Ringkasan
Nilai
3+ (Usia 8+)
Waktu
40 menit per lab
Pertanyaan Penting Unit
- Bagaimana kita dapat menggunakan pola perubahan untuk memprediksi kelanjutan gerak suatu objek, perubahan gerak, atau stabilitasnya?
- Bagaimana gaya mempengaruhi gerak?
Pemahaman Unit
Konsep-konsep berikut akan dibahas sepanjang Unit ini:
- Apa itu gaya?
- Bagaimana mengartikulasikan tujuan investigasi.
- Cara mengumpulkan data, mengenali pola, dan membuat prediksi.
Ringkasan Lab
Klik tab berikut untuk ringkasan tentang apa yang akan dilakukan dan dipelajari siswa di setiap lab.
Lab 1 - Mobil Super Tanpa Tenaga
Pertanyaan Fokus Utama: Apa itu gaya?
- Siswa akan membangun Mobil Super tanpa tenaga untuk menguji bagaimana gaya gravitasi mempengaruhi jarak yang ditempuh mobil saat diluncurkan dari berbagai ketinggian bidang miring.
- Siswa akan mengamati dan mengukur jarak yang ditempuh mobil dalam beberapa uji coba.
Lab 2 - Mobil Super
Pertanyaan Fokus Utama: Apa yang menyebabkan gaya dan dapatkah gaya tersebut diubah?
- Siswa akan membangun Mobil Super untuk mengukur dan memprediksi jarak yang akan ditempuhnya saat karet gelang dimasukkan ke dalam sistem roda gigi.
- Siswa akan menggunakan pengetahuan tentang pengukuran dan pembuatan grafik untuk membuat prediksi.
- Siswa akan mengamati perubahan gaya yang dihasilkan oleh jumlah putaran kenop pada karet gelang dan pengaruhnya terhadap jarak yang ditempuh.
Lab 3 - Mobil Super Bermotor
Pertanyaan Fokus Utama: Bagaimana motor dan roda gigi memengaruhi kecepatan?
- Siswa akan mengeksplorasi bagaimana penambahan motor memengaruhi pergerakan Mobil Super.
- Siswa akan mengamati bagaimana energi dapat diubah menjadi gaya dari baterai ke motor. Mereka kemudian akan mengeksplorasi bagaimana gaya ditransfer dari motor ke roda Mobil Super Bermotor melalui roda gigi untuk memengaruhi kecepatan dan jarak.
- Siswa akan menggunakan Mobil Super Bermotor untuk bereksperimen dengan konfigurasi roda gigi yang berbeda untuk memengaruhi kecepatan mobil.
Lab 4 - Mengemudikan Mobil Super
Pertanyaan Fokus Utama: Bagaimana gaya berpasangan mempengaruhi pergerakan?
- Siswa akan mengeksplorasi gaya seimbang dan tidak seimbang dengan melakukan percobaan pada sakelar Mobil Super dengan menyalakannya secara berurutan atau dalam urutan yang tidak teratur. Kelompok akan menggabungkan beberapa bangunan dan mengeksplorasi bagaimana berbagai gaya dibutuhkan agar mobil dapat berbelok.
- Siswa akan menerapkan pengetahuan mereka tentang belok dengan motor ganda untuk berhasil dalam Kursus Uji Pengemudi. Siswa akan mengendalikan sakelar motor untuk berputar dan melewati rintangan.
Lab 5 - Kode Mobil Super
Pertanyaan Fokus Utama: Bagaimana kecepatan berhubungan dengan gaya?
- Para siswa pertama-tama akan menggabungkan rakitan Mobil Super Bermotor untuk menciptakan Mobil Super Kode.
- Mereka akan menghubungkan Code Super Car mereka ke suatu perangkat dan menggunakan VEXcode GO untuk membuat proyek guna menggerakkan mobil mereka maju.
- Mereka kemudian akan mengeksplorasi kecepatan dengan menguji efek parameter kecepatan yang berbeda dalam blok proyek Code Super Car.
Standar Satuan
Standar Unit akan dibahas di setiap Lab dalam Unit.
Standar Sains Generasi Berikutnya (NGSS)
NGSS 3-PS2-1: Merencanakan dan melakukan penyelidikan untuk memberikan bukti tentang pengaruh gaya seimbang dan tidak seimbang pada gerak suatu benda.
Bagaimana Standar Tercapai: Di Lab 1, siswa akan melakukan investigasi untuk mengukur dan mencatat jarak yang ditempuh Mobil Super Tanpa Tenaga mereka saat diberi gaya (baik dorongan maupun gaya gravitasi).
Selama Lab 2, siswa akan menyelidiki jarak yang ditempuh Mobil Super mereka saat kenop diputar dalam jumlah yang berbeda. Kekuatan karet gelang mempengaruhi gerak mobil. Lab 3 membahas gaya seimbang dan tidak seimbang dalam kaitannya dengan konfigurasi gigi pada Mobil Super Bermotor.
Lab 3 difokuskan pada kecepatan yang diciptakan oleh konfigurasi roda gigi. Gaya seimbang dan tidak seimbang diselidiki di Lab 4 saat menguji sembilan permutasi motor pada pergerakan Mobil Super Kemudi.
Lab 5 menggabungkan informasi yang diperoleh siswa terkait gaya seimbang dan tidak seimbang saat siswa menguji efek pengaturan kecepatan pada jarak yang ditempuh oleh Mobil Super Kode.
Standar Sains Generasi Berikutnya (NGSS)
NGSS 3-PS2-2: Melakukan pengamatan dan/atau pengukuran gerak suatu objek untuk memberikan bukti bahwa suatu pola dapat digunakan untuk memprediksi gerak di masa mendatang.
Bagaimana Standar Tercapai: Siswa akan memulai Lab 1 dengan mengamati Mobil Super Tanpa Tenaga dan mengumpulkan data akurat mengenai jarak yang ditempuh sehingga mereka dapat mendiskusikan prediksi mereka tentang pergerakan mobil.
Di Lab 2, siswa pertama-tama akan menghubungkan pengalaman mereka dengan pembuatan prediksi dengan mengingat pengalaman masa lalu mereka saat memasukkan bola ke dalam ring basket di bagian Engage. Siswa juga akan terlibat dalam prediksi selama Jeda Tengah Permainan dengan mengamati pola dalam data yang dikumpulkan dari Bagian Permainan 1. Pada Bagian Permainan 2, siswa akan berkompetisi dalam kontes jarak jauh untuk melihat apakah mereka dapat menggunakan data mereka untuk memprediksi pemenang secara akurat.
Selama Lab 3, siswa akan menggunakan tiga konfigurasi roda gigi (kecil ke besar, ukuran sama, dan besar ke kecil) untuk menguji kecepatan dan daya yang dihasilkan untuk Mobil Super Bermotor mereka. Pengujian yang mereka lakukan di Play Bagian 1 akan digunakan untuk menginformasikan tindakan mereka di Play Bagian 2.
Lab 4 meminta siswa menggunakan pengumpulan data dari Play Bagian 1 untuk menginformasikan kemampuan mereka dalam menavigasi kursus Uji Coba di Play Bagian 2.
Pada Lab terakhir Unit ini, Lab 5, siswa akan menguji dan mengamati bagaimana pengaturan kecepatan yang berbeda memengaruhi pergerakan Mobil Super Kode.