• เน้นย้ำว่าแนวคิด STEM (วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์) ทำงานร่วมกันอย่างไรเมื่อสร้างโซลูชันเชิงวิศวกรรม

• ย้ำว่าวิศวกรต้องเข้มแข็งในทุกด้านของ STEM

• เตือนนักเรียนว่าโดเมนต่างๆ ภายใน STEM ทำงานร่วมกันเพื่อสร้างโซลูชัน เชื่อมโยงกับแนวคิดที่ว่าวิศวกรที่ทำงานในโครงการจะต้องทำงานร่วมกับคนอื่นๆ มากมาย เช่น ช่างเทคนิค นักการตลาด นักการเงิน และชุมชน

วิชาชีพด้านวิศวกรรมครอบคลุมหลายสาขาและมีส่วนช่วยสังคมของเราอย่างมาก เป็นสิ่งสำคัญสำหรับนักศึกษาที่จะต้องได้สัมผัสกับหลากหลายสาขาเหล่านี้เพื่อรับรู้ถึงความหลากหลายของผู้เชี่ยวชาญภายใต้กลุ่มวิศวกรรมขนาดใหญ่

ถาม: มีใครในครอบครัวที่ทำงานด้านวิศวกรรมบ้างไหม?
A: คำตอบอาจแตกต่างกันไป หากนักเรียนวิตกเกี่ยวกับการตอบ ให้ใช้ตัวอย่างส่วนตัวในชีวิตของคุณ

ถาม: วิศวกรสามารถทำงานได้ในสภาพแวดล้อมอื่นใดอีกบ้าง
A: คำตอบที่เป็นไปได้ในการฟังอาจเป็นโรงเรียน โรงงานเหล็ก โกดัง ทางหลวง และสะพาน

เพื่อเชื่อมโยงกิจกรรมนี้เข้ากับความตระหนักรู้ด้านอาชีพ แนะนำให้นักศึกษาเข้าไปที่หน้าเว็บสำนักสถิติแรงงาน  และทบทวนอาชีพวิศวกรรมโดยย่อ ขอให้นักเรียนตรวจสอบวิศวกรประเภทต่างๆ และเลือกประเภทที่สนใจ พวกเขาควรบันทึกคำอธิบาย แนวโน้มงาน การศึกษาที่จำเป็น และเงินเดือน จากนั้นนักเรียนสามารถแบ่งปันสิ่งที่ค้นพบกับชั้นเรียนได้

ตัวอย่าง:
วิศวกรเครื่องกล

• คำอธิบาย: วิศวกรเครื่องกลออกแบบ พัฒนา สร้าง และทดสอบเซ็นเซอร์และอุปกรณ์ทางกลและความร้อน รวมถึงเครื่องมือ เครื่องยนต์ และเครื่องจักร

• แนวโน้มงาน: การจ้างงานวิศวกรเครื่องกลคาดว่าจะเพิ่มขึ้น 9% จากปี 2559 ถึง 2569 ซึ่งเร็วเท่ากับค่าเฉลี่ยสำหรับทุกอาชีพ

• การศึกษาที่จำเป็น: วิศวกรเครื่องกลมักต้องสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีสาขาวิศวกรรมเครื่องกลหรือเทคโนโลยีวิศวกรรมเครื่องกล

• เงินเดือน: ในเดือนพฤษภาคม 2017 ค่าจ้างรายปีเฉลี่ยสำหรับวิศวกรเครื่องกลอยู่ที่ 85,880 ดอลลาร์