Menerapkan VEX GO

Koneksi ke VEX GO

Kit VEX GO merupakan cara hebat untuk mengeksplorasi konsep pemecahan masalah melalui Proses Desain Rekayasa. Siswa akan menggunakan bagian-bagian yang disediakan dalam kit untuk membangun Mobil Pegas dan memodifikasinya. Mereka akan menggunakan Proses Desain Rekayasa untuk merencanakan, melaksanakan, dan menguji modifikasi yang mereka buat untuk meningkatkan jarak tempuh Mobil Pegas.  

Siswa menggunakan penalaran spasial untuk membangun Mobil Musim Semi.  Mereka perlu memutar dan membalikkan bagian-bagian tersebut ke orientasi yang benar agar dapat memasang bagian-bagian tersebut dengan sukses selama pembangunan awal dan saat melakukan modifikasi. Siswa juga akan berlatih penalaran spasial saat mereka mengamati dan melaporkan hasil pengujian mereka. 

Dengan menyelesaikan Away We Go! Unit Lab STEM, siswa akan memiliki pemahaman autentik tentang bagaimana siswa dapat memecahkan masalah melalui Proses Desain Rekayasa.  

Mengajar dengan Membangun

Sepanjang Unit ini, siswa akan terlibat dengan berbagai konsep rekayasa, bangunan, atau pembelajaran berbasis penyelidikan. Lab dalam unit ini akan mengikuti format serupa:

• Melibatkan:
  • Guru akan membantu siswa membuat hubungan pribadi dengan konsep yang akan diajarkan di Lab.
  • Siswa akan menyelesaikan pembangunannya.
• Bermain:
  • Instruksi: Jelaskan aktivitas/percobaan yang dilakukan siswa. Bagaimana mereka harus memulai? Apa aturannya? Apa kriteria keberhasilannya?
  • Model: Tunjukkan contoh lembar data yang terisi sebagian, lembar permainan, atau ilustrasi tentang apa yang seharusnya dilakukan robot selama aktivitas. Jadikan aktivitas itu terlihat dan berikan guru kiat tentang cara membuatnya terlihat juga.
  • Memfasilitasi: Guru akan diberikan arahan untuk melibatkan siswa dalam diskusi tentang apa saja tujuan kegiatan, penalaran spasial yang terlibat dengan bangunan, dan cara memecahkan masalah hasil yang tidak diharapkan untuk desain atau rencana mereka untuk suatu kegiatan. Diskusi ini juga akan memverifikasi bahwa siswa memahami tujuan kegiatan dan cara menggunakan bagian-bagian dari VEX GO Kit dengan benar.
  • Ingatkan: Guru akan mengingatkan siswa bahwa bangunan, desain, atau upaya mereka dalam melakukan aktivitas tidak akan sepenuhnya benar pada kali pertama. Dorong beberapa kali pengulangan dan ingatkan siswa bahwa coba-coba merupakan bagian dari pembelajaran.
  • Tanya: Guru akan melibatkan siswa dalam diskusi yang berfokus pada pengembangan pola pikir berkembang. Beberapa contohnya adalah, “Apakah ada yang salah? Besar! Bagaimana Anda dapat menggunakan kesalahan ini untuk meningkatkan desain Anda?” atau “Tidak puas dengan desain Anda? Fantastis! “Dari siapa Anda dapat meminta masukan untuk membuat desain Anda lebih baik?”
• Bagikan: Siswa memiliki kesempatan untuk mengomunikasikan pembelajaran mereka dalam berbagai cara. Dengan menggunakan Papan Pilihan, siswa akan diberikan “suara dan pilihan” tentang cara terbaik mereka menampilkan pembelajaran mereka.

Memfasilitasi contoh

Fasilitasi diskusi dengan menanyakan kepada siswa satu atau lebih hal berikut:

• Beritahu saya/tunjukkan apa yang telah Anda pelajari sejauh ini
• Beritahu aku apa yang akan kamu lakukan pertama kali
• Apa maksudnya dengan? (Membingkai pertanyaan seputar tujuan pembelajaran untuk Lab STEM)
• Menurut Anda, mengapa? (Mengajukan pertanyaan tentang fenomena yang diamati selama percobaan/kegiatan)
• Bisakah Anda menjelaskan hal itu (sesuatu yang terjadi selama percobaan/aktivitas) lebih lanjut?
• Bisakah Anda memberi saya contoh _____?
• Bisakah Anda menjelaskan cara kerja robot/rangkaian itu? Apa yang membuatnya bergerak? Apa yang membuat satu bagian melakukan tindakan ini?

Tanyakan contoh

Fasilitasi diskusi dengan menanyakan kepada siswa satu atau lebih hal berikut:

• Selesai? Sudahkah Anda berusaha keras untuk mencapai hasil yang Anda banggakan?
• Terjebak? Luar biasa! Apa yang dapat Anda coba selanjutnya? Apa saja cara lainnya?
• Merasa kesulitan? Luar biasa! Apa yang akan Anda latih agar menjadi lebih baik? Strategi apa yang akan Anda gunakan?
• Bukan yang terbaik? Cemerlang! Dari siapa Anda dapat belajar lebih banyak?
• Bangga dengan desain Anda? Selamat! Ke mana selanjutnya? Apa tujuan Anda?