compartan su aprendizaje en una discusión con toda la clase. Las preguntas que los estudiantes respondieron en su diario son el punto de partida para la discusión. Haga preguntas de seguimiento para guiar a los estudiantes a converger su pensamiento en torno a entendimientos compartidos. Continúe con preguntas como:
- Si alguien te preguntara qué es un parámetro, ¿qué dirías? ¿Qué evidencia apoya eso?
- ¿Qué sabes ahora sobre cómo conducir o codificar tu robot que no sabías antes de practicar? ¿Qué evidencia tienes para apoyar eso?
- ¿Cuáles son algunos consejos o trucos sobre el uso de VEXcode que queremos recordar para futuras lecciones? ¿Por qué son útiles?
Agregue a la lista compartida de prácticas para codificar en VEXcode de la Lección 1 en función de lo que comparten los estudiantes, para ayudar a crear artefactos que reflejen la comprensión compartida de los estudiantes sobre la codificación de sus robots hasta el momento.
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