Ringkasan
Nilai
3+ (Usia 8 tahun ke atas)
Waktu
40 menit per praktikum
Pertanyaan Esensial Unit
- Bagaimana kita dapat menggunakan pola perubahan untuk memprediksi pergerakan berkelanjutan, perubahan pergerakan, atau kestabilan suatu objek?
- Bagaimana gaya memengaruhi gerakan?
Pemahaman Unit
Konsep-konsep berikut akan dibahas sepanjang Unit ini:
- Apa itu gaya?
- Bagaimana cara merumuskan tujuan investigasi.
- Cara mengumpulkan data, mengenali pola, dan membuat prediksi.
Ringkasan Praktikum
Klik pada tab berikut untuk melihat ringkasan tentang apa yang akan dilakukan dan dipelajari siswa di setiap laboratorium.
Laboratorium 1 - Mobil Super Tanpa Mesin
Pertanyaan Fokus Utama: Apa itu gaya?
- Para siswa akan membangun Mobil Super tanpa tenaga untuk menguji bagaimana gaya gravitasi memengaruhi jarak yang ditempuh mobil ketika diluncurkan dari berbagai ketinggian bidang miring.
- Para siswa akan mengamati dan mengukur jarak yang ditempuh mobil dalam beberapa kali uji coba.
Laboratorium 2 - Mobil Super
Pertanyaan Fokus Utama: Apa yang menyebabkan gaya dan dapatkah gaya tersebut diubah?
- Para siswa akan merakit Mobil Super untuk mengukur dan memprediksi jarak yang akan ditempuh ketika karet gelang dimasukkan ke dalam sistem roda gigi.
- Siswa akan menggunakan pengetahuan tentang pengukuran dan pembuatan grafik untuk membuat prediksi.
- Siswa akan mengamati perubahan gaya yang dihasilkan oleh jumlah putaran kenop pada karet gelang dan pengaruhnya terhadap jarak yang ditempuh.
Laboratorium 3 - Mobil Super Bermotor
Pertanyaan Fokus Utama: Bagaimana motor dan roda gigi memengaruhi kecepatan?
- Para siswa akan mengeksplorasi bagaimana penambahan motor memengaruhi pergerakan Mobil Super tersebut.
- Siswa akan mengamati bagaimana energi dapat diubah menjadi gaya dari baterai ke motor. Mereka kemudian akan mengeksplorasi bagaimana gaya ditransfer dari motor ke roda Mobil Super Bermotor melalui roda gigi untuk memengaruhi kecepatan dan jarak.
- Siswa akan menggunakan Mobil Super Bermotor untuk bereksperimen dengan berbagai konfigurasi roda gigi untuk memengaruhi kecepatan mobil.
Lab 4 - Mengemudikan Mobil Super
Pertanyaan Fokus Utama: Bagaimana gaya berpasangan memengaruhi gerakan?
- Para siswa akan mengeksplorasi gaya seimbang dan tidak seimbang dengan bereksperimen dengan sakelar Super Car dengan menyalakannya secara berurutan atau dalam urutan yang berbeda. Kelompok-kelompok akan menggabungkan berbagai rakitan dan mengeksplorasi bagaimana berbagai gaya diperlukan agar mobil dapat berbelok.
- Para siswa akan menerapkan pengetahuan mereka tentang berbelok dengan motor ganda untuk berhasil dalam Kursus Uji Pengemudi. Para siswa akan mengendalikan sakelar untuk motor agar dapat berbelok dan menghindari rintangan.
Lab 5 - Kode Mobil Super
Pertanyaan Fokus Utama: Bagaimana hubungan antara kecepatan dan gaya?
- Para siswa pertama-tama akan menggabungkan rakitan Mobil Super Bermotor untuk menciptakan Mobil Super Kode.
- Mereka akan menghubungkan Code Super Car mereka ke sebuah perangkat dan menggunakan VEXcode GO untuk membuat proyek agar mobil mereka dapat bergerak maju.
- Mereka kemudian akan mengeksplorasi kecepatan dengan menguji efek dari berbagai parameter kecepatan dalam blok-blok proyek Code Super Car.
Standar Unit
Standar Unit akan dibahas di setiap Praktikum dalam Unit tersebut.
Standar Sains Generasi Berikutnya (NGSS)
NGSS 3-PS2-1: Merencanakan dan melaksanakan penyelidikan untuk memberikan bukti tentang pengaruh gaya seimbang dan tidak seimbang terhadap gerak suatu benda.
Bagaimana Standar Dicapai: Pada Lab 1, siswa akan melakukan investigasi untuk mengukur dan mencatat jarak yang ditempuh oleh Mobil Super Tanpa Tenaga mereka ketika gaya diterapkan padanya (baik dengan dorongan maupun gaya gravitasi).
Selama Praktikum 2, siswa akan menyelidiki jarak yang ditempuh Mobil Super mereka ketika kenop diputar dengan jumlah yang berbeda. Gaya yang diberikan oleh karet gelang memengaruhi gerakan mobil. Lab 3 meneliti gaya seimbang dan tidak seimbang dalam kaitannya dengan konfigurasi roda gigi pada Mobil Super Bermotor.
Praktikum 3 berfokus pada kecepatan yang dihasilkan oleh konfigurasi roda gigi. Gaya seimbang dan tidak seimbang diselidiki di Lab 4 saat menguji sembilan permutasi motor pada pergerakan Mobil Super Kemudi.
Lab 5 menggabungkan informasi yang telah diperoleh siswa terkait gaya seimbang dan tidak seimbang saat siswa menguji efek pengaturan kecepatan pada jarak yang ditempuh oleh Code Super Car.
Standar Sains Generasi Berikutnya (NGSS)
NGSS 3-PS2-2: Melakukan pengamatan dan/atau pengukuran gerak suatu objek untuk memberikan bukti bahwa suatu pola dapat digunakan untuk memprediksi gerak di masa mendatang.
Bagaimana Standar Dicapai: Siswa akan memulai Praktikum 1 dengan mengamati Mobil Super Tanpa Tenaga mereka dan mengumpulkan data akurat tentang jarak yang ditempuh sehingga mereka dapat mendiskusikan prediksi mereka tentang pergerakan mobil tersebut.
Di Lab 2, siswa pertama-tama akan menghubungkan pengalaman mereka dengan membuat prediksi dengan mengingat pengalaman masa lalu mereka saat memasukkan bola ke dalam ring basket di bagian Engage. Siswa juga akan terlibat dalam prediksi selama Istirahat Pertengahan Permainan dengan mengamati pola dalam data yang dikumpulkan dari Bagian Permainan 1. Dalam Play Bagian 2, siswa akan berkompetisi dalam kontes jarak untuk melihat apakah mereka dapat menggunakan data mereka untuk memprediksi pemenang secara akurat.
Selama Praktikum 3, siswa akan menggunakan tiga konfigurasi roda gigi (kecil ke besar, ukuran sama, dan besar ke kecil) untuk menguji kecepatan dan daya yang dihasilkan oleh Mobil Super Bermotor mereka. Pengujian yang mereka lakukan di Play Bagian 1 akan digunakan untuk menginformasikan tindakan mereka di Play Bagian 2.
Lab 4 meminta siswa untuk menggunakan data yang dikumpulkan dari Bagian Bermain 1 untuk meningkatkan kemampuan mereka dalam menavigasi jalur Uji Mengemudi di Bagian Bermain 2.
Pada praktikum terakhir unit ini, Praktikum 5, siswa akan menguji dan mengamati bagaimana pengaturan kecepatan yang berbeda memengaruhi pergerakan Mobil Super Kode.