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Portal del profesor

Responda las siguientes preguntas en su cuaderno de ingeniería mientras diseña su proyecto.

  1. ¿Qué tipo de baile de robots crearás? Explique con detalles.

  2. ¿Qué tipos de bucles utilizarás y por qué?

  3. ¿Qué pasos seguirás para probar el baile? Explique con detalles.

Para ayudarte a planificar, haz clic en uno de los siguientes enlaces para ver algunos ejemplos de movimientos de baile que podrías incluir en el baile de Clawbot (Google Doc / .docx / .pdf).

Ícono de la Caja de herramientas del maestro Caja de herramientas para profesores

Una forma de hacer que esta competencia de baile sea más emocionante es hacer que los estudiantes comparen sus planes para obtener comentarios e inspiración. Si el tiempo lo permite, anime a los estudiantes a compartir sus planes.

  • Las respuestas variarán, pero los estudiantes pueden notar que quieren que su robot gire o levante el brazo del robot en el aire.

  • para y/o , mientras que bucles se pueden usar para repetir instrucciones específicas o movimientos de baile. Los bucles se utilizan para simplificar proyectos y hacerlos más eficientes.

  • Primero, los estudiantes pueden escribir sus ideas para el baile usando pseudocódigo. Luego pueden comenzar a usar instrucciones para programar cómo quieren que se mueva el robot. Una vez que hayan completado el proyecto, pueden ejecutarlo y registrar sus observaciones en su cuaderno de ingeniería antes de realizar mejoras. Todas las mejoras también deben registrarse en el cuaderno de ingeniería.

Siga los pasos a continuación mientras crea su proyecto:

  1. Planifica el baile utilizando dibujos y pseudocódigo (Google Doc ).

  2. Utilice el pseudocódigo que creó para desarrollar su proyecto utilizando VEXcode V5.

  3. Abra el proyecto de ejemplo de plantilla Clawbot (tren de transmisión de 2 motores, sin giroscopio).Imagen del icono de la plantilla de Clawbot

  4. Asigne al proyecto el nombre GrooveMachine y seleccione Guardar.Imagen del cambio de nombre del título del proyecto.

  5. Ejecute su proyecto para probarlo con frecuencia e iterarlo utilizando lo que aprendió de sus pruebas.

  6. Comparte tu proyecto final con tu profesor.

 

Ícono de la Caja de herramientas del maestro Teacher Toolbox - Ejemplo de solución de pseudocódigo

El siguiente es un ejemplo de cómo podría verse el pseudocódigo de los estudiantes. Tenga en cuenta que puede sugerir que los estudiantes proporcionen un pseudocódigo más detallado. Un ejemplo podría ser "abrir y cerrar la garra" en lugar de simplemente "aplaudir".

Si desea calificar su pseudocódigo, aquí es una rúbrica para hacerlo ( Doc .pdf). Si planea utilizar esta o cualquier rúbrica, se recomienda mostrar la rúbrica a los estudiantes o darles una copia antes de comenzar a trabajar.

Si tiene problemas para comenzar, revise lo siguiente en VEXcode V5:

  • Proyectos de ejemplo Imagen del menú de archivo abierto en VEXcode V5 con Ejemplos abiertos resaltados
  • Para acceder a información adicional mientras crea un programa, haga clic derecho en el signo de interrogación junto a la instrucción en su espacio de trabajo para ver información adicional al respecto. Imagen de la ayuda integrada en VEXcode V5 abierta para un comando
  • Revise las versiones anteriores de su proyecto RepeatingActions para ayudarlo a crear su nuevo proyecto.