• Evidenzia come i concetti STEM (scienza, tecnologia, ingegneria e matematica) interagiscono durante la creazione di soluzioni ingegnerizzate.

• Sottolineare che gli ingegneri devono essere forti in tutte le aree STEM.

• Ricordare agli studenti che i diversi ambiti STEM lavorano insieme per creare soluzioni. Collegalo all’idea che gli ingegneri che lavorano su un progetto devono lavorare anche con molte altre persone come tecnici, operatori di marketing, finanziatori e comunità.

Le professioni dell'ingegneria comprendono molte aree diverse e contribuiscono molto alla nostra società. È importante che gli studenti siano esposti a una varietà di queste aree per riconoscere la diversità dei professionisti sotto l'ampio ombrello dell'ingegneria.

D: Qualcuno ha un familiare che lavora nel campo dell'ingegneria?
A: Le risposte possono variare. Se gli studenti sono preoccupati nel rispondere, usa un esempio personale nella tua vita.

D: In quali altri ambienti potrebbero lavorare gli ingegneri?
A: Le possibili risposte da ascoltare potrebbero essere scuole, acciaierie, magazzini, autostrade e ponti.

Per collegare questa attività alla consapevolezza della carriera, chiedi agli studenti di accedere alla pagina web del Bureau of Labor Statistics e di condurre una breve rassegna delle occupazioni di ingegneria. Chiedi agli studenti di indagare su vari tipi di ingegneri e di sceglierne uno di interesse. Dovrebbero registrare la descrizione, le prospettive lavorative, l'istruzione richiesta e lo stipendio. Gli studenti possono quindi condividere i risultati con la classe.