Laboratorio 1: Recolección de una muestra de roca marciana
Pregunta de enfoque principal: ¿Cómo puedo usar el electroimán en la base del código para recolectar un disco?
- Se presentará a los estudiantes el papel de un geólogo planetario y cómo utilizan las herramientas del Mars Rover para ayudarlos a recolectar y estudiar muestras. Construirán el Código Base 2.0 - Ojo + Electroimán para que actúe como su explorador en la Unidad.
- Los estudiantes construirán un proyecto en VEXcode GO para usar el electroimán para recolectar un disco y devolverlo a la base. Primero construirán el proyecto con su profesor y luego lo repetirán en sus grupos para recolectar un disco de otras ubicaciones.
- Los estudiantes compartirán sus proyectos y discutirán cómo funcionó el electroimán en sus proyectos para llevar el disco a la ubicación base. También compartirán cómo resolvieron el desafío de llevar el Código Base a nuevas ubicaciones de base.
Laboratorio 2: Estudia tu muestra de roca marciana
Pregunta de enfoque principal: ¿Cómo puedo usar el sensor ocular con el electroimán para recolectar un disco y ordenarlo por color?
- A los estudiantes se les presentará cómo el sensor ocular en la base de código se puede usar como una herramienta para ayudar a su explorador de la base de código a clasificar las muestras que recolecta, de la misma manera que los exploradores de Marte reales analizan y clasifican las muestras para que puedan regresar a la Tierra en una misión futura.
- Los estudiantes primero se basarán en su proyecto del Laboratorio 1 para agregar una condición con el bloque [Si entonces], usando datos recopilados por el sensor ocular de modo que si el disco es rojo, el código base lo llevará a la base roja. Luego iterarán en sus proyectos para recolectar y clasificar una muestra roja desde y hacia diferentes ubicaciones.
- Los estudiantes discutirán qué desafíos enfrentaron para completar el desafío, así como también cómo funcionó el condicional en el proyecto para recolectar y colocar el Disco Rojo de manera efectiva.
Laboratorio 3: Clasifique sus muestras
Pregunta de enfoque principal: ¿Cómo puedo codificar la base de código para recopilar varios discos y ordenarlos por color?
- Los estudiantes discutirán cómo el rover necesita recolectar y clasificar diferentes tipos de muestras en Marte. Revisarán sus proyectos del Laboratorio 2 y usarán la función Paso para mostrar el flujo del proyecto utilizando el bloque [Si entonces], prestando especial atención a la función resaltada en VEXcode GO. Luego hablarán sobre cómo podrían aprovechar este proyecto para agregar condiciones y clasificar más muestras.
- Luego, los estudiantes desarrollarán su proyecto para agregar una condición adicional, de modo que su base de código pueda recolectar y clasificar múltiples muestras en diferentes bases según su color. Comenzarán con instrucciones guiadas para recolectar el Disco Azul y luego trabajarán en sus grupos para intentar clasificar también el Disco Verde.
- Los estudiantes compartirán sus proyectos, estrategias y desafíos mientras trabajaban para clasificar los discos. Discutirán el flujo del proyecto del bloque [Si entonces] y cómo esto les ayudó con el desafío de codificación.
Laboratorio 4 - Geólogo planetario
Pregunta de enfoque principal: ¿Cómo puedo usar Mis bloques para crear un proyecto de codificación más eficiente?
- Se les presentará a los estudiantes el concepto de My Block en VEXcode GO y verán el video tutorial “My Blocks” como clase. Hablarán sobre cómo Mis Bloques puede hacer que los proyectos sean más fáciles de entender y solucionar problemas. Luego, se basarán en su proyecto del Laboratorio 3 para agregar un Mi Bloque a su proyecto junto con el docente.
- Los estudiantes se basarán en el aprendizaje del Laboratorio 3 para explorar cómo se pueden usar Mis bloques para ayudar a que un proyecto de codificación complejo sea más eficiente y más fácil de entender y solucionar problemas. Utilizarán el My Block creado en Engage para construir y probar sus proyectos para que la Base de Código recopile y clasifique los tres discos. También continuarán discutiendo cómo funcionan Mis Bloques dentro del flujo del proyecto.
- Los estudiantes discutirán cómo el uso de la función Resaltar puede ayudarlos a identificar cuándo la base de código estaba ejecutando Mi bloque y cuándo no, y cómo el uso de Mi bloque en un proyecto es útil al crear código.
