Menerapkan VEX GO
Koneksi ke VEX GO
VEX GO Kits adalah cara yang bagus untuk mengeksplorasi konsep Gaya dan Gerak. Siswa akan menyelidiki bagaimana gaya seimbang dan tidak seimbang memengaruhi gerakan Mobil Super Tanpa Tenaga. Jika gaya-gaya seimbang, mobil akan tetap diam. Gaya yang tidak seimbang akan menyebabkan Mobil Super Tanpa Tenaga tersebut bergerak.
Siswa memulai unit ini dengan meneliti hubungan mereka sendiri dengan gaya, termasuk gaya gravitasi. Pada praktikum pertama, para siswa mendorong Mobil Super Tanpa Mesin. Gaya dorong mereka akan menciptakan gaya tak seimbang yang menyebabkan Super Car tersebut bergerak. Selanjutnya, siswa akan membandingkan gaya yang diberikan oleh dorongan mereka dengan gaya tidak seimbang yang tercipta akibat membiarkan Mobil Super Tanpa Tenaga menggelinding menuruni tanjakan. Para siswa menghubungkan pemahaman pribadi mereka tentang gravitasi dengan gaya yang sama yang bekerja pada Mobil Super Tanpa Tenaga saat melaju menuruni tanjakan.
Hubungan antara gaya dan gerak diuraikan lebih lanjut dalam Lab kedua dengan Mobil Super. Para siswa menciptakan gaya yang tidak seimbang pada Mobil Super dengan memutar kenop dan membangun gaya pada karet gelang. Pelepasan kenop memungkinkan gaya tersebut berubah menjadi gerakan saat Super Car bergerak maju.
Roda gigi dan pengaruhnya terhadap gerak dan gaya dieksplorasi dalam praktikum ketiga dari unit ini. Pada Lab ketiga: Mobil Super Bermotor, siswa mengeksplorasi transfer gaya dari motor ke roda melalui roda gigi. Para siswa mengubah susunan roda gigi untuk menentukan urutan mana yang memberikan kecepatan paling tinggi pada Mobil Super Bermotor agar dapat menyelesaikan perlombaan.
Selama dua praktikum terakhir, siswa akan mengeksplorasi efek gaya seimbang dan tidak seimbang dengan cara yang menyenangkan, langsung, dan menarik. Laboratorium keempat: Mengemudikan Mobil Super, mendorong siswa untuk bekerja sama dengan kelompok lain untuk membuat model yang lebih besar yang dapat berbelok ke kiri dan ke kanan. Untuk dapat berbelok dengan akurat, siswa akan bereksperimen dengan berbagai kemungkinan kombinasi posisi dua sakelar, yaitu maju, mundur, atau mati. Mereka akan berupaya memahami bahwa Steering Super Car membutuhkan gaya-gaya seimbang yang berlawanan arah untuk berbelok.
Semua informasi yang telah diperoleh siswa terkait gaya dan gerak akan digabungkan dalam Lab kelima. Para siswa pertama-tama membuat proyek menggunakan VEXcode GO untuk menggerakkan Code Super Car ke depan. Kemudian, siswa akan menguji bagaimana kecepatan yang berbeda memengaruhi pergerakan Code Super Car.
Sepanjang unit ini, siswa akan diminta untuk mendeskripsikan bangunan yang mereka buat satu sama lain menggunakan percakapan spasial. Siswa akan memperoleh keterampilan bahasa spasial ini tidak hanya dengan memanipulasi potongan-potongan VEX GO, tetapi juga dengan mendeskripsikan lokasi dan orientasinya menggunakan kata dan frasa deskriptif seperti di belakang, di depan, dan di samping. Praktik penggunaan bahasa spasial dapat disinggung sepanjang Unit dalam diskusi selama Istirahat Pertengahan Permainan dan bagian Berbagi opsional di setiap Lab. Dengan menyelesaikan Unit Laboratorium STEM Sains Fisika GO, siswa memperoleh pengalaman belajar yang nyata dan otentik tentang konsep gaya dan gerak melalui pembuatan interaktif menggunakan Kit GO dan aktivitas pendampingnya.